Хореографический коллектив как социально-психологическая группа

Введение……………………………………………………………………3
1 Теоретические основы организации художественно-педагогического процесса в хореографическом коллективе …………………………………..
1.1 Понятие «коллектив» в научных исследованиях ……………….5
1.2 Хореографический коллектив его сущность и виды……………5
1.3 Роль руководителя в деятельности хореографического коллектива……………………………………………………………………….12
2 Организация учебно-творческой деятельности коллектива народного танца …………………………………………………………………19
2.1 Планирование работы хореографического коллектива народного танца ……………………………………………………………………………..19
2.2 Задачи учебно-тренировочной работы в коллективе народного танца …………………………………………………………………………….26
Заключение ………………………………………………………………30
Список используемых источников …………………………..................33

Весь текст будет доступен после покупки

Внутри любого коллектива в процессе его деятельности складывается определенный социально-психологический климат, формирование которого является одним из важнейших аспектов педагогической деятельности. В любительском хореографическом творчестве идея коллектива является основополагающей, а социально-психологический климат групп участников хореографического коллектива имеет свои особенности. С одной стороны, участие в хореографическом творчестве является добровольным. С другой, особая творческая среда порождает конкуренцию между участниками хореографического коллектива, цели и задачи творческой деятельности предполагают определенные требования к исполнительскому мастерству, дисциплине и рабочему процессу. Жесткие рамки могут оказать давление на участников коллектива, особенно в группах подростков, возраст которых предполагает эмоциональную нестабильность, а поскольку участие в деятельности хореографического коллектива является добровольным, то удержать его участников не всегда возможно, особенно при обилии альтернатив.
В связи с этим, может возникнуть вопрос: как в заданных условиях создать благоприятный климат группы? Каковы будут его показатели в условиях любительского хореографического коллектива?

Весь текст будет доступен после покупки

1 Теоретические основы организации художественно-педагогического процесса в хореографическом коллективе

1.1 Понятие «коллектив» в научных исследованиях

Хореографический коллектив, как своеобразная форма вовлечения несовершеннолетних в организованное творчество, представляет собой группу несовершеннолетних, объединенных искусством танца, который возвышает и обогащает духовные потребности формирующейся личности, ее внутренний мир, нравственно-поведенческую культуру, эстетический вкус, а также тренирует и совершенствует тело.
Вместе с тем нет единого подхода к определению понятия «коллектив», что усложняет единообразное определение понятия «хореографический коллектив».
Так, для одних коллектив - это «социальный организм, обладающий рядом важных характеристик, среди которых единство общественно значимых целей и единство деятельности, специфичность структуры, отношения управления и подчинения» (Н.С. Мансуров) [9, c.72].
Для других - это «микрогруппа, в которой весь состав объединен совместной социальной деятельностью и спаян общностью групповых ценностей и норм поведения» (Б.Д.Парыгин) [9,c. 72].
Для третьих - это «высшая стадия развития организованной общности людей, объединенных общими целями и задачами, направленная на достижение социально значимых целей и объединяющая своих членов, как самим процессом совместной деятельности, так и ее организацией и системой стимулирования» (Е.С. Кузьмин и В.Е. Семенова) [9,c. 72].
В самом общем понимании коллектив - это группа людей, объединенных общими целями и задачами, достигшая высокого уровня развития в процессе совместной деятельности [6,c. 101].
По мнению А.С. Макаренко, коллектив - группа воспитанников, объединенных общей социально-значимой целью, деятельностью, организацией этой деятельности, группа, которая имеет общие выборные органы и отличается сплоченностью, общей ответственностью, взаимной зависимостью при безусловном равенстве всех членов в правах и обязанностях [9,c. 72].
Таким образом, детский творческий коллектив есть «сплоченная группа учащихся, объединенная общей социально значимой целью, отношениями ответственности и зависимости, ценностями и художественно-творческой деятельностью в области искусства» [10,c. 43].

Весь текст будет доступен после покупки

1.Бриске, И.Э.Основы детской хореографии. Педагогическая работа в детском хореографическом коллективе: учебное пособие / И.В. Бриске. - 2-е изд., перераб., доп. – Челябинск, 2013. - 180 с.
2.Гаськова, А.В. Педагогический потенциал хореографической деятельности как среда формировании я детского коллектива / А.В. Гаськова // Психология и педагогика в системе гуманитарного знания. -М.: НИЦ «Институт стратегических исследований», 2015.-С. 46–51.
3.Глухова, С.Ю. Теоретические основы развития гибкости у воспитанников младшего школьного возраста детского хореографического коллектива: Реферат / С.Ю. Глухова.-Орск, 2013 [Электронный ресурс].-Режим доступа: http://dance-akcent.ru/nauchno-metodicheskaya-deyatelnost-pedagoga/2013-10-28/teoreticheskie-osnovy-razvitiya-gibkosti-u-vospitannikov-mladshe (дата обращения: 30.05.2017).
4.Захаров, Р.В. Слово о танце / Р.В. Захаров.-М.: Молодая гвардия, 1977.- 158 с.
5.Никифорова,А.В. Советы педагога классического танца / А.В. Никифорова.-С.-Пб.: [б.и.], 2005.-117 с.
6.Психологический словарь / авт.-сост. В.Н. Копорулина, М.Н. Смирнова, Н.О. Гордеева.- Ростов н/Д.: Феникс, 2014.-С. 101.
7.Пуртова, Т.В. Учите детей танцевать: учебное пособие / Т.В. Пуртова, А.Н. Беликова, О.В. Кветная.-М.: ВЛАДОС, 2003.-256 с.

Весь текст будет доступен после покупки