Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №78598 от пользователя Разгуляев Денис Николаевич

Художественно-эстетическое воспитание детей младшего школьного возраста в условиях дополнительного образования

Name: Художественно-эстетическое воспитание детей младшего школьного возраста в условиях дополнительного образования
Price: 1740.00 RUB

1 740 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 79

Год написания: 2024

Разгуляев Денис Николаевич

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение …………………………………………………………………………. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Сущность понятия художественно-эстетическое воспитание………....11
1.2. Младшие школьники как объект изучения……………………………..20
1.3.
1.4. Структура и характеристика системы дополнительного образования………………………………………………………………..30
Выводы по первой главе…………...………………………................................37
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ «ЮНОСТЬ» Г. ЧЕЛЯБИНСКА»
2.1. Анализ художественно-эстетической деятельности МБУ ДО «ЦВР «Юность». Диагностика уровня художественно-эстетического воспитания детей младшего школьного возраста…………………………………………..39
2.2. Разработка и внедрение программы арт-студии «Хочу рисовать», направленной на художественно-эстетическое воспитание ……………………………………………………………………………………52.
2.3. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр внешкольной работы «Юность» г. Челябинска» объединения арт-студия «Хочу рисовать»……………………..56
Выводы по главе 2……………………………………………………………….68
Заключение……………………………………………………………………….69
Список литературы………………………………………………………………72
Приложение………………………………………………………………………77

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. В последние годы возросло внимание к проблемам теории и практики художественно-эстетического воспитания как важнейшему средству формирования отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, то есть как средству формирования всесторонне развитой, духовно богатой личности. А формировать личность и эстетическую культуру, отмечают многие писатели, педагоги, деятели культуры – особенно важно в наиболее благоприятном для этого младшем школьном возрасте. Чувство красоты природы, окружающих людей, вещей создает в ребенке особые эмоционально психические состояния, возбуждает непосредственный интерес к жизни, обостряет любознательность, развивает мышление, память, волю и другие психические процессы. Научить видеть прекрасное вокруг себя, в окружающей действительности призвана система художественно-эстетического воспитания.
У любой системы есть свой стержень, основа, на которую она опирается. Такой основой в системе художественно-эстетического воспитания мы можем считать искусство: музыку, архитектуру, скульптуру, живопись, танец, кинотеатр и другие виды художественного творчества. На основании взглядов Платона и Гегеля стало аксиомой, что искусство является главным содержанием эстетики как науки, и что красота - есть основное эстетическое явление. Искусство заключает в себе огромный потенциал для развития личности.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Сущность понятия художественно-эстетическое воспитание
Как и любая деятельность, деятельность эстетическая имеет свою цель, свой предмет и свой результат. Цель эстетической деятельности – распознать и актуализировать эстетические свойства объекта; ее предмет идентичен ее объекту; ее результат на стороне субъекта – производство и воспроизводство эстетического отношения к действительности, на стороне общества – проявление творческих сил и способностей человека вне зависимости от какой либо конкретной деятельности, иными словами целостное развитие личности.
Образцами эстетической культуры выступают художественные ценности, воплощающие различные стороны эстетического отношения к миру. В связи с этим эстетическую деятельность можно назвать духовной, преобразовательной. Осуществляется она через эстетическое сознание (эстетическое переживание, эстетическое суждение, эстетический вкус и др.), продуктивная деятельность которого осуществляется на стыке с внеэстетическими формами сознания и на основе формирования эстетической способности «эстетически воспринимать и переживать явления действительности и искусства, определять их посредством суждения вкуса и соотнося с идеалом, создавать новые эстетические ценности» [61, с. 16].
Рассматривая понятие «художественно-эстетическое воспитание», обратимся к исследованиям различных авторов, таких как А.И. Кравченко, Л. Вейсмантель, К. Маркс, Л.С. Выготский, Л.М. Микляева, В.С. Русанова, Б.Т. Лихачев.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология : учеб. пособие для студентов вузов / Г. С. Абрамова. – Москва : Просвещение, 2003. – 704 с.
2. Аверченко, А. Т. Вопросы воспитания / А. Т. Аверченко. – Москва : ЭНАС-КНИГА, 2012. – 64 с. – (Озорные рассказы). – ISBN 978-5-91921-058-0.
3. Азаров, Ю. П. Искусство воспитывать / Ю. П. Азаров. – Москва : Просвещение, 1985. – 127 с.
4. Акрушенко, А. В. Психология развития и возрастная психология : конспект лекций / А. В. Акрушенко, О. А. Ларина, Т. В. Каратьян. – Москва : Эксмо, 2008. – 128 с.
5. Алексеев, П. Г. Методологические принципы проектирования образовательных систем / П. Г. Алексеев // Проектирование в образовании: проблемы, поиски, решения : материалы науч.-практ. конф. – Москва : ИПИ РАО, 1994. – С. 18–19.
6. Андрюкова, М. Ю. Значение художественно-эстетического воспитания в системе дополнительного образования детей / М. Ю. Андрюкова // Педагогическое мастерство : материалы междунар. науч. конф. (Москва, апрель 2012 г.). – Москва : Буки-Веди, 2012. – С. 205–206.
7. Асмолова, А. Г. Дополнительное образование как зона ближайшего развития образования в России: от традиционной педагогики к педагогике развития / А. Г. Асмолова // Внешкольник. – 1997. – № 9. – С. 7–8.
8. Беньямин, В. Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости. Избранные эссе / В. Беньямин. – Москва : Медиум, 1996. – 91 c.
9. Березина, В. А. Развитие дополнительного образования детей в системе российского образования : учеб. пособие / В. А. Березина. – Москва : Диалог культур, 2007. – 258 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Художественно-эстетическое воспитание детей младшего школьного возраста в условиях дополнительного образования

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net