Командообразование в организации: методология и стратегия

Введение……………………………………………………….……….3
1.Теоретические аспекты проблемы командообразования в организации…………..……………………………………….………………….6
1.1 Командообразование как процесс в коллективе организации: понятие,сущность и основные характеристики……….…..……………..6
1.2 Совокупность методов воздействия на коллектив организации в процессе формирования команды……………………………………………………13
1.3 Удовлетворенность как позитивное состояние работника после участия в
командообразующих мероприятиях…………………………………16
2 Исследование удовлетворенности работников организации
командообразующими мероприятиями…………………………..….21
2.1 Краткая характеристика системы управления персоналом организации.Командообразующие мероприятия в системе управления персоналом…..21
2.2 Анализ результатов исследования степени удовлетворенности работников командообразующими мероприятиями…………………………………………………….....23
Заключение………………………………………………………….............30
Спижсок использованных источников…………………………..………….32

Весь текст будет доступен после покупки

В современных организациях уходит в прошлое авторитарное руководство. Наступает время повышения квалификации персонала в области деловой эффективности посредством командного управления. Именно эта технология управления персоналом выведет на первые места те предприятия, которые вовремя перестроят свои внутренние комму-никации.
Любая современная и прогрессивная стратегия развития предприятия может быть похоронена авторитарными или, наоборот, анархичными способами управления. Возникновение команды при подобных стилях управления невозможно. При авторитарном управле-нии, независимо от принятой на предприятии стратегии, всё решает руководитель. В случае анархии в руководстве никто не хочет взять на себя ответственность за оконча-тельное решение, так как нет согласия между руководителями. Все это напрямую отражается на подчиненных, которые перенимают особенности отношений между своими руководителями.
Из этого можно сделать единственный вывод: команды не рождаются сами по себе, как пытаются доказать некоторые менеджеры по персоналу.
Построение команд - это результат взаимодействия руководства предприятия и внешних консультантов, оснащенных современными методами подобной работы.
Таким образом, создание психологического тренинга командообразования является ак-туальной задачей.

Весь текст будет доступен после покупки

1.Теоретические аспекты проблемы командообразования в организации

1.1 Командообразование как процесс в коллективе организации: понятие, сущность и основные характеристики
Командообразование в коллективе организации представляет собой сложный и многоэтапный процесс формирования и функционирования команды с целью достижения общих целей и решения задач. Этот процесс включает в себя не только создание группы людей, но и определение ее целей, структуры, ролей участников, методов взаимодействия, принятия решений и распределения обязанностей. Процесс командообразования имеет свою сущность и определенные характеристики, которые определяют его особенности и успешность в работе.

Понятие командообразование в организации подразумевает динамичный процесс объединения людей в совместную рабочую команду для достижения общих целей и задач. Этот процесс может происходить как в рамках отдельных проектов и задач, так и на постоянной основе в рамках долгосрочной работы команды. Командообразование предполагает создание сплоченной и эффективной команды, способной успешно решать поставленные перед ней задачи.

Сущность командообразования заключается в том, что это более глубокий процесс, нежели просто объединение людей. Это процесс, включающий в себя формирование общей цели, разделение ролей и обязанностей, установление взаимодействия и коммуникации, разрешение конфликтов, создание условий для совместной работы и достижения успеха. Сущность командообразования связана с сотрудничеством, взаимодействием и совместной деятельностью участников команды.
Американский психолог НорманТриплетт еще в конце 19 века заинтересовался вопросами коллектива и критериев его результативности. Триплетт наблюдал за спортсменами и заметил, что они демонстрируют лучшие результаты, когда участвуют в командных соревнованиях, а не тренируются в одиночку. С помощью спортивного эксперимента в рамках социальной психологии он выявил: эффективность индивидуального действия в условиях группы выше одиночного выполнения какой-либо деятельности[18].
Одним из первых ученых, который обратил внимание на важность благоприятных взаимоотношений в коллективе и слаженной совместной работы, был ЭлтонМэйо – основоположник школы человеческих отношений. Мэйо призывал руководителей учитывать не только факторы труда, но и социальные факторы, которые напрямую влияют на производительность труда работника. В ходе Хоторнского эксперимента Мэйо доказал первостепенную роль социальных отношений: производительность труда рабочих во время исследования практически не зависела от условий труда и оставалась на том же уровне. На основе этого эксперимента Мэйо и другие ученые пришли к выводу, что высокая производительность является следствием хороших отношений между людьми и их общей деятельности. Таким образом, в данной концепции прежде всего рассматривалась система взаимоотношений в рабочей среде. По мнению Мэйо, основное внимание менеджеров должно было уделяться укреплению социальных отношений внутри коллектива [4]. Многие современные ученые считают, что исследования Мэйо стали предпосылкой к зарождению понятия командообразования.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Артамонова, А.А. Роль тренингов и деловых игр в процессе обучения и профессиональной адаптации персонала современной организации / А.А. Артамонова // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. – Тольятти, 2013. – №2(24). – С. 229-232.
2. Базаров, Т.Ю. Управленческие команды и их формирование / Т.Ю. Базаров. И.В. Рыбкин. Т.С. Пыркова. – М.: Аспект пресс, 2002. – 138 с.
3. Базаров, Т.Ю. Управление персонала персоналом: учебник для вузов / Т.Ю. Базаров. – М.: Академия, 2010. – 224 с.
4. Виханский, О.С. Менеджмент: Учебник / О.С. Виханский, А.И. Наумов. — М.: Экономистъ, 2003.— 670 с.
5. Галкина, Т.П. Социология управления: от группы к команде: учебное пособие / Т.П. Галкина. – М.: Финансы и статистика, 2001. – 224 с.
6. Головин, С.Ю. Словарь практического психолога / С.Ю. Головин. –– Минск.: Харвест, 1998. – 976 с.
7. Гуськова, Е.А. Взаимосвязь социально – психологических характеристик трудового коллектива с удовлетворенностью персонала / Е.А. Гуськова. Н.Н.Ярушкин // Вестник Самарской гуманитарной академии. – 2014. – №2(16). – С. 100-112.
8. Гуриева. О.В. Тарарухина // Современные исследования социальных проблем. – 2015. – №10(54). – С. 255-267.
9. Гуриева, С.Д. Удовлетворенность межличностными отношениями в организации как предмет исследования в социальной психологии / С.Д.
10. Жабин, А.П. Командообразование как способ деконфликтизации в трудовом коллективе / А.П. Жабин, Н.А. Филиппов // Науковедение – 2015. – №5(30). – С. 43-45.

Весь текст будет доступен после покупки