Хоровая деятельность в операх П. И. Чайковского

Введение 3
I. Фундаментальное жизненное и творческое становление 4
1. Творческое формирование личности 4
2. Оперно-хоровая деятельность 8
II. Творческие изыскания. Нахождение себя благодаря опере. 12
1. Лирические сцены «Евгений Онегин» 12
2. Опера «Пиковая дама» 26
Заключение 31
Список литературы: 33

Весь текст будет доступен после покупки

В мировой музыкальной культуре особое место занимают яркие русские композиторы – классики и наиболее почётное место занимает творчество Петра Ильича Чайковского. В его творчестве отражена любовь к родине, родной русской природе. Творчество обращено к простому человеку, стремлением к счастью, к его переживаниям, как внутренним, так и внешним, а также отражена борьба с силами зла. Пётр Ильич был всегда искренен в передаче человеческих эмоций, что нашло яркое отражение в его музыке.
Пётр Ильич в своём творчестве обращается практически ко всем жанрам, но в них он привносит что-то своё, индивидуальное и очень талантливое. В некоторых музыкальных жанрах, таких как опера, он выступает как реформатор. Эти новшества особенно выделяются в опере «Евгений Онегин» и шестой симфонии. Основная мысль его творчества – это отражение жизни простого человека, его мыслей и чувств. В своём творчестве для более полной передачи духа русского народа Чайковский использует народные мелодии почти в первозданном виде.

Весь текст будет доступен после покупки

I. Фундаментальное жизненное и творческое становление
1. Творческое формирование личности
Петр Ильич Чайковский родился 25 апреля 1840 года на Урале в небольшом городе Воткинске. Его отец был начальником Камско- Воткинского завода. Чайковский слышал много народных песен в детстве от своих родственников и матери, а также от народных певцов, которые жили недалеко от их жилья в рабочем посёлке.
В 1849 году семья Чайковских переезжает в город Алапаевск. Отец становится управляющим Алапаевским и Нижнекамским заводами. Через год семья переезжает в Петербург, где его отец становится директором Технологического института. С 5 лет маленький Петя начинает учиться игре на фортепиано. Позднее берёт частные уроки у известного пианиста Р. В. Кюндингера. В десять лет Чайковского отдают в училище правоведения. «Питомник чиновничества», именно так называли заведение его ученики, но именно в этом учебном заведении он впервые серьёзно начинает заниматься музыкой. Музыкальные занятия, пение в хоре были обязательными в учебном заведении. Чайковский часто выступает с концертами для учеников училища, принимает участие в домашних концертах. Его современники отмечали, что Чайковский очень хорошо играл на фортепиано, обладал приятным тембром голоса и хорошо танцевал.
После окончания училища Чайковский получает чин титулярного советника и место в Министерстве юстиции, но государственная служба его не привлекает. Он с большим удовольствием посещает театр и в особенности оперные спектакли. Особенно ему нравятся оперы «Иван Сусанин» М. И. Глинки и «Дон-Жуан» В.А. Моцарта. Он с большим увлечением начинает изучать теорию музыки в Музыкальных классах РМО, которые в 1862 году преобразуются в Петербургскую консерваторию. В ней Чайковский начинает серьезно заняться композицией.
Для П.И. Чайковского наступает замечательное время студенчества, где он с большим интересом и настойчивостью изучает предметы для молодых композиторов, которым их учат знаменитые педагоги – А. Рубинштейн (инструментовка) и Н. Заремба (теория композиции). Он успешно заканчивает консерваторию с отличием и серебряной медалью в 1865 году с выпускным сочинением – ода «К радости», уходит с государственной службы в чине надворного советника и целиком погружается в музыкальную среду.
1 сентября 1866 года открывается Московская консерватория. По приглашению Н.Г. Рубинштейна на работу в новую консерваторию приглашаются: А.И. Дюбук, Н.Д. Кашкин, Э.Л. Лангер, выпускник первой российской консерватории – П.И. Чайковский, знаменитый австрийский пианист А. Доор, немецкий виолончелист Б.Ф.Косман, чешский скрипач Ф. Лауб, итальянский певец Дж. Гальвани. В первый год обучения в консерватории было 150 студентов. Они изучали разные музыкальные предметы: историю музыки, теорию, хор, оркестр, камерный ансамбль и т.п. Поначалу П. И. Чайковский ведёт классы элементарной теории музыки и гармонии. В классе обучалось 24 ученика. В своём обучении он пытался привить ученикам любовь к музыке. Его идеалами были: простота, ясность изложения, пластичность формы, мягкость инструментовки. Вот к чему стремился и сам молодой Чайковский в своих произведениях.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Балакирев М. Русские народные песни: Для одного голоса с сопрвожд. ф.-п. / Ред., предисл., исследование и примеч. проф. Е.В. Гиппиуса. — М.: Музгиз, 1957. — 375 с. : портр.
2. http://music-fantasy.ru/materials/dva-pushkinskih-obraza-v-muzyke-opera-petra-ilicha-chaykovskogo-evgeniy-onegin
3. http://music-fantasy.ru/materials/takie-raznye-pesni-tancy-marshi-3-urok
4. Романовский Н. В. "Хоровой словарь». Издание 3-е, дополненное. Л., «Музыка». 1980.
5. Келдыш Г. В. Музыкальный энциклопедический словарь, «Советская энциклопедия», 1990.
6. Смирнова Э. Русская музыкальная литература: Для VI –VII кл. ДМШ: Учебник . M.: Музыка 2001.-141 c., ил. ISBN 5-7140-0142-7
7. Ярустовский Б., Чайковский П.И. В помощь слушателю музыки Лекция, Изд. Государственное музыкальное издательство, Москва 1953 г.

Весь текст будет доступен после покупки