ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ БИОЛОГИИ В ШКОЛЕ

Введение………………………………………………………………… 2
ГЛАВА I. Лекарственные растения как предметный результат изучения биологии по теме «Лекарственные растения »……………...

6
1.1. Систематическая характеристика………………………………….. 6
1.2. Морфологическая характеристика………………………….......... 12
ГЛАВА II. Разработка внеклассного мероприятия по теме «Путешествие в мир лекарственных растений»………………………

16
2.1. Доклады с презентацией…………………………………………… 16
2.2. Ход внеклассного мероприятия…………………………………… 19
Выводы………………………………………………………………….. 39
Библиографический список…………………………………………….. 42

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования: Лекарственными считаются те представители флоры, которые содержат биологически активные вещества, благоприятно влияющие на человека. Их преимуществом является их малая токсичность и возможность длительного применения без существенных побочных явлений для лечения и профилактики различных заболеваний. Данный факт делает лекарственные растения незаменимыми как в народной медицине, так и в отдельных направлениях современной (доказательной) медицины. Школьное образование в России не содержит соответствующего курса по изучению лекарственных растений, но потребность в соответствующих знаниях объективно необходима, так как эти знания могут быть полезны для ребенка в будущем. Также, следует отменить, указанные знания необходимы в целях безопасности: каждый человек, который может столкнуться с необходимостью использования растений с лекарственными свойства, должен уметь отличать их от иных видов растений, ведь незнание может причинить вред здоровью при их ошибочном использовании.
Одним из вариантов решения данной проблемы является организация в образовательном учреждении внеклассного изучения лекарственных растений. Видом такого внеклассного занятия может быть тематическое внеклассное мероприятие, в ходе которого школьники смогут в доступной форме исследовать наиболее важные аспекты, касающиеся лекарственных растений, их пользы и особенностей применения.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ КАК ПРЕДМЕТНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ИЗУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ
1.1. Систематическая характеристика
В соответствии с ФГОС основного общего образования [Приказ… 2010] биология является обязательным предметом на уровне основного общего образования
Учебный предмет «Биология» развивает представления о познаваемости живой природы и методах её познания, он позволяет сформировать систему научных знаний о живых системах, умения их получать, присваивать и применять в жизненных ситуациях [Примерная….2021]
При подготовке и проведении занятий используется специальная медицинская и биологическая литература, справочники, а также карточки с заданиями для учащихся и демонстрационный материал.
«Лекарственные растения (лат. Plantae medicinalis) - дикорастущие и культивируемые растения, применяемые для профилактики и лечения заболеваний человека и животных» [Тещаева,2024]. Система лечения лекарственными растениями называется фитотерапией.
Лекарственные растения отличаются от других растений тем, что они синтезируют и накапливают естественные физиологически активные вещества, обладающие специфической физиологической активностью.
Лечебные свойства лекарственных растений, как пишет Г.П. Яковлев: «обусловлены присутствием в них биологически активных веществ, непосредственно влияющих на физиологические процессы организма человека и животного (например, алкалоиды, флавоноиды, кумарины, сантены, гликозиды, витамины) либо подавляющих или убивающих возбудителей различных заболеваний (например, растительные антибиотики)» [Яковлев, 2010].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Агафонов В.А., Скользнева Л.И., Негробов В.В., Кирик А.И. Лекарственные растения (классификация, подходы к оценке ресурсов) Учебно-методическое пособие для вузов. ФГБОУ ВПО «ВГУ» / Официальный сайт Медико-биологического факультета ВГУ [Электронный ресурс]. URL: http://www.bio.vsu.ru/bim/knigi/metodic%20posobia/06.03.01 (дата обращения: 28.11.2024).
2. Арестанова К.В. Викторина Лекарственные растения / Официальный сайт Инфоурок [Электронный ресурс]. URL: https://infourok.ru/viktorina-test-lekarstvennie-rasteniya-1884270.html (дата обращения: 28.11.2024).
3. Бирюкова Г.В. Разработка технологических решений по культивированию, хранению и заготовке лекарственных растений на базе экопоселения» : магистерская диссертация: ФГБОУВО «Тольяттинский государственный университет», 2017. - 93 с. (дата обращения: 28.11.2024).
4. Биология: 6 класс: базовый уровень: учебник / Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г., Швецов Г.Г., под ред. В.В. Пасечника. – М.: Просвещение, 2023. - 160 с.
5. Биология: 7 класс: базовый уровень: учебник / Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г., Швецов Г.Г., под ред. В.В. Пасечника. – М.: Просвещение, 2023. - 176 с.
6. Гончарова С.Б. Систематика растений: основные термины и понятия // Ботанический сад-институт ДВО РАН [Электронный ресурс]. URL: https://botsad.ru/menu/activity/articles/goncharova-sb/sistematika/ (дата обращения: 28.11.2024).
7. Государственный реестр лекарственных средств (по состоянию на 18 ноября 2024 года) / Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов Государственный реестр лекарственных средств (по состоянию на 18 ноября 2024 года) [Электронный ресурс]. URL: https://docs.cntd.ru/document/499025507?section=status (дата обращения: 28.11.2024).
8. Дары природы / Информационный ресурс [Электронный ресурс]. URL: https://www.culture.ru/events/4592340/dary-prirody (дата обращения: 28.11.2024).
9. Демина Г.В., Халиуллина Л.Ю., Прохоренко Н.Б., Кадырова Л.Р. Морфология покрытосеменных растений: учебное пособие / Г.В. Демина, Л.Ю. Халиуллина, Н.Б. Прохоренко, Л.Р. Кадырова, - Казань: Изд-во Бриг, 2021. - 96 с. (дата обращения: 28.11.2024).
10. Елисеева Т., Ткачева Н. Мать-и-мачеха (лат. Tussilago) // Журнал здорового питания и диетологии. - 2018. - № 3. - С. 9-20 (дата обращения: 22.12.2024)

Весь текст будет доступен после покупки