Креативные технологии организации социально-культурной деятельности с любительским хореографическим коллективом

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения креативных технологий организации социально-культурной деятельности с любительским хореографическим коллективом…………………………………………………6
1.1.Сущность понятия креативных технологий организации социально-культурной деятельности…………………………………………………………6
1.2. Обобщение педагогического опыта учреждений культуры по проектированию пластико-хореографических программ…………………….16
Выводы по первой главе………………………………………………………...26
Глава 2. Организация опытно-экспериментальной работы по проектированию пластико-хореографических программ в муниципальном учреждении культуры «Дом культуры имени Карла Маркса» г. Подольска………………27
2.1. Ресурсная база муниципального учреждения культуры «Дом культуры имени Карла Маркса» г. Подольска…………………………………………..27
2.2. Проектирование и апробация спектакля современной хореографии «Время жить» в муниципальном учреждении культуры «Дом культуры имени Карла Маркса» г. Подольска…………………………………………...37
Выводы по второй главе………………………………………………………...46
Заключение……………………………………………………………………….47
Список литературы 48
Приложение. Анкета «Время жить» - что скажете?»....……………………….50

Весь текст будет доступен после покупки

Aктуaльнocть тeмы куpcoвoй paбoты бeccпopнo вaжнa. В современном мире любительские хореографические коллективы быстро разрастаются, но сам танец редко совершенствуется, поэтому многие программы- и пластико-хореографические постановки, и шоу-программы похожи друг на друга. С такой проблемой я сталкиваюсь очень часто в последние годы работы. Из-за этого культура творчества стоит на одном определенном уровне. А если останавливается культура и развитие творческой деятельности, то и развитие общества приостанавливается. Так как люди не видят новых идей, размышлений, новых эффектов, жизнь будто останавливается и замирает на одном уровне. А наша задача как продюсеров культурно-досуговых программ этот уровень постоянно поднимать! Придумывать новое, генерировать необычные идеи, сюжеты, темы для постановок, чтобы зрителю было интересно, чтобы он был включенным в процесс, чтобы мог через постановку увидеть свои задачи в жизни, переосмыслить важное для себя. Такая наша задача! И, определенно, пластико-хореографические постановки играют огромную роль в этом культурном образовании общества. Важно уметь креативно подбирать, составлять и проектировать мероприятие, добавлять новые эффекты, новые решения. Мы понимаем, для того чтобы передать смысл, суть через хореографию, язык тела – мы как продюсеры должны приложить еще больше усилий. Допустим, если художественный уровень постановок, неграмотно подобранный репертуар, музыкальные композиции, оформление не высоки, то зритель останется неудовлетворенным. По моему опыту могу сказать, что в следующий раз этот же зритель не пойдет на просмотр пластико-хореографической программы и своему окружению рекомендовать не будет. А для нас потеря зрителя – это серьёзная проблема. Именно поэтому актуальность данной курсовой работы очень значима для всех работников социально-культурной деятельности и постановщиков пластико-хореографической программ.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Теоретические основы изучения креативных технологий организации социально-культурной деятельности с любительским хореографическим коллективом
1.1 Сущность понятия креативных технологий организации социально-культурной деятельности
Концепция понятия социально-культурной деятельности производится от самой культурной деятельности и социальной работы в социокультурной сфере, а также социальной педагогики. Она отражает культурно-просветительскую работу.
Н.Н. Ярошенко определил, что сущность социально-культурной деятельности формируется на основе ценностей культуры, осуществляется в свободное, незанятое время, происходит на добровольной основе всех участников, и главное, характеризуется свободой выбора, т.е. человек в праве подбирать для себя тот досуг, который ему интересен. И также Н. Н. Ярошенко заметил, что профессиональная деятельность в области СКД, тесно связана с педагогикой свободного времени и должна отвечать определённым требованиям и показателям. Педагогику досуга можно определить как область социальной педагогики, которая раскрывает закономерности, принципы, средства и методы воспитания, организации активного отдыха и развития творческих способностей личности в условиях досуговой деятельности и нерегулируемого общения. Непрофессиональная или любительская культурно-досуговая деятельность включает творческое саморазвитие и самореализацию личности, осуществляемые в свободное от работы время. Досуг требует целенаправленной организации и изучения познавательных интересов и потребностей отдельного человека и отдельной группы общества.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность: Теория и практика организации: Учебное пособие для студентов вузов / Москва : Аспект-Пресс, 2006. – 45 с.
2. Горбатова И.И. Деятельность клубных учреждений / Москва : Минкультуры РФ, 1999. – 415 с.
3. Григорьева Е.И. Современные технологии социально-культурной деятельности: учебное пособие / Тамбов, 2002. – 504 с.
4. Даль В.И. Толковый словарь : Большая российская энциклопедия (Т. 32) / Москва : Т-во М.О.Вольф, 1909. – 238 с.
5. Жарков А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности / Москва : МГУКИ, 2007. – 288 с.
6. Жарков А.Д. Теория, методика и организация социально-культурной деятельности. Москва : МГУКИ, 2012. – 480 с.
7. Жарков А.Д., Чижиков В.М. Культурно-досуговая деятельность : Учебник для вузов культуры и искусств / Москва : МГУК, 1998. – 461 с.
8. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность : учебник для студентов вузов, по направлению подготовки «Социально-культурная деятельность» и специальности «Социально-культурная деятельность» / Москва : МГИК, 2004. – 539 с.
9. Лурье А.С. Управление концертным делом / Москва : Литера-М, 2008. – 320 с.
10. Максютин Н.Ф. Культурно-досуговая деятельность / Казань : Медицина, 2003. – 125 с.
11. Морозов А.В., Чернилевский Д.В. Креативная педагогика и психология: Учебное пособие / Москва : Академический Проект, 2004. – 560 с.
12. Новикова Г.Н. Режиссура концертно-зрелищных программ: метод, указания и программа курса / Москва : МГУК, 1999. – 436 с.
13. Новикова Г.Н. Технологические основы социально-культурной деятельности / Москва : МГУКИ, 2004. – 459 с.

Весь текст будет доступен после покупки