Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №53421 от пользователя Балашов Виктор

Коррекция нарушений чтения младших школьников с дислексией на уроках литературного чтения

Name: Коррекция нарушений чтения младших школьников с дислексией на уроках литературного чтения
Price: 1350.00 RUB

1 350 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 61

Год написания: 2023

Балашов Виктор

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………… 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЧТЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИСЛЕКСИЕЙ.... 7
1.1 Понятие чтения в психолого-педагогической литературе. Ступени становления навыка чтения у детей..………………………………..…… 7
1.2 Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с дислексией..………………....……….. 13
1.3 Особенности овладения чтением младшими школьниками с дислексией..……………………...……………………………………..…... 24
1.4 Специфика коррекции нарушений чтения у младших школьников с дислексией на уроках литературного чтения……………………..….. 26
Выводы по 1 главе..………………………..……………………………..... 30
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ И КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ЧТЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИСЛЕКСИЕЙ………………………….. 32
2.1 Методика изучения навыка чтения у детей младшего школьного возраста с дислексией..………………………….………………………..... 32
2.2 Состояние навыка чтения у младших школьников.…………….... 35
2.3 Организация и содержание логопедической коррекции нарушений чтения у детей младшего школьного возраста с дислексией на уроках литературного чтения.……………..…………………………. 42
Выводы по 2 главе………………………………………….……………… 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…….…………………….…………………...……….…... 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………..………….. 52
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………….…………….………… 56

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Самым главным средством человеческого общения является речь. Речь не врожденная способность человека, она формируется постепенно. Этому предшествует длительный этап, в течение которого ребенок учится отличать одни речевые звуки от других, а его артикуляционный аппарат приобретает гибкость и подвижность, необходимое для правильного общения. Трудности овладения школьной программы является наиболее частой причиной дезадаптации. Снижение учебной мотивации влечет за собой трудности в поведении.
В последние годы отмечается значительный рост количества детей с трудностями овладения навыками чтения. Нарушения чтения представляют собой распространенную форму речевой патологии детей младшего школьного возраста.
Проблема нарушений чтения у школьников – это одна из наиболее актуальных для школьного обучения, потому что чтение из цели начального обучения превращается в средство дальнейшего получения знаний учащимися. Ребенку необходимо овладеть одним из основным навыком учебной деятельности, которое способствует успешному обучению в школе.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЧТЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИСЛЕКСИЕЙ

1.1 Ступени становления навыка чтения у детей

Чтение – сложный психофизиологический процесс, в котором принимают участие зрительный, речедвигательный, речеслуховой анализаторы [23, с.2]. В основе этого процесса, как пишет Б.Г. Ананьев, лежат «сложнейшие механизмы взаимодействия анализаторов и временных связей двух сигнальных систем» [3, с.106].
Чтение, как один из видов письменной речи, является более поздним и более сложным образованием на базе устной речи и представляет собой более высокий этап речевого развития. По своим психофизиологическим механизмам чтение является более сложным процессом, чем устная речь, вместе с тем оно не может рассматриваться вне связи, вне единства письменной и устной речи [23, с.3]. В процессе чтения можно условно выделить две стороны: техническую (соотнесение зрительного образа написанного слова с его произношение) и смысловую, которая является основной целью процесса чтения [24, с.445].
По данным Д.Б. Эльконина «понимание осуществляется на основе звуковой формы слова, с которым связано его значение» [49, с.39]. Между этими сторонами процесса чтения существует тесная неразрывная связь. Процесс понимания читаемого определяется характером восприятия. В то же время процесс зрительного восприятия испытывает на себе влияние смыслового содержания ранее прочитанного. В процессе чтения у читающего человека осознается задача – смысл читаемого, а те психологические операции, которые предшествуют этапу, осуществляются как бы сами собой, неосознанно, автоматически. Однако эти процессы, автоматизировавшиеся в процессе обучения грамоте, являются сложными, многосторонними [25, с.23].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Ахутина, Т.В. Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход: учеб. пособие. / Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. – М.: «Академия» – 2015. – 288с. – ISBN 978-5-4468-0317-0.
2. Алмазова, А. А. Актуальные вопросы разработки адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи на этапе основного общего образования / А. А. Алмазова, О. Е. Грибова, Г. П. Матюхова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2019. – № 8. – с. 18-25. – ISSN: 2074-4986.
3. Баль, Н.Н. Обследование чтения и письма у младших школьников. [Текст]: пособие для логопеда / Баль Н.Н, Захарченя И.А. – Минск: «Ураджай». – 2001.– 195с.
4. Величенкова, О. А. Логопедическая работа по преодолению нарушений чтения и письма у младших школьников [Текст] / О. А. Величенкова, М. Н. Русецкая. – Москва: Национальный книжный центр, 2015. – 316 с. – ISBN 978–5–4441–0084–4.
5. Вист, Н.В. Исследование и развитие фонематического слуха и фонематического восприятия у детей младшего школьного возраста с ЗПР. / Педагогический опыт: теория, методика, практика. – 2016. № 1. С. 307–308.
6. Ефименкова, Л. Н. Коррекция устной и письменной речи у учащихся начальных классов [Текст]: пособие для логопеда / Людмила Ефименкова. – Москва.:ВЛАДОС. – 2011. – 224 с.
7. Егоров, Т. Г. Психология овладения навыком чтения [Текст] / Т. Г. Егоров; вступ. ст., подгот. текста и коммент. В. А. Калягин. – СанктПетербург : КАРО, 2006. – 297 с

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Коррекция нарушений чтения младших школьников с дислексией на уроках литературного чтения

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net