Культура письменной речи и административный речевой этикет.

Введение…………………………………………………………………………….3
Глава I Основы культуры письменной речи
1.1.Особенности построения письменной речи…………………………………..7
1.2. Проблематика развития письменной речи……………....................................9
Глава II Административный речевой этикет
2.1. Этика деловой и административной речи……..……………………………..18
2.2.Документ, как текст официально-деловой письменной речи…………….....23
Заключение………………………………………………………………………...31
Список использованной литературы…………………………………………...32

Весь текст будет доступен после покупки

Говорят, встречают по одежке... Наша речь и есть не что иное, как "одежда" наших мыслей.
Письмо — это созданная людьми вспомогательная знаковая система, которая используется для фиксации звукового языка и звуковой речи. В то же время письмо — это самостоятельная система коммуникации, которая, выполняя функцию фиксации устной речи, приобретает ряд самостоятельных функций: письменная речь дает возможность усвоить знания, накопленные человеком, расширяет сферу человеческого общения.
Использование письменной формы позволяет дольше обдумывать свою речь, строить её постепенно, исправляя и дополняя, что способствует в конечном итоге выработке и применению более сложных синтаксических конструкций, чем это свойственно устной речи. Такие черты устной речи, как повторы, незаконченные конструкции, в письменном тексте были бы стилистическими ошибками.
Основная функция письменной речи - имеет цель сохранить ее в пространстве и времени. Письмо служит средством коммуникации между людьми, когда непосредственное общение невозможно, когда они разделены пространством и временем. Развитие технического средства сообщения — телефона — уменьшило роль письма. Появление факса и распространение системы Интернет помогают преодолевать пространство и вновь активизировать письменную форму речи.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава I. Основы культуры письменной речи
1.1 Особенности письменной речи
Письменная речь - это речь, которая записана, графически оформлена, написана или напечатана.
Письменное высказывание имеет свои особые средства. Прежде всего:
звук слов передается с помощью букв, и буквы также могут быть использованы, чтобы подчеркнуть точность и последовательность текста.
Интонация автора передается с помощью знаков препинания. Их можно сравнить с музыкальной нотацией: точно так же, как звуки помогают нам читать музыкальное произведение так, как хотел автор, пунктуация помогает нам понять, что написано, а также слова.
Для передачи мысли в письменном тексте используется абзацный отступ или абзац, который помогает регулировать восприятие читателя.
Как правило, каждая новая тема, новая мысль начинается с нового абзаца. Пробел - увеличенное расстояние между строками позволяет отделить одну часть текста от другой и используется, если абзацного отступа, с точки зрения автора, недостаточно. Автор может использовать различные шрифты и выделения, чтобы привлечь внимание читателя к определенной части текста.
Особенности письменной речи для автора:
При создании письменного текста автор, продумывая план, содержание, композицию и языковые средства, используемые для будущей работы, может многократно возвращаться к тому, что было написано. Предполагается, что при его создании автор не ориентируется на конкретного читателя. Однако это не совсем так. Автор, действительно, этого не знает, но обобщенный образ читателя обязательно учитывается.
Вы всегда должны специально представлять или представлять себе читателя будущего произведения и как бы записывать свой разговор с ним. Несомненным преимуществом письменного текста для автора является возможность улучшить текст, отредактировать его, вернуться к написанному, внести правки, изменить композицию и многое другое. Автор может спрогнозировать визуальное восприятие текста, выделяя свою, авторскую, концепцию при создании текста: разбить его на абзацы, выделить несколько слов, использовать другой шрифт при написании, создать нумерацию и многое другое. При создании текста автор творит в какой-то мере на вечность, поскольку письменная информация, в отличие от устной, хранится дольше.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бер Е. - Хорошие манеры и деловой этикет./ Москва, 2015.
2. Бурина Е. - Преодоление нарушений письма у школьников. 1-5 классы. Традиционные подходы и нестандартные приемы./ Каро 2016г. 192 стр.
3. Введенская Л.А. , Павлова Л.Г. , Кашаева Е.Ю. – Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов./ Ростов-на-Дону, 2017г.
4. Граудина Л.К., Ширяева Е.Н - Культура русской речи. Учебник для вузов./Москва,2015
5. Голуб И.Б.- Культура письменной и устной речи./ Москва, 2016, 264с.
6. Деева Н.В., Лушпей А.А.- Русский язык и культура речи: учебное пособие/ Кемерова,2017. -108с.
7. Дунев А.И., Дымарский М.Я., Кожевников А.Ю.- Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов/Под ред. В.Д.Черняк. СПб.,2018г.
8. Егорев П. - Основы этики и эстетики, 2016г.
9. Иванова Е. – Культура речи и деловое общение, 2016г
10. Ильина- Речевой этикет и его роль в развитии личности. 2016.
11. Кабашов С.Ю -Особенности письменной деловой речи гражданских и муниципальных служащих, 2017, 122стр
12. Коробейникова А.А. – Речевая служебная культура: практикум. Оренбурш: ОГУ,2015. -172с.
13. Коробченко Т.В. Розова Ю.Е.-Преодоление дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у школьников. 2017г. 304 стр.
14. Лалаева Р.И. – Нарушения культуры речи. Москва 2016. 265с.
15. Леонова А.В. – Русский язык и культура речи: учебное пособие. Новосибирск: НГТУ, 2015 -108с.

Весь текст будет доступен после покупки