Комплексная методика занятий по адаптивному физическому воспитанию мальчиков 9-10 лет имеющих гиперкинетическую форму детского церебрального паралича

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР ДАННЫХ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ О ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДО-ВАНИЯ

7
1.1. Определение детский церебральный паралич, причины, факторы риска, формы у детей младшего школьного возраста
7
1.2. Особенности двигательных, речевых и психических расстройств у школьников 9-10 лет при гиперкинетической форме детского цере-брального паралича

11
1.3.

1.4. Организация процесса адаптивного физического воспитания в кор-рекционных школах VI вида для учащихся с патологией ОДА
Средства, методы, формы адаптивной физической культуры, приме-няемые в процессе коррекционной работы со школьниками с ДЦП
19

23
РЕЗЮМЕ 35
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 36
2.1. Задачи исследования 36
2.2. Методы исследования 36
2.2.1. Анализ и обобщение данных научно-методической литературы 36
2.2.2. Методы оценки уровня развития двигательных возможностей 37
2.2.3. Методы оценки уровня развития манипулятивной функции рук 39
2.2.4. Методы оценки миотонометрии основных мышечных групп 40
2.2.5. Методы оценки уровня индивидуальной тревожности 40
2.2.6. Педагогический эксперимент 41
2.2.7. Методы математической статистики 42
2.3. Организация исследования 43
РЕЗЮМЕ 45
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОВЕДЕННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЯ
46
3.1. Характеристика начальных данных уровня развития двигательных возможностей школьников 9-10 лет с гиперкинетической формой ДЦП

46
3.2. Содержание экспериментальной методики занятий по адаптивному физическому воспитанию для школьников 9-10 лет с гиперкинетической формой ДЦП

52
3.3. Оценка эффективности занятий по экспериментальной методике адаптивного физического воспитания, применяемой со школьника-ми 9-10 лет с гиперкинетической формой ДЦП

62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
ВЫВОДЫ 73
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЯ 86
Приложение 1 88
Приложение 2 89
Приложение 3 92
Приложение 4 93

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. По данным Министерства Здраво-охранения Российской Федерации на 2023 год, насчитывается уже более 730 тыс. детей-инвалидов в возрастной группе от 0 до 18 лет. Исходя из этих данных, очевидно, что с каждым годом в РФ происходит увеличение роста инвалидизации среди детского населения. При этом доля детей-инвалидов в возрастной группе от 8-14, составляет 50,82%, что при пере-воде в цифры составляет более 368,2 тыс. детей. Г.А. Каримуллин отмеча-ет, что в структуре заболеваемости, среди основных групп заболеваний, преобладают болезни нервной системы, большую долю которых составля-ет детский церебральный паралич (ДЦП). Таким образом, абсолютное число детей-инвалидов с болезнями нервной системы от 0 до 18 лет со-ставляет 165,4 тыс. человек, доля ДЦП и других паралитических синдро-мов при этом составляет более 55% [29, с. 268].
Т.Т. Батышева отмечает, что в РФ заболеваемость ДЦП составляет от 2 до 3,6 случая на 1000 новорожденных. Однако указанные цифры явля-ются довольно усредненными, и в целом, с каждым годом на территории всех субъектов РФ прослеживается тенденция, связанная с увеличением ча-стоты случаев рождения детей с ДЦП [54, с. 5].

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР ДАННЫХ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ О ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВА-НИЯ
1.1. Определение детский церебральный паралич, причины, фак-торы риска, формы у детей младшего школьного возраста
Детский церебральный паралич (ДЦП) – полиэтиологическая группа заболеваний центральной нервной системы, в генезе которых лежит по-вреждение и/или аномалия развития головного мозга, в частности двига-тельных зон, двигательных проводящих путей, коры и подкорковых обла-стей у плода или новорожденного [14, с. 17].
Согласно Л.З Гайсиной, ДЦП представляет собой группу стабиль-ных, различных по клиническим проявлениям синдромов, которые возни-кают в результате дизонтогенеза мозга или его повреждения в раннем постнатальном периоде онтогенеза. Для клинической картины заболевания характерным является нарушение двигательной функции, связанной с не-правильным развитием статокинетических рефлексов, патологией тонуса, парезами. Кроме того, вторично в течение жизни возникают изменения в нервных и мышечных волокнах, суставах, связках, хрящах. Также нередко наблюдаются различные неврологические и психические расстройства. Выраженность психических расстройств может варьировать от легких от-клонений в эмоциональной сфере до тяжелых интеллектуальных наруше-ний [11, с. 116].
Таким образом, двигательные нарушения при ДЦП могут сочетать-ся с умственной отсталостью, эпилептическими припадками, трудностями восприятия и обучения. Иногда отмечаются патологические изменения со стороны зрения, слуха, чувствительности и различная патология со сторо-ны внутренних органов, которые усугубляют степень задержки психомо-торного развития [11, с. 119].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Анализ эффективности реабилитации двигательных функций младших школьников с заболеванием ДЦП при использовании средств адаптивной физической культуры / Д.К. Нурмуханбетова, Н.Э. Кефер, А.С. Дуйсенбек и др. // Теория и методика физической культуры. – 2020. – № 2 (60). – С. 65-73.
2. Балычевцева, И.В. Использование кинезотерапии в реабилита-ции детей с ДЦП / И.В. Балычевцева, В.В. Кривошеева // Травма. – 2017. - № 3.– С. 112-115.
3. Барановская, Е. Н. Формирование установочных поз и ходьбы у детей дошкольного и младшего школьного возраста с детским цере-бральным параличом : специальность 13.00.04 — «Теория и методика фи-зического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адап-тивной физической культуры» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Барановская Екатерина Николаевна; ФГБОУ ВПО «Московская государственная академия физи-ческой культуры». – Москва, 2019. - 23 с. - Библиогр.: с.22-23. - Место защиты: Федеральное государственное бюджетное учреждение «Феде-ральный научный центр физической культуры и спорта».
4. Беркутова, И. Ю. Развитие двигательных возможностей у де-тей-инвалидов 4-7 лет с нарушениями функций опорно-двигательного ап-парата : специальность 13.00.04 — «Теория и методика физического вос-питания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физиче-ской культуры» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Солодова Евгения Львовна; «Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма». – Москва, 2018. - 25 с. - Библиогр.: с. 24-25. - Место защиты: Всероссийский научно исследовательский институт физической культуры и спорта.

Весь текст будет доступен после покупки