Лечебная физическая культура при ожирении I степени у школьников в возрасте 15-17 лет

Введение…………………………………………………………… 3
ГЛАВА 1. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ 17-18 ЛЕТ С ИЗБЫТОЧНОЙ МАССОЙ ТЕЛА
1.1. Характеристика ожирения ……………………………….

5
1.2.Возрастные характеристики учащихся 17-18 лет …………. 13
1.3. Современные методы лечения ожирения ……………….. 20
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ………………………………………………
25
2.1. Задачи исследования ……………………………………...... 25
2.2. Методы исследования
1.Теоретический анализ научно-методической литературы по теме исследования. ……………………………………………….

25
2.Педагогический эксперимент. ……………………………….. 26
3. Педагогическое наблюдение…………………………………. 26
4.Антропометрические измерения. Калиперометрия………….. 27
5.Методы математической статистики…………………………... 28
Организация исследования………………………………………. 28
ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ СРЕДСТВА ЛФК НА ЗАНЯТИЯХ В БАССЕЙНЕ ДЛЯ ЛИЦ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА С ОЖИРЕНИЕМ I СТЕПЕНИ……………………..

30
ГЛАВА 4. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ… 35
ВЫВОДЫ…………………………………………………………. 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………. 39

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования.
Согласно современному определению, ожирение – это хроническое, многофакторное заболевание, проявляющееся избыточным развитием жировой ткани, которое при прогрессирующем течении осложняется нарушением различных органов и систем. Кроме того, ухудшается качество жизни и уменьшается продолжительность жизни (смертность от различных заболеваний у лиц, страдающих ожирением, в 1,5-3 раза выше) [6,11,17]. По данным зарубежных исследований, если бы люди не болели ожирением, то средняя продолжительность жизни в мире увеличилась бы на четыре года [27]. В последнее время во всем мире наблюдается рост частоты ожирения как и у детей, так и у подростков: в развитых странах мира 25 % лиц подросткового возраста имеют избыточную массу тела, а 15 % страдают ожирением [22, 27]. Избыточный вес в детстве — значимый предиктор ожирения во взрослом возрасте: 50 % детей, имевших избыточный вес в 6 лет, становятся тучными во взрослом возрасте, а в подростковом возрасте эта вероятность увеличивается до 80 %. В Российской Федерации ожирение имеют до 5,5% детей, проживающих в сельской местности, и 8,5% детей – в городской [15, 34]. Поэтому проблема ожирения в наше время становится все более актуальной и начинает представлять социальную угрозу для жизни людей. Следует отметить, что ожирение, начавшееся в раннем детском возрасте, особенно прогрессирует в период полового развития, а в дальнейшем грозит различными заболеваниями: раннему атеросклерозу, сахарному диабету [2, 34]. Основные трудности лечения ожирения у школьников заключаются в том, что родители долгое время считают умеренно избыточный вес ребенка признаком здоровья. Такие дети надолго выпадают из поля зрения врачей. На прием, как правило, приходят подростки с III-IV степенью ожирения, но и в этих случаях основными причинами обращения к врачу являются жалобы на повышенную утомляемость, головные боли, но не на избыточный вес. У подростков наиболее часто встречаются случаи ожирения I и II степени (превышение веса на 15-50 % от нормы в соотношении с ростом) [16,32]. Актуальность проблемы ожирения заключается в том, что количество лиц, имеющих избыточный вес прогрессивно увеличивается. Этот рост составляет 10% от их прежнего количества за каждые 10 лет [27]. Предупреждение, лечение и реабилитация больных с ожирением являются важными задачами здравоохранения, реальной мерой профилактики ряда заболеваний и в первую очередь сердечно-сосудистых [37]. Специальная научно-методическая литература содержит многочисленные методики ЛФК при ожирении, но не всегда они бывают достаточно адекватны для лиц подросткового возраста с ожирением. Отсюда вытекает необходимость использования разнообразных средств и форм ЛФК ввиду возрастного фактора, что и объясняет актуальность данного исследования.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1.
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ 17-18 ЛЕТ С ИЗБЫТОЧНОЙ МАССОЙ ТЕЛА
1.1.Характеристика ожирения
Ожирение – это формирование, накопление жировых клеток, в организме человека приводящее к избыточному весу. По статистике ВОЗ чаще всего избыточно массой тела страдают женщины старше 40 лет [17]. Одной их главных причин ожирения в большинстве случаев это нарушение энергетического равновесия или баланса в организме человека, заключающееся в нарушение процентного соотношения поступления и расходов калорий. Ожирение возникает на фоне чрезмерного переедания, причиной избыточного веса может служить не соблюдение расхода энергетического баланса.
Развитие заболевания могут стать второстепенные причины, к которым относятся: наследственная составляющая человека, нарушения режима активности, возрастные факторы, половой этап и состояние организма на период заболевания (беременность, климакс). Увеличение избыточной массы человека происходит из-за нарушения пищевого поведения человека, изменение его привычек в употребление пищи, пристрастие к быстроусвояемым углеводам. Очень часто причиной может стать изменение, нарушение гормонального фона в связи с изменением условий жизни человека, например стресс, окружающая среда, посторонние факторы. При изменение гормонального фона нарушаются уровни гормонов АКТГ. Количество и скорость выработки гормонов это и есть нарушение гормонального фона человека. Многие гормоны играю прямую роль в обмене веществ. Нарушение выработки, как в большую сторону, так и в меньшую приводят к различным заболевания, которые в свою очередь имею прямое или косвенное отношение к росту жировой ткани в организме человека [16,21]. Выделяют различные формы ожирения. Избыточный вес на фоне изменяя поведенческого фактора и гормонального нарушения. Есть черты, которые пересекают между собой формы ожирения, и делает их зависимыми друг от друга причинами возникновения заболевания. Поведенческий фактор избыточного веса еще называю семейный или бытовой. Данная причина набора веса носит семейных характер и причинами этого служит нарушение пищевых привычек и отсутствие достаточных нагрузок необходимых для нормального функционирования организма.

Весь текст будет доступен после покупки

Аверьянов, А. П. Диагностика ожирения у школьников: значение определения массы жировой ткани / А. П. Аверьянов, Н. В. Болотова, Е. Г. Дронова // Педиатрия. — 2003. – C.
Агеевец, В. К. Внедрение оздоровительных систем йоги в практику психофизической рекреации / В.К. Агеевец // Теория и практика физической культуры, 2014. - № 2004. - № 5. - С. 12-16
Акбашев, Т. Всеобщая валеограмотность: шаг первый / Т. Акбашев // Народное образование, 1995. - № 5. - С. 105-110
Александров, О. В. Метаболический синдром / О. В. Александров, P. M. Алехина, С. П. Григорьев // Российский медицинский журнал. — 2016. – C. 50-55.
Апанасенко, Г. Л. Проблемы управления здоровьем человека / Наука в олимпийском спорте / Г.Л. Апанасенко. - Москва: Спец. Выпуск, 1999. - С. 56 - 60.
Баевский, Р. М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии / Р.М. Баевский. - Москва: Медицина, 1979. - 298 с.
Батечко, С.А. Основы здорового питания с Тяньши / С.А. Батечко. — М.: АСТ Астрель Хранитель, 2017. — 796 с.
Беюл, Е.А. Ожирение / Е.А. Беюл, В.А. Оленева, В.А. Шатерников. - Москва: Медицина, 1985. - 190 с.
Бокова, Т. А. Этиопатогенез метаболического синдрома у детей // Лечение и профилактика. – 2011. – №1. – С. 50-55.
Бурков, С. Г. Избыточный вес и ожирение – проблема медицин-ская, а не косметическая / С. Г. Бурков, Ивлева А. Я. // Ожирение и мета-болизм. – 2010. – № 3. – 15 c.
Васьков, Ю. В. Рабочая тетрадь учителя 1-4 классы / Ю.В. Васьков. - Харьков: Торсинг, 2014. - 210 с.
Волков, В. К. Современные и традиционные оздоровительные системы / В.К. Волков // Теория и практика физической культуры, 1996. - № 12. - С. 7-10.
Воробьев, А. Н. Анатомия силы / А.Н. Воробьев. - Москва: Физкультура и спорт, 1997. - 176 с.
Гинзбург, М. М. Ожирение как болезнь образа жизни. Современные аспекты профилактики и лечения / М.М. Гинзбург. - Самара: Изд-во Самарского Госмедуниверситета, 1997. - 48 с.
Григоренко, В. Г. Теоретические и методические аспекты оптимизации профессиональной подготовки учителя физической культуры / В.Г. Григоренко. - Москва: Изд-во ФСИ России, 1992. - 141 с.
Григоренко, В. Г. Теория дифференциально-интегральных оптимумов педагогических факторов в физической и социальной реабилитации человека / В.Г. Григоренко. - Москва: Изд-во ФСИ России, 1993. - 170 с.
Давиденко, Д. Основы здорового образа / Д. Давиденко. - Москва, 2017. - С. 57 - 62.
Деминская, Л. А. Оздоровительная физическая культура в процессе сохранения и восстановления здоровья современного человека / Л.А. Деминская. // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта, 2007. - № 11. - С. 33-35.
Еремин, И. В. Гидрокинезитерапия: учеб. пособие для вузов / И. В. Еремин, Л. А. Небытова; под ред. А. А. Воротникова, В. В. Павленко – Ставрополь: АРГУС, 2012. – 320 с.
Ермолаев, Ю.А. Возрастная физиология / Ю.В. Ермолаев. - Москва: Спорт АкадемияПресс, 2011. - 444 с.
Земба, Е. А. Закаливание – составляющая часть оздоровительной системы организма человека // Физическое воспитание студентов творческих специальностей, 2009. - № 3. - С. 91-94.
Иванченко, С. Г. Социально-педагогические условия спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы со школьниками в досуговой деятельности / С.Г. Иванченко //Физическая культура в школе, 2013. - № 6. - С. 12-16.
Кабуш, У. Т. Выхаванне у сучаснай школе / У.Т. Кабуш. – Мн.: Народная асвета, 1995. - 220 с.
Колосков, А. Спорт-целитель / А. Колосков // Физическая культура и спорт, 2016. - № 9. - С.10-11.
Меерсои, Ф.З. Адаптация к стрессорным ситуациям и физическим нагрузкам / Ф.З. Меерсон. - Москва: Медицина, 1988. - 256 с.
Мурашева, В. Двойные стандарты школьного расписания / В. Мурашева. - Москва: Здоровье, 2003. - № 3. - С. 7 - 10.
Мякиченко, Е. Б. Оздоровительная тренировка по системе «Изотон» / Е.Б. Макиченко. - Москва: СпортАкадемПресс, 2015. - 68 с.
Никитин, С. Н. Воспитание средствами массово физической культуры через физкультурно - оздоровительные клубы подростков 10 - 15 лет / С.Н. Никитин // Физическое воспитание и образование, 2008. - № 11. - С. 21 - 24.
Осипова, М. П. Воспитание. Третий класс: пособие / М.П. Осипова. - Брест: БрГУ, 2012. - 320 с.

Весь текст будет доступен после покупки