содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения особенностей развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с моторной алалией 11
1.1. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с моторной алалией 11
1.2. Специфика использования логопедической ритмики в процессе развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с моторной алалией 21
Выводы по Главе 1 27
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста с моторной алалией 28
2.1. Диагностика связной речи детей старшего дошкольного возраста с моторной алалией 28
2.2. Программа логопедической работы по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста с моторной алалией посредством логопедической ритмики 49
Выводы по Главе 2 56
Заключение 57
Список используемой литературы 59
Приложения 64
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения особенностей развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с моторной алалией 11
1.1. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с моторной алалией 11
1.2. Специфика использования логопедической ритмики в процессе развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с моторной алалией 21
Выводы по Главе 1 27
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста с моторной алалией 28
2.1. Диагностика связной речи детей старшего дошкольного возраста с моторной алалией 28
2.2. Программа логопедической работы по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста с моторной алалией посредством логопедической ритмики 49
Выводы по Главе 2 56
Заключение 57
Список используемой литературы 59
Приложения 64
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст