Художественный монтаж как метод культурно — творческой программы

Введение
Глава 1. Теоретические основы творческого монтажа в постановке культурно — творческой программы
1.1. Творческий монтаж как метод в постановке культурно творческой программы.
1.2. Специфика творческого монтажа в постановке культурно творческой программы.
Глава 2. Обобщение опыта использования творческого монтажа в постановке ктп в учреждениях культуры.
2.1. Опыт использования творческого монтажа как ведущего метода при постановке ктп.
2.2. Авторский сценарий творческого монтажа культурно творческой программы.
Заключение
Список литературы
Приложения

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы данной работы обусловлена тем, что художественный монтаж – это сложный процесс, включающий себя огромное количество материала как одно целое. При создании программы концерта решаются творческие задачи его динамики, темпо - ритма и атмосферы - это и есть труд и задача режиссера, способность предать задуманное в картине, подчеркнув тем самым его способ существования в искусстве. Однако, художественный уровень социально-досуговых мероприятий не всегда оправдывает ожидания. Причины этого могут быть разные: не правильный отбор материала для проведения мероприятия, отсутствие ярких красок в процессе написания сценария, проблемы проведения мероприятии. Всё это решает художественный монтаж, как метод организации культурно – творческой программы, где каждая часть подготовленного элемента несет свое эмоциональное содержание, выполняя общую задачу.
Степень разработанности темы. В ходе работы были изучены основы, а также проведены работы в сфере культуры многими авторами, в их числе: Андрейчук Н.М., Корякина Г.М, Тихоновская Г.С. Руб А.А, Богданов И.А. Гавдис С.И. Чечетин А.И. Шароев И.Г.

Весь текст будет доступен после покупки

1.Теоретические основы творческого монтажа в постановке культурно — творческой программы
1.1 Творческий монтаж как метод в постановке культ урно — творческой программы
Культурно – творческая программа – массовое мероприятие, которое включает духовно – нравственное воспитание и физическое, отличается разнообразием и непринужденностью форм общения - познавательных, развлекательных, самодеятельных, предоставлением участникам возможности переключаться с одного вида деятельности на другой. Такие программы требуют от организаторов творчества, фантазии и изобретательства, а также четкого построения сценария с учетом возраста аудитории. [8, с. 15]
На сегодняшний день у человека вырабатывается различный стиль досуга и отдыха, привязанность и интерес к различным видам занятиям, индивидуальное проведенное время с пользой. Практика показывает, что отдых у всех индивидуальный, используя различные условия и возможности. Однако существует и положительная сторона – социальная роль досуга. Она заключается в том, что самореализация и саморазвитие стоит при выше всего.
В настоящее время, культурно – творческая деятельность представляет как общественно осознанная необходимость. В большинстве случаев, общество интересуется в эффективном использовании свободного времени – в социально – культурном развитии и духовном обновлении нашей жизни. Тем самым, досуг становится всё больше важно составляющей сферой культурного досуга, где происходит саморазвитие творческого и духовного потенциала.
Культурно – досуговая программа несёт в себе ряд различных мероприятий: познавательных, развлекательных, благотворительных. Даёт возможность выбрать один вид деятельности и познавать его, а также можно находить себя в других сферах – переключаться, находить себя, пробовать новое. Такие программы, требовательно относятся к организаторам творчества, нуждаются в чётком построение плана с учётом возрастной категории. Структура досуга состоит из нескольких уровней, которые отмечаются друг от друга своей психологической и культурной значимостью, эмоциональной весомостью, степенью духовной активности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Андрейчук Н. М. А 65 Основы профессионального мастерства сценариста массовых праздников: Учебное пособие. — 4-е изд., стер. — СПб.: Издательство «Лань»; Издательство «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», 2019. — 232 с. — (Учебники для вузов. Специальная литература).
2. Ариарский, М. А. Педагогическая культурология: в 2 томах / М. А. Ариарский. — Санкт-Петербург: Концерт, 2012. — Т. 1.: Методология и методика постижения культуры. — 400 с.; Т. 2.: Социальнокультурная деятельность и технологии ее организации. — 448 с.
3. Богданов, И.А. Драматургия эстрадного представления: Учебник. — СПб.:Изд-во СПбГАТИ, 2009. - 424 с
4. Выготский, Л. С. Собрание сочинений : в 6 томах / Л. С. Выготский. — Москва: Педагогика, 1983. — Т. 3.
5. Гавдис СИ. Основы сценарного мастерства. Учебное пособие для студентов специальности «Режиссура театрализованных представлений и праздников». - Орёл: ОГИИК, Полиграфическая фирма «Картуш», 2005. - 242 с.
6. Горюнова, И.Э. Режиссура массовых театрализованных зрелищ и музыкальных представлений [Электронный ресурс]: лекции и сценарии / И.Э.Горюнова.- СПб.: Композитор, 2009.- 208 с.: 24 л. ил.- (ЭБС «Лань»).

Весь текст будет доступен после покупки