Любительский театр как универсальная система воспитания личности

Введение…………………………………………………………………………4-5
Глава I. Любительский театр как универсальная система воспитания личности
1.1 Любительское творчество……………………………………………….…6-7
1.2 Театральное искусство как средство воспитания………………………...7-9
1.3 Современные проблемы воспитательной и творческой работы в любительском театральном коллективе………………...……………………9-12
1.4 Постановка спектакля как один из методов воспитания актёра театрального коллектива……………………………………………………. 13-16
Глава II. Постановка спектакля как основа театрального воспитания и обучения
2.1 Режиссерский анализ пьесы «Выходили бабки замуж»
1.Первое впечатление от пьесы………………………………………………………………….……17
2.Актуальность пьесы………………………………………………………..17-18
3. Необходимость постановки пьесы в данном коллективе……………….….18
4.Сюжетный пересказ пьесы…………………………………………………….19
5. Сведения об авторе и его творчество……………………………………..19-26
6.Тема и идея пьесы…………………………………………………………..26-28
7.Событийный ряд пьесы………………………………………………………..28
8. Основной конфликт пьесы ...............................................................................29
10. на Композиция и пьесы…………………………………………………..……30-31 11. Жанр пьесы………………………………………………………………..31-32
12.Характеристика действующих лиц………………………………………32-34
2.2 Режиссерский план и замысел спектакля
1. Образ спектакля…………………………………………………………....34-35
2.Сверхзадача спектакля.......................................................................................35
3.Жанр спектакля………………………………………………………………..36
4. Атмосфера спектакля………………………………………………...……36-37

5. Событийный ряд спектакля «Выходили бабки замуж» ………………….37-38
6. Композиционное решение спектакля..............................................................38
7.Тема спектакля………….………………………………………………….38-39
8.Определение конфликта и группировки действующих лиц по сквозному действию. Сквозное действие..............................................................................40
9.Работа с художником………………………………………………………….41
10. Музыкальное оформление спектакля……………………………………....41
11.Световое решение спектакля………………………………………...………41
2.3 Воплощение спектакля «Выходили бабки замуж»
1.Работа и с на актёрами…………………………..…………………………………42
2.Застольный он период……………………………………………………………42
3. Репетиции в «выгородке»……………………………………………………..43
4.Этюдная он работа о над за спектаклем о по он сценам и и к эпизодам…………………..44
5. к Атмосфера о спектакля. и Темпо-ритм он спектакля……………………………...45
6.Музыкально-шумовая он партитура за спектакля……………………………..45-46
7.Партитура к света………………………………………………………..………46
8. наМонтировочные во репетиции о без к актёров……………………………………46
9.Прогонные о репетиции ну с на музыкой на и он декорациями………………………....47
10. и Генеральные к репетиции……………………………………………………..47
11. Премьера, ну отзывы он зрителей……………………………………………...…48
Заключение ………………………………………………………………………49
Список использованной литературы ……………………..……………………50
Приложения

Весь текст будет доступен после покупки

Занятия театром – короткий путь к развитию и воспитанию личности. Человек многогранен, в каждом есть что-то от того или иного персонажа. И чтобы понять себя, идентифицировать собственные эмоции, установить контроль за их выражением, в этом стоит разобраться.
Актуальность темы выпускной квалификационной работы заключается в том, что на ранних стадиях развития человечества театральные начала человеческого поведения играли гораздо большую роль, чем в близкие нам эпохи. При докапиталистических общественных отношениях культура была как бы пронизана театральностью.
Театральное поведение при этом часто выступает на сцене и в драме как важнейший предмет изображения. В ряде произведений стержневыми становятся эпизоды, где действие происходит при активном участии широкого круга людей.
Это способствовало зарождению такого вида творчества, как театральное искусство, которому на первых этапах зарождения не придавалось столь огромного значения как средству воспитания, чему в наши дни посвящены многочисленные теоретические работы как психологов, так и педагогов, и театральных критиков.
Социальная значимость проблемы, рассмотренная в данной исследовательской работе проявляется в необходимости творческого и интеллектуального развития современного человека в условиях всемирной глобализации и урбанизации. Конституция Российской Федерации предоставляет каждому гражданину право приобщаться к культуре и заниматься творческой деятельностью [1, с. 14]. Творческая деятельность гражданина РФ может осуществляться как в профессиональной деятельности, так и на самодеятельной основе. В "Законе РФ о культуре" говорится, что каждый человек имеет право на все виды творческой деятельности в соответствии со своими интересами и способностями. Развитие творческих способностей личности технологиями культуры и искусства позволяет, с одной стороны, осуществить рекреативную функцию, а с другой - личностно заинтересовать субъекта творчества в создании совершенно новых форм персонального и социального бытия.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава I. Любительский театр как универсальная система воспитания личности
1.1 Любительское творчество

