Конформизм с точки зрения социализации личности

Введение 3
Глава 1. Специфика процесса социализации 5
§ 1.1. Понятие и структура социализации 5
§ 1.2. Специфика социализации в концепции П. Бергера и Т. Лукмана 8
Глава 2. Феномен конформизма как социальное явление 12
§ 2.1. Конформизм: понятие, подходы к определению 12
§ 2.2. Подходы к изучению роли конформизма в процессе социализации 18
Заключение 22
Список использованной литературы 24

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования конформизма с точки зрения социализации личности предопределена теми кардинальными изменениями в социальной среде, которые подвергают сомнению все прежние устоявшиеся эталоны и образцы личностного развития. В течение продолжительного времени общество поддерживало и развивало такие взгляды и стратегии социального поведения людей, которые полностью отвечали сложившимся в данной среде социокультурным ценностям и не противоречили общепринятым образцам поведения. При этом сам феномен конформизма трактовался преимущественно негативно. Однако кардинальные перемены в социальной жизни, обусловленные тенденциями глобализации, предъявляют принципиально новые требования к человеку, диктуют иные нормы социальной пластичности, в связи с чем, назрела необходимость детального всестороннего изучения проблемы конформизма и его роли в процессе социализации личности.
При подготовке данного исследования были использованы источники. Так, в труде Э. И. Дюркгейма «О разделении общественного труда» содержатся основы анализа феномена группового давления, на основе которого впоследствии сложатся основные направления исследования конформизма . В труде Э. Эриксона «Идентичность: юность и кризис» понятие конформизма и специфика группового давления рассматриваются сквозь призму проблемы личностной самоидентичности индивида . Дополнительно была использована научная литература. В публикации В. А. Ильина, М. Ю. Кондратьева «Групповое давление и групповое влияние: конформизм, нонконформизм, личностное самоопределение» обосновывается единая природа конформизма и нонконформизма как следствий зависимости индивида от влияния социума .

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Специфика процесса социализации
§ 1.1. Понятие и структура социализации
Социализация – непрекращающийся процесс передачи обществом, с одной стороны, и освоения индивидом в течение всей его жизни, с другой стороны, социальных норм, образцов поведения и культурных ценностей, обеспечивающих нормальное функционирование индивида в данном обществе. Исследователи дифференцируют процесс социализации на две фазы:
• социальная адаптация – процесс приспособления индивида к ролевым функциям, социально-экономическим условиям, социальным нормам, среде его жизнедеятельности;
• интериоризация (интернализация) – процесс включения социальных ценностей и норм во внутренний мир индивида.
По своему содержанию можно выделить следующие типы социализации: познавательная, профессиональная, правовая, политическая, трудовая, экономическая и др.
Процесс социализации подразделяется на два этапа:
• первичная социализация – первичное освоение индивидом окружающего мира через «понимание другого» (в интерпретации М. Вебера). Индивид осваивает общие ценности в процессе общения со значимыми для него людьми. Первичная социализация охватывает три временных периода в жизни индивида: ранее детство (0-3 лет), дошкольный период (3-8 лет), школа (8-18 лет). В течение процесса первичной социализации индивид становится личностью и членом общества, обретает основные знания, умения и навыкм, осваивает повседневность как высшую реальность;
• вторичная социализация длится с 18 лет до конца жизни, охватывая два периода жизни – трудовой (18-60 лет) и послетрудовой (с 60 лет до конца жизни). В этот период индивид приобретает специфические ролевые знания, переживает кризисы идентичности, проходит адаптацию в новых статусах и группах, усваивает социально одобряемые образцы поведения и знаний.
Процесс социализация не поддается искусственному регулированию. Как было отмечено выше, процесс социализации, по своей сути, равен своей продолжительностью продолжительности жизни человека, поэтому он имеет кумулятивный, то есть накопительный характер.
Процесс социализации происходит параллельности жизнедеятельности человека, в силу чего невозможно направить его так, чтобы он опережал фактические события в жизни человека, вызывающие к действию факторы социализации. Несмотря на то, что отдельные элементы социализации, такие как, например, обучение, могут быть ускорены, ускоренный процесс социализации невозможен.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М.: Медиум, 1995. 334 с.
2. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. М.: Наука, 1991. 576 с.
3. Ильин В. А., Кондратьев М. Ю. Групповое давление и групповое влияние: конформизм, нонконформизм, личностное самоопределение // Социальная психология и общества. 2012. № 1. С. 44-57.
4. Кон И. С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967. 383 с.
5. Мертон Р. К. Социальная теория и социальная структура // Социологические исследования. 1992. № 2. С. 118-119.
6. Мертон Р. К. Социальная структура и аномия // Социологические исследования. – 1992. – № 3. – С. 91-96.
7. Мертон Р. К. Социальная теория и социальная структура. М.: АСТ, 2006. 873 с.
8. Мухина В. С. Человек под прессингом малой группы: конформизм, негативизм, самостоятельность // Социальная психология малых групп: Материалы Второй всероссийской научно-практической конференции, посвященной памяти профессора А. В. Петровского / Под ред. М. Ю. Кондратьева. М., 2011. С. 4-11.
9. Парсонс Т. Система современных обществ. М.: Аспект Пресс, 1998. 270 с.
10. Поликанова Е. П. Социализация личности // Философия и общество. 2003. № 2. С. 84-109.

Весь текст будет доступен после покупки