Комплексный контроль в процессе подготовки волейболистов на специализированном базовом этапе

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….…….3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ……………………..……………………………………..…..6
1.1 . Возрастные особенности развития юных спортсменов, занимающихся волейболом ………………………………………………………………………..6
1.2. Комплексный контроль в системе спортивной подготовки……….…..10
1.3. Использование комплексного контроля в процессе подготовки волейболистов на специализированном базовом этапе………………...19
ГЛАВА II. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ……………………..………………………………………..28
2.1. Цель и задачи исследования……………………………………………….28
2.2. Методы исследования……………………………………………..............29
2.3. Организация исследования ……………………………………….............43
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЛЕКСНОГО КОНТРОЛЯ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ НА СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОМ БАЗОВОМ ЭТАПЕ ……..……………………..47
3.1. Анализ показателей индивидуальных значений физического развития юных волейболистов…………………………………………………………….47
3.2. Оценка показателей физической подготовленности юных волейболистов
3.2. Анализ тестирования технической подготовленности юных спортсменов-волейболистов ……………………………………………….…………………..59
3.3. Анализ показателей психологической готовности юных спортсменов к соревнованиям………………………………………….………………………..65
3.4. Результаты опроса тренеров, по выявлению проблем применения комплексного контроля в системе спортивной подготовки юных волейболистов………………..…………………………………………………..74
ВЫВОДЫ……..…………………………………..……………….……………..80
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ…………………..………………….…82
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..85

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования обусловлена недостаточной разработанностью комплексного контроля в системе спортивной подготовки юных волейболистов и отсутствием апробированных механизмов его реализации и интерпретации для совершенствования управления учебно-тренировочным процессом юных спортсменов.
Одной из основных задач Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2030 года является совершенствование подготовки спортсменов в групповых видах спорта, также в этом документе обозначен дифференцированный подход к построению тренировочного процесса, что позволяет организовать его с учетом индивидуальных особенностей спортсменов при коллективной работе. Данный подход невозможен без четко действующей системы комплексного контроля, включающей подсистемы педагогического, психологического и медико-биологического контроля. Однако, в настоящее время наблюдается недостаток научно-методической литературы, фиксируется отсутствие единых методических подходов к применению комплексного контроля в спортивной подготовке. Существующие методики являются в большей степени эмпирическими, чем научными и не учитывают в полной мере положение о том, что комплексный контроль, содержит набор взаимосвязанных организационных мероприятий, направленных на всестороннюю оценку подготовленности спортсменов, анализ ответных реакций организма на воздействие соревновательных и тренировочных нагрузок, выявления эффективности тренировочной деятельности и учета адаптационных перестроек функций организма спортсменов.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. Возрастные особенности развития юных спортсменов занимающихся волейболом

Одним из необходимых условий эффективности физического воспитания и спортивного совершенствования подрастающего поколения является учет возрастных и индивидуальных анатомо-физиологических особенностей детей и юных спортсменов. Такой подход необходим при выборе отдельных видов физических упражнений, дозировке нагрузки, спортивном отборе и ориентации [5, 6, 9, 13, 21.].
Известно, что развитие ребенка с момента рождения до наступления зрелости происходит неравномерно. Неравномерность развития проявляется периодами ускоренного и замедленного роста и формирования организма. Понятие «рост» отражает количественные изменения, например, длины и массы тела, сопровождающиеся значительным повышением интенсивности энергетических и обменных процессов. Понятие «формирование» означает и качественные преобразования отдельных тканей, органов и систем, характеризующих биологическую зрелость организма [4].
В ряде работ показана связь биологического возраста с функциональными показателями. По мнению Н.А. Фомина, функциональные показатели юных спортсменов зависят не столько от паспортного, сколько от биологического возраста. Юные волейболисты, опережающие сверстников в темпах биологической зрелости, характеризуются более высоким развитием двигательных способностей.
Исследования В.К. Бальсевича показали, что при установлении нормативных требований физического воспитания нужно ориентироваться не только на паспортный, но и на биологический возраст. При разработке оценочных шкал физического развития необходимо учитывать в первую очередь биологическую зрелость, индивидуальные различия в темпах роста и развития детей и юных спортсменов одного паспортного возраста диктует тренеру необходимость ориентироваться на биологический возраст при отборе и ориентации, выборе средств физического воспитания, определении объема и интенсивности физических нагрузок.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Александрова Н.Е. Критерии спортивного отбора волейболистов на основе соматотипологических характеристик. – М., 2012. – 119 с
2. Абрамова, Т. Ф. Лабильные компоненты массы тела – критерии общей физической подготовленности и контроля текущей и долговременной адаптации к тренировочным нагрузкам : методические рекомендации / Т. Ф. Абрамова, Т. М. Никитина, Н. И. Кочеткова. – М. : Скайпринт, 2013. – 132 с.
3. Беляева А.В., Волейбол. – М.: «Физкультура и Спорт», 2016. – 360 с.
4. Булкин, В. А. Комплексный контроль в системе управления подготовкой квалифицированных спортсменов / В. А. Булкин // Проблемы комплексного контроля в спорте высших достижений: тез. докл. Всесоюзн. науч.-практ. конф. – М., 1983. – С. 24–25.
5. Беляева А.В., Волейбол. – М.: «Физкультура и Спорт», 2016. – 360 с.
6. Беляев А.В. Работоспособность волейболиста и ее воспитание. Волейбол. – М.: Физкультура и спорт, 2013. – с. 49–69.
7. Вайнбаум Я.С. Дозировка физических нагрузок. – М.: Просвещение, 2021. – 64 с.
8. В.Ф. Мишенькина, Ю.Н. Эртман, Е.Ю. Ковыршина, В.Ф. Кириченко. Волейбол. Баскетбол. Гандбол: Организация и проведение соревнований по спортивным играм: учебное пособие ? Издательство СибГУФК, 2014. - 136 с.
9. Голомазов В.А. Волейбол в школе. – М.: Просвещение, 2018. – 174 с.
10. Гришаев Н.В. Комплексный контроль в системе подготовки спортсменов . – М., 2022. – 98 с.

Весь текст будет доступен после покупки