Личный кабинет

Курсовая работаПедагогика

Готовая работа №61979 от пользователя Балашов Виктор

Химический эксперимент по теме «Металлы»: проблемные задания и вопросы

Name: Химический эксперимент по теме «Металлы»: проблемные задания и вопросы
Price: 620.00 RUB

620 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 41

Год написания: 2023

Балашов Виктор

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ ПО ХИМИИ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ 6
1.1 Сущность проблемного обучения 6
1.2 Химический эксперимент и его значение 10
1.3 Проблемный подход к химическому эксперименту 13
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И РАЗРАБОТКИ СОДЕРЖАНИЯ ШКОЛЬНОГО ХИМИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА В СИСТЕМЕ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ 20
2.1 Методический анализ темы «Металлы» 20
2.2 Разработка экспериментов по химии с элементами проблемного обучения 25
Выводы по второй главе 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 37

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Возникновение концепции проблемного обучения знаменовало в своё время новый этап в развитии дидактики и психологии обучения. В отличие от ранее сложившихся подходов эта концепция привнесла в теорию и практику образования систему формирования творческих способностей учащихся, а не просто отдельные приемы активизации познавательных интересов, мышления и т.д. Проблемное обучение основано на разнообразных учебных действиях, в основе которых лежит интеграция знаний, опыта и навыков индивида в процессе решения задач. Основными целями проблемного обучения являются развитие творческих способностей, аналитического мышления и навыков решения проблем, а также поощрение самостоятельного обучения. Оно основано на идее, что, столкнувшись с проблемой или вызовом, человек будет использовать свои знания и навыки для поиска решения.
Анализ литературы показал, что опыты, позволяющие реализовать проблемный подход к обучению, мало разработаны, причём как в содержательном аспекте, так и в методическом плане, такие опыты не рассматриваются в качестве самостоятельной формы химического эксперимента.
Основная цель проблемно-обучающих экспериментов состоит в том, чтобы предоставить учащимся условия для самостоятельного поиска и анализа решений задач, поставленных при изучении химии. В большинстве исследований проблемного обучения отмечается, что включение таких экспериментов позволяет изменить отношение учащихся к самостоятельной работе, стимулирует развитие творческих способностей и критического мышления. Считается, что эксперименты по проблемному обучению могут способствовать формированию более активного и ответственного отношения учащихся к учебе. При этом необходимо учитывать тот факт, что такие эксперименты могут быть успешными только при соответствующей подготовке учителя.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ ПО ХИМИИ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ
1.1 Сущность проблемного обучения
Под проблемным обучением обычно понимается такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством преподавателя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению.
Проблемное обучение заключается в создании проблемных ситуаций, в осознании, принятии и разрешении этих ситуаций в ходе совместной деятельности обучающихся и учителя, при оптимальной самостоятельности первых и под общим направляющим руководством последнего, а также в овладении учащимися в процессе такой деятельности обобщенными знаниями и общими принципами решения проблемных задач. Принцип проблемности сближает между собой процесс обучения с процессами познания, исследования, творческого мышления.
Проблемное обучение (как и любое другое обучение) может способствовать реализации двух целей. Первая – сформировать у учащихся необходимую систему знаний, умений и навыков. Вторая – достигнуть высокого уровня развития учащихся, развития способности к самообучению, самообразованию.
Обе эти задачи могут быть реализованы с большим успехом именно в процессе проблемного обучения, поскольку усвоение учебного материала происходит в ходе активной поисковой деятельности, в процессе решения учащимися системы проблемно-познавательных задач.
Особенность проблемного обучения заключается в том, что оно стремится максимально использовать данные психологии о тесной взаимосвязи процессов обучения, познания, исследования и мышления. С этой точки зрения, процесс учения должен моделировать процесс продуктивного мышления, центральным звеном которого является возможность открытия, возможность творчества.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Батина Е. В. Общая методика обучения химии: методическое пособие / Е. В. Батина. – Ярославль : Издательство ЯГПУ, 2011. – 106 с.
2. Габриелян О. С. Химия для профессий и специальностей технического профиля : учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования / О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов. – Москва : Издательский центр «Академия», 2017. – 272 с. – ISBN 978-5-4468-4315-2.
3. Дуркин Н. В. Демонстрационный эксперимент в курсе средней школы / Н. В. Дуркин // Вестник Совета молодых учёных и специалистов Челябинской области. – 2017. – №4. – С. 19.
4. Ермаханов М. Н. Химический эксперимент и его роль в методике обучения химии / Н. М. Ермаханова, Л. А Журхабаева, Г. М. Адырбекова, Г. Т. Асылбекова, У. О. Сабденова, Э. Т. Куандыкова // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2016. – №1. – С. 398–399.
5. Журин А. А. Лабораторные опыты и практические работы по химии: учеб. пособие / А. А. Журин. – Москва : Аквариум, 1997. – 256 с. – ISBN 5-85684-132-8.
6. Злотников Э. Г. Химический эксперимент в условиях развивающего обучения / Э. Г. Злотников // Химия в школе. – 2001. – №1. – С. 60–64.
7. Кириенко И. В. Химический эксперимент в современном преподавании химии / И. В. Кириенко // Символ науки. – 2021. – №10-2. – С. 13–14.
8. Минченков Е. Е. Общая методика преподавания химии : учеб. пособие / Е. Е. Минченков. – Москва : Лаборатория знаний, 2020. – 597 с. – ISBN 978-5-00101-852-0.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Химический эксперимент по теме «Металлы»: проблемные задания и вопросы

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net