Культурно-образовательный аспект туристического бизнеса на примере турфирмы ООО «АЛТЫНТУР» (на материалах ООО «АЛТЫНТУР»)

Введение 5
1 Теоретические основы культурно-образовательного туризма 8
1.1 Культурно-образовательный туризм: определение, функции, история развития 8
1.2 Классификация программ культурно-образовательного туризма 11
1.3 Проблемы и перспективы развития культурно-образовательного туризма в России и за рубежом 16
2 Анализ развития культурно-образовательного туризма в деятельности турфирмы ООО «АЛТЫНТУР» 23
2.1 Организационно-экономическая характеристика турфирмы ООО «АЛТЫНТУР» 23
2.2 Элементы культурно-образовательного туризма, как фактор туристического интереса на примере туров, предлагаемых в турфирме ООО «АЛТЫНТУР» 30
2.3 Оценка развития культурно-образовательного туризма в деятельности турфирмы ООО «АЛТЫНТУР» 34
3 Совершенствование культурно-образовательного туризма в ООО «АЛТЫНТУР» 38
3.1 Организация культурно-образовательных туров в ООО «АЛТЫНТУР» 38
3.2 Разработка предложений по привлечению туристов на культурно-образовательные программы в турфирме ООО «АЛТЫНТУР» 44
3.3 Экономическая оценка эффективности предложенных мероприятий 55
Заключение 62
Список использованных источников 64

Весь текст будет доступен после покупки

Международный туризм представляет собой сложную и комплексную сферу мировой экономики, существенно влияющую как на всё мировое хозяйство, так и на хозяйство отдельных стран и регионов. В некоторых странах международный туризм является практически единственным источником валютных поступлений, благодаря которому поддерживаются высокий уровень экономического развития и благосостояния граждан.
Туризм - не только крупнейший, но и один из наиболее динамично развивающихся секторов мировой экономики. За быстрые темпы роста он признан экономическим феноменом столетия. В течение второй половины ХХ века численность международных туристов увеличилась почти в 28 раз, а поступления от этого вида услуг возросли в 237 раз.
С развитием научного знания о туризме последний предстает как системный объект изучения. Рабочие дефиниции, ограниченные узкоотраслевыми рамками, не раскрывают всего многообразия внутренних и внешних связей этого общественно-экономического явления. Поэтому возникает необходимость концептуального, или сущностного определения туризма. Оно формирует комплексное представление о предмете исследования.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Теоретические основы культурно-образовательного туризма
1.1 Культурно-образовательный туризм: определение, функции, история развития
В начале XXI века формирование и развитие международного рынка образовательных услуг привело, в частности, к формированию образовательного туризма как самостоятельного направления в туристической отрасли. Под образовательным туризмом понимаются поездки за пределы собственного места проживания с целью получения любых видов образования за рубежом. Популярный в настоящее время образовательный туризм имеет древние корни, он зародился еще в Античности. Так, например, еще в Древнем Риме для получения детьми более полного образования, их посылали на обучение в Афины или на остров Родос для ознакомления с греческой культурой и наукой, обучения у знаменитых в то время философов, историков, медиков. В Грецию в «путешествие за знаниями» отправлялись в тот период многие ученые. Как массовое явление образовательный туризм начал формироваться в эпоху Средневековья. В этот период грамотных людей было крайне мало. Например, император Карл Великий вместо подписи на бумаге рисовал крест. Вследствие открытия при монастырях школ в Средневековье возрастало количество вагантов (странствующих студентов). Величайшим событием эпохи является открытие университетов, которые стали центрами науки и культуры.
Становление первых университетов дало толчок к началу формирования самостоятельности сферы образования, произошел уход от контроля со стороны церкви. Первым университетом можно считать Болонский (Италия), который был основан в XI веке, затем возникает Парижский, существовавший уже в начале XII века как «всеобщая школа». Париж в Средние века называли «городом науки» и «новыми Афинами» [1].
Далее открытие университетов происходило в геометрической прогрессии: в XII веке открыли свои двери Оксфордский и Кембриджский университеты в Англии. В следующем столетии появляются Саламанкский (Испания), Неаполитанский (Италия), Пражский, Венский и ряд других университетов. Большой интерес представляет собой структура учебных заведений, мало чем отличавшаяся от современной системы высшего образования. Они разделялись на факультеты и «нации». Нация – землячество, объединяющее студентов и преподавателей, прибывших из одной страны (региона). Университет делился на факультеты. Во главе университета был выборный ректор. Каждым факультетом заведовал выборный декан. Следующее важнейшее звено в истории образовательного туризма –зарождение с конца XVI века в Великобритании так называемых «Гранд-туров», популярность которых возросла в XVIII веке. Во время этих поездок молодые люди (основная часть – дети аристократов) отправлялись во Францию и Италию с целью получения образования. При этом маршрут путешествия начинался в Лондоне, затем длительное время обучение происходило в Париже, являвшимся в XVIII веке центром просвещения, затем– в Италии. Домой участники «Гранд-тура» возвращались через такие страны как Швейцария, Германия и Нидерланды. Постепенно «Гранд-туры» стали доступны не только для аристократии, но и для представителей буржуазии и интеллигенции [2].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Постановление Правительства РФ № 644 от 02.07.2011 г. Об утверждении Федеральной целевой программы «Развитие внутреннего и въездного туризма в РФ»
2. Закон РФ от 07.02.1992 №2300-1 «О защите прав потребителей» в ред. от 29.09.2011- М., 1992
3. Закон РФ 10 июня 1993 года №5154-1 «О стандартизации» в ред. от 25.07.2002 №116-ФЗ - М., 1993
4. ГОСТ 15467-79 «Управление качеством продукции» в ред. 18.05. 2011 - М.,1991
5. ГОСТ 28681.0-90 «Стандартизация в сфере туристско-экскурсионного обслуживания» в ред. от 01.04.2005- М., 1991
6. Постановление Правительства РФ от 18.07.2007 N 452 (ред. от 07.11.2015) «Об утверждении Правил оказания услуг по реализации туристского продукта»
7. Федеральный закон «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» от 24.11.1996 N 132-ФЗ в ред. от 02.07.2021 // Справочная система «Консультант-Плюс».
8. Ritche, B.W. Managing Educational Tourism (Aspects of Tourism). - Bristol: Channel View Publications. - 2019. - 304 с.
9. Зорин И.В. Энциклопедия туризма: Справочник. – М.: Финансы и статистика, 2020. – 350 с.
10. Александрова, А.Ю. Международный туризм. Учебник. - М.[Текст]: Аспект Пресс, 2019. - 470 с.

Весь текст будет доступен после покупки