содержание
Введение………………………………………..……………………............3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ РАБОТЫ С ВРЕМЕННЫМИ КОЛЛЕКТИВАМИ
1.1 Временные коллективы и их особенности……………………………8
1.2 Сущность и значение коучинга……………..……...............................17
1.3 .Использование коуч-технологий в работе с детьми ..........................26
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ ВО ВРЕМЕННОМ КОЛЛЕКТИВЕ С ПОМОЩЬЮ ПРИМЕНЕНИЯ КОУЧ-ТЕХНОЛОГИЙ
2.1. Анализ и интерпретация результатов констатирующего
эксперимента……..………………….……………………...........…………30
2.2. Методика повышения уровня взаимоотношений во временном коллективе с использованием коуч-технологий..............................................45
2.3. Анализ и интерпретация результатов формирующего
эксперимента…………………………………………….............……….....60
Заключение……………………………........................................................71
Библиографический список литературы............…….................................73
Приложение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ РАБОТЫ С ВРЕМЕННЫМИ КОЛЛЕКТИВАМИ
1.1 Временные коллективы и их особенности……………………………8
1.2 Сущность и значение коучинга……………..……...............................17
1.3 .Использование коуч-технологий в работе с детьми ..........................26
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ ВО ВРЕМЕННОМ КОЛЛЕКТИВЕ С ПОМОЩЬЮ ПРИМЕНЕНИЯ КОУЧ-ТЕХНОЛОГИЙ
2.1. Анализ и интерпретация результатов констатирующего
эксперимента……..………………….……………………...........…………30
2.2. Методика повышения уровня взаимоотношений во временном коллективе с использованием коуч-технологий..............................................45
2.3. Анализ и интерпретация результатов формирующего
эксперимента…………………………………………….............……….....60
Заключение……………………………........................................................71
Библиографический список литературы............…….................................73
Приложение
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст