Конституционное право граждан Республики Беларусь на образование

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….……....4
ГЛАВА 1 ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНЫХ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА……………………………………………………………..….7
1.1 Право на образование: понятие и сущность. Место и роль права на образование в системе основных прав человека……………………………………...……………………........7
1.2 Содержание конституционного права граждан на образование.…11
ГЛАВА 2 ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВА НА ОБРАЗОВАНИЕ НА МЕЖДУНАРОДНОМ И НАЦИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ……………………………………………………………….…..21
2.1 Международно-правовое закрепление права на образование…..…21
2.2 Правовое регулирование права на образование в законодательстве Республики Беларусь……………………………………………….….…25
ГЛАВА 3 КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВОЙ МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВА НА ОБРАЗОВАНИЕ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ…….…....31
3.1 Понятие, формы и принципы реализации конституционного права на образование...… …………………………………………………....…31
3.2 Система образования как организационный элемент механизма реализации права на образование…………………………………….…35
3.3 Гарантии конституционного права на образование в Республике Беларусь……………………………………………………………...........41 3.4 Перспективы развития негосударственного образования в Республике Беларусь………………………………………….....…….....47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….…….........…53
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………...………....….56

Весь текст будет доступен после покупки

Образование играет важную и неотъемлемую роль в системе основных прав и свобод человека, так как с самого рождения человек социализируется в обществе путем приобретения новых навыков и знаний. Данное право закреплено и гарантировано Конституцией Республики Беларусь и международными актами.
Конституционное право Республики Беларусь базируется на следующих принципах: соответствие образования Конституции Республики Беларусь и общепризнанным принципам международного права; реализация права граждан на образование; доступность образования; качество образования; установление ответственности за несоблюдение законодательства об образовании.
Знание своих прав и свобод даёт возможность людям поддерживать взаимосвязь между обществом и государством, между людьми и различными социальными группами. Реализуя свои права, человек реализует свои способности, придаёт силу обществу и государству. Образование необходимо для получения навыков и знаний (как теоретических, так и практических), которые в дальнейшем помогут человеку развить свой потенциал и стать профессионалом в какой-либо сфере деятельности.
Закрепленные государством гарантии на образование дают возможность получения образования без каких-либо ограничений. В Республике Беларусь существует огромное количество гарантий права человека и гражданина на образование, что дает возможность людям быть уверенными в том, что их право не будет ограничено либо каким-то образом нарушено. Образование предоставляется всем на равных условиях вне зависимости от национальности, религии, языка, расы и др.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1
ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНЫХ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА
1.1 Право на образование: понятие и сущность. Место и роль права на образование в системе основных прав человека
Права человека занимают важное место в системе социально-гуманитарного образования. Они отражают весьма многогранную природу человека, сочетающую в себе широкий круг биологических, социальных и духовных начал, а также изменяющиеся условия его существования. Это и дает возможность выделить права человека в особую, самостоятельную область философского и научного знания [1, с. 11]. Права человека принято классифицировать на гражданские (личные), политические, социально-экономические и социально-культурные. В данной работе мы будем рассматривать конституционное право на образование в рамках социально-экономических прав человека.
Социально-экономические и социально-культурные права призваны обеспечить физические, духовные, материальные и иные значимые потребности человека, направлены на духовное развитие человека. К ним относят: право на труд, право на справедливую долю вознаграждения в экономических результатах труда, право на отдых, право собственности, право на жилище, право на охрану здоровья, право на благоприятную окружающую среду, право на образование, право на социальное обеспечение, право на участие в культурной жизни и др.
Конституционное право на образование на наш взгляд носит социально-экономический характер, т. к. с помощью реализации данного права человек получает определенную роль в обществе, приобретает социальный статус, способствует развитию экономики страны, зарабатывает себе на жизнь.
В качестве особенностей социально-экономических прав обычно выделяют следующие:
1. данная группа прав человека требует более точной конкретизации в текущем законодательстве (например, в трудовом, жилищном, гражданском, законодательство в сфере образования, законодательство в сфере защиты окружающей среды и других);
2. они выступают одновременно как права, так и гарантии человека;
3. зависимость реализации данной группы прав от экономики государства и ресурсов;
4. преследуют общесоциальные цели.
Существует много споров между учеными, к какой группе прав человека отнести право на образование. Так, например, Е. И. Козлова и М. Г. Кириченко, М. Б. Смоленский, О. Е. Кутафин, А. А. Безуглов и Л. П. Беломестных, Б. Н. Габричидзе и А. Г. Чернявский и др. относят право на образование к социальным правам и свободам человека и гражданина [2]. Придерживаясь данной концепции, они считают, что уровень образования определяет социальный статус человека. Уровень обязательного образования является достижением социально-экономического развития общества.
В советское время ученые относили право на образование к культурным правам человека, так как государство нуждалось в доступе к духовной и культурной жизни человека. Ученые считали, что право на образование способствует формированию у трудящихся высокого уровня общей и профессиональной культуры, способности к творчеству [3].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бадальянц, Ю. С. Права человека : учеб. пособие / Ю. С. Бадальянц, Д. А. Ягофаров. – Москва-Рязань : Поверенный, 2006. – 519 с.
2. Козлова, Е. И. Советское государственное право / Е. И. Козлова, М. Г. Кириченко. – М. : Юрид. лит., 1983. – 496 с.
3. Витрук, Н. В. Правовой статус личности в СССР / Н. В. Витрук. – М. : Юридическая литература, 1985. – 129 с.
4. Сивец, С. М. К вопросу о конституционно-правовой природе принципов государственной социальной политики в сфере образования [Электронный ресурс] / Нац. центр законодательства и правовых исслед. Респ. Беларусь. – Минск, 2022.
5. Смирнова, М. В. Конституционное право на образование гарантии его реализации в негосударственных общеобразовательных учреждениях : автореф. дис. канд. юрид. наук / М. В. Смирнова. – М. : Российская академия правосудия, 2006. – 194 с.
6. Всеобщая Декларация прав человека [Электронный ресурс] : [принята в г. Нью-Йорке 10.12.1948 г.] // КонсультантПлюс. Беларусь / ООО «ЮрСпектр», Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2022.
7. Конвенции о борьбе с дискриминацией в области образования [Электронный ресурс] : [принята Ген. конференцией ООН 14.12.1960 г.] // КонсультантПлюс. Беларусь / ООО «ЮрСпектр», Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2022.

Весь текст будет доступен после покупки