содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ИЗУЧЕНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ФУНКЦИИ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ 6
1.1. Психологические и психолингвистические основы формирования коммуникативной функции речиречи 6
1.2. Психолого – педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня 11
1.3. Состояние коммуникативной функции речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня 16
1.4 Обоснование методом изучения и формирования коммуникативной функции речиу старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня 20
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНОЙ ФУНКЦИИ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ 32
2.1. Диагностический инструментарий по изучению уровня сформированности коммуникативной функции речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня 32
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 37
2.3. Организация и содержание логопедической работы по формированию коммуникативной функции речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня 45
2.4. Анализ результатов экспериментальной работы 50
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 64
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ИЗУЧЕНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ФУНКЦИИ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ 6
1.1. Психологические и психолингвистические основы формирования коммуникативной функции речиречи 6
1.2. Психолого – педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня 11
1.3. Состояние коммуникативной функции речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня 16
1.4 Обоснование методом изучения и формирования коммуникативной функции речиу старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня 20
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНОЙ ФУНКЦИИ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ 32
2.1. Диагностический инструментарий по изучению уровня сформированности коммуникативной функции речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня 32
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 37
2.3. Организация и содержание логопедической работы по формированию коммуникативной функции речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня 45
2.4. Анализ результатов экспериментальной работы 50
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 64
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст