ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ПАРОНИМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПАРОНИМОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ 8
1.1. Паронимы в современном русском языке 8
1.2 Лингвистический аспект изучения паронимических отношений в русском языке 12
Выводы по главе 1 29
ГЛАВА 2. ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ПАРОНИМОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ 31
2.1. Явление паронимических отношений в школьных УМК 31
2.2. Паронимические пары в ЕГЭ по русскому языку: лингвометодический анализ задания 5 34
2.3. Методические рекомендации к изучению паронимов на уроках русского языка 45
Выводы по главе 2 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 55

Весь текст будет доступен после покупки

Паронимы как явление лексической системы русского языка в качестве объекта изучения привлекли внимание лингвистов несколько позднее, чем синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы. Но заметная роль, которую играют паронимы в арсенале средств выразительности, особенно в художественной литературе и публицистике, а также значительное количество речевых ошибок, связанных с употреблением паронимов, сделали эту тему актуальной для изучения.
Неверное употребление паронимов – нередкая лексическая ошибка. первопричины неверного применения паронимов сопряжены с незнанием школьниками традиций употребления слов, значений морфем, ошибочным толкованием паронимов. Но основной причиной ошибок методисты называют выборочное смысловое, морфемное и фонетическое сходство паронимов. Из этого следует, что нужна целенаправленная и систематическая работа с паронимической лексикой. исследование паронимов, особенно уточнение отличий между лексическими паронимами, очень важно для повышения культуры речи учащихся.
Анализ методической и учебной литературы показал, что специальных пособий, методических рекомендаций по проведению научно-практических исследований со словами-паронимами явно недостаточно. Есть лишь отдельные статьи, материалы, посвящённые проблеме речевых ошибок учащихся. Кроме того, в школьных учебниках упражнения, направленные на овладение нормами употребления слов-паронимов, также носят единичный характер, что не дает возможности организовать целенаправленную и систематическую работу по предупреждению и устранению речевых ошибок этого типа.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПАРОНИМОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ
1.1. Паронимы в современном русском языке
В современном русском языке паронимов насчитывается сравнительно немного (О. В. Вишняковой составлено около 1000 паронимических рядов), но их роль нельзя недооценивать. Для избегания речевых ошибок, которые не так уж и редки даже в речи образованных людей, в СМИ, в официальных выступлениях, необходимо верно понимать значение и смысл слов из паронимической пары, уметь разграничивать эти значения.
«Лексические значения компонентов пары всегда разграничены, нельзя заменять любой пароним его парным компонентом. Ошибочная взаимозамена делает контекст бессмысленным или относящимся к иной предметной области. Паронимы требуют к себе особого внимания, поскольку в речи недопустимо их смешение. Неточность употребления паронимов можно объяснить разными причинами. В одном случае их смешение возникает в результате сближения обозначаемых данными словами реалий типа: дно – днище, иголочный – игольный – игольчатый. Характерно, что, хотя почти во всех подобных словах звуковое сходство незначительно, тем не менее ошибочное их смешение возможно» [16, с.19].
В другом случае причиной неверного употребления похожих по звучанию слов оказывается «одинаковая сфера использования называемых ими понятий, предметов, процессов, действий, качеств или сходство, возникающее в результате некоторых ассоциативных связей: брутто – нетто, ланцет – пинцет» [19, с.52].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Александрова З. Е. Словарь синонимов русского языка: Практический справочник. М.: Русский язык, 2011 [Электронный ресурс]. – URL: http://rus-yaz.niv. ru/doc/synonyms-aleksandrova/ (дата обращения: 04.02.2022 г.).
2. Белошапкова В. А., Брызгунова Е. А., Земская Е. А. Современный русский язык: Учеб. для финол. спец. ун-тов / Под. ред. В. А. Белащапковой. –2-е изд., испр. и доп. – М.; Высш. шк., 1989. – 800 с.
3. Бельчиков Ю. А., Панюшева М. С. Словарь паронимов современного русского языка. – М.; Рус. яз., 1994. – 455с.
4. Бельчиков Ю. А., Панюшева М. С. Словарь паронимов современного русского языка. – М.: АСТ, 2002. – 458 с.
5. Бельчиков Ю. А., Панюшева М. С. Трудные случаи употребления однокоренных слов русского языка: словарь-справочник. – М.: Сов. энциклопедия, 1968. – 296 с.
6. Валгина Н. С. Современный русский язык: Учебник для вузов / Под ред. Н. С.Валгиной. – Изд. 6-е, перераб. и доп. – М. Логос, 2001. – 480 с.
7. Введенская Л. А., Павлова Э. Г. Культура и искусство речи. Современная риторика. – Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 2002. – 450 с.
8. Вишнякова О. В. Словарь паронимов русского языка. – М.: Рус. яз., 1984. – 352 с. [Электронный ресурс]. – URL: https://paronymonline.ru/download/paronyms-vishnyakova.pdf (дата обращения: 04.02.2022 г.).
9. Голуб И. Б., Розенталь Д. Э. Секреты хорошей речи. – М.: Международ. отношения, 1993. – 280с.
10. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка [Электронный ресурс]. – URL: https:// gufo.me/dict/dal (дата обращения: 04.02.2022 г.).
11. Дунаев А. И., Дымарский М. Я., Кожевников А. Ю. Русский язык и культура речи: Учеб. для вузов / Под. ред. В. Д. Черняк. – М.: Высш. шк., 2002. – 509 с.
12. Ефремова Т. Ф. Толковый словарь словообразовательных единиц русского языка: Ок 1900 словообразоват. единиц. – 2-е изд. испр. – М.: Астрель: АСТ, 2005. – 636 c.

Весь текст будет доступен после покупки