ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО УСТРАНЕНИЮ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ

Введение ……………………………………………………………………… 7
Глава 1Теоретическое обоснование проблемы устранения нарушения зву-копроизношения у детей старшего дошкольного возраста со стёртой диз-артрией..……………………………………………………………………….. 13
1.1 Понятия «звукопроизношение», «дизартрия» в лингвистической, пси-
холого-педагогической литературе ………………………………………... 13
1.2 Исторический аспект изучения дизартрии отечественными и зарубеж-
ными учёными ……………………………………………………………….. 21
1.3 Особенности нарушений звукопроизношения у детей старшего дош-
кольного возраста в норме и с дизартрией………………………………… 29
1.4 Обзор методик диагностики и коррекции нарушений звукопроизно-
шения у детей с дизартрией ………………………………………………… 38
Выводы по главе 1 ……………………………………………………………... 48
Глава 2 Экспериментальное исследование состояния звукопроизношения и устранения его нарушений у старших дошкольников со стёртой дизартрией 51
2.1 Исследование исходного состояния звукопроизношения у старших до-
школьников со стёртой дизартрией ……………………….………………… 51
2.2 Логопедическая работа по коррекции звукопроизношения у старших
дошкольников со стёртой дизартрией …………………………………….. . 70
2.3 Анализ логопедической работы по устранению нарушений звукопро-
изношения у старших дошкольников со стёртой дизартрией ……………. 90
Выводы по главе 2 …………………………………………………………….. 99
Заключение…………………………………………………………………….. 101
Список использованных источников ……………………………………… .. 105
Приложение ………………………………….................................................... 111

Весь текст будет доступен после покупки

Проблема устранения нарушений дизартрии в детском возрасте интен-сивно разрабатывается в клиническом, нейролингвистическом и психолого-педагогическом направлениях. Наиболее подробно она описана у таких иссле-дователей как Е.Н. Винарская [9, 10], Л.А. Данилова [18], Е.М. Мастюкова [21, 33, 40, 50], И.И. Панченко [34], К.А. Семенова [50], М.Б. Эйдинова [70] и др. Количество детей данной категории, за последние десятилетия, значительно увеличилось, и эта проблема приобрела особую остроту не только в нашей стране, но и за её пределами.
Заметно возросло количество коррекционных групп и классов, всевоз-можных реабилитационных центров и консультаций и, даже в массовых обра-зовательных учреждениях, дети с патологией речи уже перестали считаться «не нормой». Вопрос преодоления речевых нарушений у дошкольников встает с каждым годом все острее. Высокий процент детей, составляющих логопедические группы, имеет синдромом стертой дизартрии или, иначе говоря, нарушение иннервации речевых органов (звукопроизношения).
Такие авторы как Е.Ф. Архипова [1, 2, 3], Т.Г. Визель [7, 8], Е.Н. Винарская [9, 10], Л.В. Лопатина [34, 35], Е.М. Мастюкова Т.Б. [21, 33, 40, 50], Н.В. Серебрякова [35, 51], Э.Я. Сизова, Макарова Э.К. [52], Филичева [21, 26, 63, 64], Г.В. Чиркина [26, 42, 64, 69] и др., изучают вопросы диагностики и коррекционной работы по преодолению речевых нарушений при стертой форме дизартрии. В их исследованиях отмечается, что фонетические нарушения являются распространенными, имеют стойкий характер, сходны по своим проявлениям с другими артикуляторным расстройствам и представляют значительные трудности для дифференциальной диагностики и коррекции. Эти нарушения оказывают отрицательное влияние на формирование и развитие других сторон речи (фонематической, лексической, грамматической), затрудняют процесс школь-ного обучения, снижают его эффективность (Винарская Е.Н., Л.В. Мелехова [10, 41], Г.В. Гуровец, С.И. Маевская [17], Р.И. Мартынова, М.П. Давыдова
[39], Е.Ф. Соботович, А.Ф. Чернопольская [54] и др.).

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 Теоретическое обоснование проблемы устранения нарушения звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста со стёртой дизартрией
1.1 Понятия «звукопроизношение», «дизартрия» в лингвистической и психолого-педагогической литературе


Впервые вопрос о нетипичных нарушениях произношения, для коррек-
ции которых необходимы длительные занятия, был поставлен во второй по-
ловине XIX века Г. Гутцманом [10], который отметил общие признаки таких расстройств, проявлявшихся в «смытости, стёртости артикуляции».
В одной из первых классификаций речевой патологии Адольф Куссмауль [29] все расстройства артикуляции выделил в отдельную группу и обозначил термином «дизартрия». М.С. Маргулис [38] описал дифференциальную диагностику различных форм дизартрии с неврологических позиций. Л.Б. Литвак [8] раскрыл структуру дефекта при дизартрических расстройствах речи. В учебнике «Логопедия» (1969) О.В. Правдиной [48] представлены отдельные синдромы произносительных расстройств при дизартрии. В учебнике «Основы логопедии» (1989) Г.В. Чиркиной [64] рассматриваются психолого-педагогические аспекты дизартрии. В учебнике «Логопедия» (1989) Е.М. Мастюковой [33] освещено клинико-психолого-педагогическое обоснование содержания коррекционной работы при дизартрии у разных категорий детей.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей: учебное пособие для студентов вузов. М.: АСТ: Астрель, 1998. с. 320. (Высшая школа)
2. Архипова Е.Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению
стертой дизартрии. М.: Астрель, 1998. С. 173.
3. Архипова Е.Ф. Логопедический массаж при дизартрии. М.: Педагогика, 2006. С. 169.
4. Бельтюков В.И., Салахова А.Д. Закономерности овладения произноше-
нием слышащими детьми/Дефектология. М., 2012, № 5. С. 29-32.
5. Бернштейн Н.А. Биомеханика и физиология движений/Под ред. Б.П. Зинченко. М.: Книголюб, 1997.
6. Богомолова А.И. Нарушение произношения у детей: пособие для логопедов. М.: Просвещение, 1979. 208 с.
7. Визель Т.Г. Аномалии речевого развития ребенка. М.: ЭКСМО АРКТИ, 1995. С. 23-25.
8. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов. М.: АСТ Астрель Транзиткнига, 2005. 384 (16) с. (Высшая школа).
9. Винарская Е.Н. Современное состояние проблемы дизартрии//Хрес-томатия по логопедии /Под ред. Волковой Л.С. М.: ОО Академия, 1987. С. 264.
10. Винарская Е.Н. Мелехова Л.В. Речевые расстройства у детей и методы их устранения: сб. научных трудов. М.: МГПИ, 1978. с.: 61-68.

Весь текст будет доступен после покупки