Любительское творчество - уникальное социально-культурное явление, с много типной и полифункциональной структурой, которое обладает свойствами досуга и художественной культуры. Как известно, досуг - это часть свободного времени, направленная на развитие личности, используемая для общения, потребления ценностей духовной культуры, развлечений, различных видов нерегламентированной деятельности, обеспечивающих отдых и дальнейшее развитие личности. Поэтому наиболее объективная оценка деятельности любительского творчества - это динамика интеллектуального и общекультурного развития личности любителя. [8,c.21].
Тем самым, можно сказать, что "любительство" сегодня - это такое состояние деятельности, благодаря которому увеличивается уверенность в себе, укрепляется вера в свою способность "творить", стремиться к конкретной нравственной цели. Эта уверенность вовлекает в сферу художественного творчества многих талантливых людей, которые готовы отдать этой деятельности свое свободное время. Любительские занятия обогащают общество новыми творческими личностями. В результате ими создаются материальные и духовные ценности.
В процессе любительской деятельности человек создает свою микросреду, тем самым снимая напряжение, стрессы. Любительство - это своеобразный уход от однообразия реальности. Оно не связано с реализацией достижений в профессиональной деятельности. Однако любительство - это не только отдых, но и труд, так как индивид в результате рекреации занят трудом. Это активное расслабление, переключение на ту сферу, которая не затронута основным видом жизнедеятельности человека, его профессией. Любитель - творец - "сам себе хозяин", "сам себе режиссер", создающий свой собственный мир, проявляющийся в индивидуальных и массовых формах. Создаваемый в процессе творчества мир связан с повседневной реальностью и внутренним субъективным миром человека. Творческая необходимость, представляющая внутреннее состояние человеческого познания, выражается в способности воображения и является одним из путей к художественному воспитанию.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абалкин, Н. Система Станиславского и советский театр / Н. Абалкин. – М.: Искусство, 1950. - 157с.
2. Бакланова, Н.К. Профессиональное мастерство специалиста культуры / Н.К. Бакланова. – М.: МГУКИ, 2003. - 223с.
3. Букатов, В.М. Учителю о режиссуре / В.М. Букатов // Педагогика. - 1996.- №3
4. Буров, А.Г. Режиссура и педагогика / А.Г. Буров. – М.: Советская Россия, 1987. - 120 с.
5. Волков Л.А. Режиссер в театре / Л.А. Волков // Жизнь искусства. - 1928. -№7.
6. Выгодский, Л.С. К вопросу о психологии актера: Собр. соч. в 6-ти т., Т.6 / Л.С. Выгодский. – М., 1984. - 39 с.
7. Гайдышев, И.И. Кабинет актера и режиссера/И.И. Гайдышев. – М.: ВТО, 1997. -267с.
8. Ганелин, Е.Р. Проблемы современной театральной педагогики и любительский театр / Е.Р. Ганелин. – СПб, 2000. - 70с.
9. Голубовский, Б.Г. Наблюдение. Этюд. Образ: Учебное пособие / Б.Г. Голубовский. – М.: ГИТИС, 2001. - 44 с.
10. Горчаков, К. Режиссерские уроки К.С.Станиславского / К. Горчаков – М.: Искусство, 1950. - 400с.

Весь текст будет доступен после покупки