Личный кабинет

Дипломная работаПсихология

Готовая работа №58688 от пользователя Балашов Виктор

Личностные особенности педагогов как фактор успешной социализации дошкольников

Name: Личностные особенности педагогов как фактор успешной социализации дошкольников
Price: 1650.00 RUB

1 650 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 74

Год написания: 2023

Балашов Виктор

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение
4
Глава 1 Проблема влияния личностных особенностей педагога на развитие и успешную социализацию дошкольника как предмет научной рефлексии

10
1.1 Особенности влияния личности педагога на успешную социализацию дошкольника
10
1.2 Психологические условия успешной социализации дошкольников

26
Глава 2 Эмпирическое исследование влияния личностных особенностей педагогов на развитие и социализацию ребенка-дошкольника

41
2.1 Обоснование и модель программы психологического сопровождения развития личности старшего дошкольника и его социализации в условиях ДОО

41
2.2 Анализ результатов эмпирического изучения динамики индивидуальных психологических характеристик детей, педагогов и родителей

58
Заключение
68
Список использованных источников 70

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Актуальность создания безопасной, здоровьесберегающей среды социализации ребенка дошкольника сегодня обуславливается тем сложным социальным, экологическим и экономиче-ским контекстом в котором происходит становление субъекта в дошколь-ном детстве. Современная социореальность наряду с увеличением разви-вающего ресурса порождает и ряд негативных эффектов: когнитивный диссонанс и ценностную дезориентацию личности; дезинтеграцию психо-логических механизмов регуляции социального поведения, высокий уро-вень стресогенности, что порождает инфантилизм и девиации различного характера. В настоящее время в психологической науке происходит интенсивное развитие концепции развивающего, поддерживающего, безопасного и здоровьесберегающего дошкольного образования, реализация новой модели организации образовательной практики (А.Г. Асмолов, Я.В. Давыдов, Ю.М.Забродин, В.П. Зинченко, Е.И. Исаев, В.А. Петровский, В.И. Слободчиков, Д.И.Фельдштейн).
Это предъявляет особые требования к личности педагога и профес-сионально значимым качествам релевантным специфике педагогической деятельности в ДОУ и обеспечивающим оптимизацию педагогического взаимодействия как пространства социализации ребенка.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1
Проблема влияния личностных особенностей педагога
на развитие и успешную социализацию дошкольника
как предмет научной рефлексии

1.1 Особенности влияния личности педагога
на успешную социализацию дошкольника
Современная образовательная ситуация характеризуется тенденцией увеличения доли педагогического взаимодействия в успешности развития, детей. Сегодня наблюдается наличие достаточно большого количества развивающих личностно-ориентированных технологий, в основе которых лежит парадигма субъект-субъектного взаимодействия взрослого с ребенком. Эффективность разрабатываемых технологий педагогического взаимодействия во многом определяется глубиной понимания сущности и логики этого процесса, его содержания, механизмов и способов реализации. Особенности личности педагога, проецируясь в контекст взаимодействия, задают его тональность, содержание, выбор модели и способ реализации той или иной системы воздействия.
Особую значимость приобретает вопрос эффективности моделиро-вания коммуникативной компетентности педагога-дошкольника, повыше-ния его психологической культуры.
В зарубежной психологии проблема взаимодействия была предметом исследования разных психологических школ и направлений. В рамках бихевиоризма (Дж. Уотсон, Б. Скиннер, А. Бандура) взаимодействие рассматривается как процесс обмена позитивными результатами, а участники ориентированы на получение определенного приз или выигрыша, при этом они оказывают определенное влияние друг на друга, определяя ценность, соответствие стандарту для данной группы [см.: 53].
Согласно точки зрения представителей интеракционизма (Дж.Г.Мид), в ходе взаимодействия статусно-ролевая позиция задает партнерам имиджевую модель самопредъявления и логику восприятия друг друга [31].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Абакумова, И.В. От классической дидактики – к дидактической инноватике: монография. Кн. 3. Новодидактика / И.В. Абакумова, П.Н. Ермаков. В.Т. Фоменко. – М.: Изд-во «Кредо», 2013. – 202 с.
2. Абакумова, И.В. Психолого-педагогические механизмы применения «скрытой позиции педагога» в системе современного образования / И.В.Абакумова, А.М. Олейникова // Фундаментальные исследования. – 2012. – № 6. – Ч. 1. – С. 169-173.
3. Абакумова, И.В. Смыслодидактика как системное воплощение общей теории смысла в практике учебного процесса / И.В. Абакумова, А.М.Кукуляр, В.Т. Фоменко // Российский психологический журнал. – 2014. – Т. 11. – № 3. – С. 21-29.
4. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбани. – СПб.: Питер, 2002. – 683 с.
5. Битянова, М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. – М.: Совершенство, 2008. – 320 с.
6. Битянова, М.Р. Я и мой внутренний мир / М.Р. Битянова, И.В. Вачков. – СПб: Питер, 2009. – 185 с.
7. Бодалев, A.A. Психология общения / А.А. Бодалев // Избр. псих. труды: 3-е изд. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2002. – 218 с.
8. Братусь, Б.С. Образ человека в гуманитарной, нравственной и христианской психологии [Текст] / Б.С. Братусь; под ред. Д.А. Леонтьева, В.Г.Щур // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. – М.: Смысл, 1997. – С. 37-48.
9. Бутина-Гречаная, С.В. Теоретические подходы к анализу детско-родительских отношений / С.В. Бутина-Гречаная // Ученые записки Забайкальского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2010. – № 5. – С. 244-248.
10. Выготский, Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский. – М.: Эксмо, 2003. – 1061 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Личностные особенности педагогов как фактор успешной социализации дошкольников

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net