Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №23545 от пользователя Райкина Екатерина

КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ) В УСЛОВИЯХ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПУНКТА

Name: КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ) В УСЛОВИЯХ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПУНКТА
Price: 1790.00 RUB

1 790 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 82

Год написания: 2023

Райкина Екатерина

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение……………………………………………………………...
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ)…….
1.1 Понятие письменной речи в современной литературе……….………...................................................................................
1.2 Психофизические основы формирования письменной речи в онтогенезе……………………………………………………..……..…..….…
1.3 Письменная речь детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень) в теоретических исследованиях……….…
1.4 Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи (III уровень)……………………………………
1.5 Потенциал логопедического пункта в коррекции нарушений письменной речи……………………………………………
Выводы по первой главе……………………………………………...…
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ)…………………….…….……..44
2.1 Организация и содержание логопедического обследования состояния письменной речи у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень)………………………………………
2.2 Особенности письменной речи у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень) ……………….............
2.3 Коррекционная работа по преодолению нарушений письменной речи у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень) ...........................................................................................................
Выводы по второй главе………………………………..………………
Заключение……………………………………………….…………
Список используемых источников………………………………….…..

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Владение письменной речью является одним из необходимых условий процесса становления и дальнейшего формирования духовно-нравственной составляющей личности младшего школьника. Развитие речевых способностей учащихся воспитывает любовь к родному языку и литературе, формирует личностные качества – позитивное отношение к окружающему миру, ответственность, трудолюбие, умение общаться, настойчивость в достижении целей.
По мнению Л.С. Выготского, письменная речь имеет большое значение для умственного развития ребенка, развивает мышление.
Подобное понимание письменной речи лежит в основе современных концепций, согласно которым грамотное письмо – это умение выразить мысль в речевом произведении через языковые средства, где правописание (орфография и пунктуация), как и вся текстовая деятельность, представляет собой познавательно-коммуникативные, а не просто речевые умения. В них в своеобразной знаковой форме отражена способность личности отражать своё видение мира, владеть нормами поведения, нормами общения. Государственные стандарты и разработанные на их основе учебно-методические комплексы ориентированы на речевое развитие детей, в первую очередь младшего школьного возраста, поскольку письменной речью ребенок начинает овладевать именно в этом возрастном периоде, а потом он совершенствует и закрепляет полученные в ходе учебного процесса навыки.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ)
1.1 Понятие письменной речи в современной литературе
Письменная речь – особая форма коммуникации с помощью системы письменных знаков, это вторичная более поздняя по времени возникновения форма существования языка. В понятие «письменная речь» входят чтение и письмо, которое формируется только в условиях целенаправленного обучения.
Письмо- сложный процесс, выполнение которого возможно только при совместной работе целого ряда мозговых зон, каждая из которых имеет свою функцию и обеспечивает то или иное условие формирования и протекания этого речевого действия.
Чтение- это сложный психический процесс смыслового восприятия письменной речи, её понимания.
Письменная речь может выступать в различных формах: в форме письменного сообщения, доклада, письменного повествования, письменного выражения мысли или рассуждения и т.д.
В лингвистике письмо как графическая система понимается как одна из форм плана выражения. Письменная речь выражается в книжном стиле речи. Среди письменной речи – книжный язык. В психологии письмо трактуется как процесс сложный, внутри которого осуществляется взаимосвязь между звуками речи, буквами и речевыми движениями человека.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Архипова, Е.Ф. Стёртая дизартрия у детей [Текст] / Е.Ф. Архипова. – Москва: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2008. – 319 с.
2. Ахутина, Т.В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса [Текст] / Т. В. Ахутина. – Москва: Просвещение, 1999. – 248 с.
3. Безруких, М.М. Упражнения для занятий с детьми, имеющими трудности при обучении письму [Текст] / М.М. Безруких. – Москва: Аурис, 2014. – 88 с.
4. Белова-Давид, Р.А. Клиническая характеристика детей с нарушениями звукопроизношения [Текст] / Р.А. Белова-Давид // Специальная школа. – Москва: Просвещение, 1967. – с. 114–121.
5. Бессонова, Т.П. Уроки русского языка в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст] Т.П. Бессонова // Специальная школа. – 1965.
6. Верясова, Т.В. Коррекционно-развивающая система формирования моторного праксиса в структуре преодоления общего недоразвития речи у детей с дизартрией [Текст]: автореферат дис. кандидата педагогических наук / Т.В. Верясова. – Екатеринбург, 1999. – 18 с.
7. Визель, Т.Г. Основы нейропсихологии [Текст]: учеб.для студентов вузов / Т.Г. Визель. – Москва: ACT: Астрель, Транзиткнига, 2005.
8. Винарская, Е.Н. Дизартрия [Текст] / Е.Н. Винарская – Москва: ACT: Ас-трель, Хранитель, 2006. – 141 с.
9. Волкова, Л.С. Вопросы дифференциальной комплексной диагностики и коррекции аномального речевого развития [Текст] / Л.С. Волкова // Патология речи: история изучения, диагностика, преодоление. – Санкт-Петербург: Образование, 1992. – С. 27 – 30.
10. Выготский, Л.С. Мышление и речь [Текст] / Л.С. Выготский. – Москва: Психологос, 2012. – 423 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ) В УСЛОВИЯХ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПУНКТА

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net