Личный кабинет

Дипломная работаПсихология

Готовая работа №27418 от пользователя Райкина Екатерина

КОММУНИКАТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ В ОФИЦИАЛЬНЫХ И НЕОФИЦИАЛЬНЫХ СФЕРАХ ОБЩЕНИЯ

Name: КОММУНИКАТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ В ОФИЦИАЛЬНЫХ И НЕОФИЦИАЛЬНЫХ СФЕРАХ ОБЩЕНИЯ
Price: 1390.00 RUB

1 390 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 63

Год написания: 2023

Райкина Екатерина

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ
7
1.1. 1.1. Понятие «возрастное коммуникативное поведение» 7
1.2. Официальное и неофициальное общение как факторы, влияющие на коммуникативного поведение старшеклассников 10
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 15
ГЛАВА II. ОСОБЕННОСТИ КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ 16
2.1. Коммуникативное поведение старшеклассников в ситуации «Приветствие»
2.2. Коммуникативное поведение старшеклассников в ситуации «Извинение»
2.3. Коммуникативное поведение старшеклассников в ситуации «Благодарность»
2.4. Коммуникативное поведение старшеклассников в ситуации «Замечание»
2.5. Тематика общения старшеклассников 16

23

28

31

32
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 34
ГЛАВА III. ОСОБЕННОСТИ КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ 35
3.1. Проблема цифровой коммуникации старших подростков 35
3.2. Рекомендации по повышению уровня культуры цифровой коммуникации старшеклассников 40
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
52
57
60

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

В языковедении к числу актуальных относится рассматриваемая в данной работе актуальная и малоизученная проблема коммуникативного поведения учащихся. Интерес к этой теме только возрастает в связи с тем, что систематическое описание возрастного коммуникативного поведения дает богатый материал для размышления и показывает некоторые тенденции его развития в различных официальных и неофициальных ситуациях общения.
Интерес учёных к проблеме становления коммуникативной системы возрастает с каждым годом. Однако возрастная лингвистика пока ещё предстаёт в виде серии исследований, недостаточно связанных между собой по задачам, методам и материалу. Это, по мнению К.Ф. Седова [2003], обусловлено тем, что детская речь изучается учёными, которые принадлежат к разным научным направлениям, а подчас – и к различным наукам. Детская речь выступает объектом исследований психологов, логопедов, педагогов, специализирующихся в области преподавания родного языка в школе.
В исследовании коммуникативного поведения, как и в возрастной лингвистике вообще, одним из неизученных вопросов остаётся коммуникативное поведение старшеклассников. У исследователей и педагогов мало сведений о том, что представляет собой коммуникативная деятельность учащихся 9-11 классов в целом как многоаспектный процесс коммуникативного взаимодействия с миром, взрослыми и сверстниками. Исследования в области речи учащихся 9-11 классов обычно сводятся к описанию жаргона и экспрессивной лексики, почти не затрагивая другие аспекты речи представителей данной возрастной группы.
Мы ставим цель изучить и описать признаки коммуникативного поведения учащихся старшего школьного возраста – 15-17 лет в официальной и неофициальной обстановке.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ

1.1. Понятие «возрастное коммуникативное поведение»

Возрастная терминология всегда была многозначной. В «Толковом словаре» под редакцией В. Даля подросток определяется как «дитя на подросте», около 14-15 лет, а юноша – как «молодой», «малый», «парень от 15 до 20 и более». Л.Н. Толстой в своих произведениях придерживался хронологической грани между отрочеством и юностью в 15 лет, а герой романа Ф.М. Достоевского «Подросток» 20-летний юноша.
В научных психолого-педагогических работах переход от детства к взрослому состоянию обычно подразделяется на два этапа: подростковый возраст (отрочество) и юность (раннюю и позднюю). Границы этих возрастов в отечественной психиатрии определяются от 14 до 18 лет и называются «подростковым», в психологии же 16-18-летних считают юношами [Кон 1989].
В российской психологии выделяли младший школьный возраст (6-9 лет), подростковый (10-14 лет) и старший школьный или ранний, юношеский возраст (15 – 17 лет). В своем исследовании за основу возрастной классификации мы взяли периодизацию А.В. Петровского, который разграничивал подростков и юношей, определяя ведущий тип деятельности в том или ином периоде жизни: с 13 до 15 лет, по его утверждению, основной тип деятельности – общение (старшие подростки); в 16-17 лет – профессиональное самоопределение (период ранней юности) [Петровский 1984]. Во многом именно этими отличиями в обусловлены выявленные нами различия в коммуникативном поведении внутри группы учащихся 9-11 классов (15-17 лет).

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Байкулова А.Н. Выбор разновидности типа общения как разновидности коммуникативной компетенции // Известия Саратовского университета, 2012. – Т. 12. – Сер. Филология. Журналистика. – С. 50-59.
2. Бакленева Д.И. Забелина Школьники в цифровой коммуникации: общение или разобщение? [Электронный ресурс] // Старт в науке. – М, 2019. – URL: https://schооl-science.ru/7/10/39106 (дата обращения 10.02.2023).
3. Белобородов А.М. Развитие коммуникативных способностей подростков в процессе тренингового воздействия // Научный диалог, 2013. – № 9. – С. 6-20.
4. Богданов В.В. Речевое общение. Прагматические и синтаксические аспекты. – Л.: ЛГУ, 1990. – 90 с.
5. Богуславская Н.Е., Купина Н.А. Этикетные речевые ошибки и принципы обучения речевому этикету на уроках русского языка в школе// Детская речь и пути её совершенствования. – Свердловск: СГПИ, 1989. – С.66-74.
6. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. – М.: Питер, 2008. – 398 с.
7. Большой психологический словарь [Электронный ресурс]. – URL: https://psychоlоgicаl.slоvаrоnline.cоm/ (дата обращения 25.01.2023).
8. Буркова Е.А. Формы выражения несогласия в разговорной речи школьников // Культура общения и её формирование. – Воронеж: ВОИКПРО, 1997. – С. 51-57.
9. Вебер Л. Эффективный маркетинг в Интернет. Социальные сети, блоги, Twitter и другие инструменты продвижения в Сети. – М.: Манн, Иванов и Фербер. – 2012. – 320 с.
10. Воробьева Н.А. Структурно-функциональные характеристики семьи как фактор развития коммуникативных способностей старшеклассников: автореф. дис. ... канд. психол. наук. – Кемерово, 2004. – 187 с.
11. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии // Собр. соч.: в 6 т. – М.: Педагогика, 1984. – 432 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

КОММУНИКАТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ В ОФИЦИАЛЬНЫХ И НЕОФИЦИАЛЬНЫХ СФЕРАХ ОБЩЕНИЯ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net