Личностные особенности интернет-зависимых в юношеском возрасте

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМЫХ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 7
1.1 Личностные особенности характерные в юношеском возрасте 7
1.2 Подходы отечественных и зарубежных ученых к определению и сути Интернет-зависимости 15
1.3 Предпосылки появления интернет – зависимости, как явления, и его сущность 19
Выводы по главе 1 25
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМЫХ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 28
2.1. Организация и методы исследования 28
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 33
2.3 Рекомендации по профилактике склонности к интернет –зависимости среди людей юношеского возраста 1
Выводы по главе 2 5
Заключение 7
Список литературы 10
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 16
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 17
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 20

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования объясняется тем, что на современном этапе развития общества происходит полноценный переход к новому качественному состоянию – информационное общество. Данный вид общества характеризуется активизацией творческой и деловой активности в Интерент-среде, рост компьютеризации во всех видах промышленности, внедрение информационных технологий и множество других процессов.
Актуальность исследования психологических факторов, способствующих формированию Интернет-зависимости в юношеском возрасте, определяется, с одной стороны, постоянным увеличением числа подростков и юношей - пользователей Интернета, при этом отмечается, что количество молодежи в Интернете растет быстрее, чем количество представителей других возрастных групп. С 2000 до 2015 года удельный вес пользователей интернета увеличился почти в 7 раз. В настоящий? момент в России насчитывается 87 миллионов интернет-пользователей?, что составляет 71% от населения страны (данные 2018г.). Из них 62 миллиона человек выходят в сеть ежедневно, проводя там в среднем 91- 124 минут в сутки. А использование интернета среди молодежи (16-29 лет) близится к предельному значению – 97%. При этом, по данным Российских исследовании?, распространенность интернет-зависимости среди юношей достигает 4,3%, а злоупотребление интернетом было выявлено в 29,3% случаев .

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМЫХ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ

1.1 Личностные особенности характерные в юношеском возрасте

Для развития человека характерно преодоление нескольких возрастных периодов, для каждого из которых характерно развития определённых психических функций и индивидуальных характеристик личности.
Поведение индивида во многом определяется уровнем развития памяти, внимания, воображения, эмоционального интеллекта, воли. Юношеский возраст является периодом социального, личностного и духовно-практического самоопределения человека.
Для юношеского возраста характерны следующие показатели:
? становление устойчивого самосознания;
? развития личностных характеристик;
? развитие волевой регуляции;
? развитие самоуважения и самоутверждения;
? формирование абстрактно-логического мышления;
? развитие самостоятельности, критичности по отношению к окружающим и самокритичности;
? развиваются все виды мышления;
? увеличивается объём памяти;
? формируется мировоззрение.
? возрастает концентрация внимания, объем памяти логизация учебного материала;
B.C. Мухина определяет юность как период после отрочества до взрослости (возрастные границы от 15–16 до 21-25 лет) .
Главной особенностью юношеского возраста (16-18 лет – ранняя юность, а 18-25 лет – поздняя юность) является осознание собственной индивидуальности, оригинальности и отличия от других. В результате этого осознания может возникнуть внутреннее напряжение, которое создает чувство одиночества. Это чувство усиливает потребность в общении и одновременно повышает его избирательность. Важным моментом в юношеском возрасте является формирование чувства зрелости .

Весь текст будет доступен после покупки

1) Асмолов, А.Г. Человек в информационном поле и информационные поля / В.А. Шилова, А.Г. Асмолов // Мир психологии. - 2004. - № 1. - С. 179-206.
2) Балясникова, Алина Евгеньевна. Психологические особенности цифрового поколения / А.Е. Балясникова ; науч. рук. О.Н. Комарова // Современный мир и психология : сб. ст. студентов-участников XI Моск. науч.-практ. конф. "Студент. наука", 17 нояб. 2016 г. / сост. Т.А. Шилова ; [ред. совет конф. : Е.С. Романова, Т.А. Шилова, Б.М. Абушкин]. - М., 2017. - С. 194-198.
3) Большунова, Ю. В. Психологические особенности мотивационной сферы в юношеском возрасте / Ю. В. Большунова // Гуманитарный вестник (Горловка). – 2020. – № 11. – С. 46-51
4) Бубнова, А.Н. Взаимодействие семьи и школы в профилактике аддиктивного поведения обучающихся / А.Н. Бубнова // Воспитание школьников. - 2018. - № 8. - С. 14-20.
5) Бучкова, А. Современные гаджеты, девайсы и интернет. Как воспитывать детей в таких условиях? / А. Бучкова // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 1. - С. 67-73.
6) Вараксин А. В. Влияние социальных сетей на формирование ценностных ориентиров современной молодежи // Преподаватель ХХI век. 2016. № 2.
7) Войскунский А. Е. Альтернативная идентичность в социальных сетях // Вестник Московского университета. Серия 14 : Психология. – 2013. – № 1. – С. 66–83.
8) Гагай В.В. Компьютерная зависимость подростков как социально-психологическая проблема современности [Электронный ресурс]: монография/ Гагай В.В., Быкова Ю.Н.— Электрон. текстовые данные.— Сургут: Сургутский государственный педагогический университет, 2014.— 160 c. – С. 34-77
9) Горбатюк В.А. Профилактика зависимого поведения обучающихся [Электронный ресурс]: методическое пособие/ Горбатюк В.А.— Электрон. текстовые данные.— Минск: Республиканский институт профессионального образования (РИПО), 2018.— 180 c. – С. 44-77
10) Гордиенко, Н. В. Психологические особенности лиц юношеского возраста как предикторы интернет- зависимости / Н. В. Гордиенко, В. Ю. Бернгардт // Актуальные научные исследования в современном мире. – 2021. – № 10-4(78). – С. 103-105
11) Егоров, А. Ю. Актуальные подходы к терапии интернет-зависимости / А. Ю. Егоров // Вопросы наркологии. – 2021. – № 9(204). – С. 27-42.

Весь текст будет доступен после покупки