Механизмы финансирования образовательных учреждений Российский Федераций

Введение …………………………………………………………………………3
1. Теоретические аспекты финансирования учреждений
1.1. Структура механизма финансирования учреждений образования …………………… .................................................................................6
1.2. Бюджетные источники финансирования образовательных учреждений ..........................................................................................................................9
1.3. Внебюджетные источники финансирования образовательных учреждений ………………………………………………………………………………… 13
2 Анализ финансирования образования РФ
2.1. Организационно-экономическая характеристика НовГУ…………… 18
2.2. Виды источников финансирования бюджетных учреждени................22
2.3. Анализ источников финансирования образования в Российской Федерации …………………………………………………………………… 31
3. Предложения по совершенствованию финансирования образовательных учреждений
3.1 Развитие системы финансирования сферы образования в Российской Федерации........................................................................................................43
3.2. Повышение эффективности системы финансового планирования бюджетных образовательных учреждений....................................................50
Заключение ………………………………………………………………….58
Список литературы ………………………………………………………...61

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. В XXI веке образование становится одним из важнейших факторов, обеспечивающих устойчивый экономический рост на инновационной основе, формирования экономики знаний, социальной стабильности, развития институтов гражданского общества, а также национальной безопасности государства. Роль образования на современном этапе развития Российской Федерации определяется необходимостью преодоления опасности отставания от мировых тенденций экономического и общественного развития.
Россия, отличающаяся развитой системой образования и высоким образовательным уровнем населения, сегодня столкнулась с проблемой слабой адаптированности к рынку. Применение рыночных методов хозяйствования, включение системы образования России в рыночную среду обусловлено переходом к системе рыночных отношений. Современные требования к высокому уровню образования и квалификации работников на рынке труда ставят соответствующие задачи перед рынком образовательных услуг.
Образовательная политика России, отражая общенациональные интересы в сфере образования и предъявляя их мировому сообществу, должны учитывать вместе с тем общие тенденции мирового развития, которые обуславливают необходимость существенных изменений в системе российского образования, в том числе посредством внедрения качественно новых инструментов (механизмов) финансового обеспечения сферы образования.

Весь текст будет доступен после покупки

Образование в любой современной стране является одним из основополагающих способов выявления и устранения наиболее значимых проблем как общества в целом, так и конкретно взятых индивидов
Для каждого отдельно взятого государства направление образовательной системы задается такими факторами, как политический, социально-экономический строй. Помимо вышеупомянутых, к факторам определения характера системы образования страны относятся также культурно-исторические и национальные специфики того или иного государства. Государственная политика в сфере образования обусловлена образовательной потребностью населения страны. Одними из основных целей госполитики в данной области являются создание всех необходимых средств и условий для осуществления обществом прав на получение высококачественного образования.
Действие и развитие образовательной системы напрямую зависит от действенности финансового механизма. Для системы образования финансовый механизм выражен посредством совокупности механизмов функционирования отдельных его звеньев:
1) Бюджетный механизм, функционирование которого определяется как количественными, так и качественными параметрами. Количественный параметр бюджетного механизма выражен объемом финансовых ресурсов, которые мобилизуются и используются бюджетной системой для выполнения целей и задач, очерченных бюджетной политикой. Качественный параметр отражает способы накопления и реализации финансовых ресурсов с использованием бюджетных инструментов для исполнения количественных параметров. Организационное строение бюджетного механизма имеет трехуровневую структуру. Первый (определяющий) уровень представлен методами бюджетного механизма. Второй же уровень выражен бюджетными инструментами, которые в свою очередь обеспечивают функционирование бюджетной системы. Действие третьего уровня заключается в применении различного рода рычагов бюджетного механизма.
2)Для предприятий механизм действия финансов функционирует в разнообразных областях и частях финансовых отношений. Исходя из этого можно выделить звенья финансового механизма. Ими будут являться следующие: - финансовый механизм коммерческих предприятий; - финансовый механизм некоммерческих организаций и учреждений; - механизм функционирования государственных финансов.
1) Механизм функционирования местных финансов. Местные финансы необходимы для того, чтоб каждая административно-территориальных имела свою относительную финансовую автономию. 4 Механизм функционирования финансового рынка обеспечивает баланс, достижение которого возможно при помощи взаимодействия отдельных составных звеньев. Зачастую, данный баланс обеспечивается саморегулированием финансового рынка и отчасти — за счет госрегулирования. Несмотря на это, практическое достижение равновесие случается достаточно редко, а если такого баланса удалось достичь, то в краткосрочной перспективе [5].
Бюджеты всех уровней бюджетной системы РФ задействованы в процессе финансирования образования России. Полномочия в сфере образования полномочия поделены между различными уровнями госвласти и органами местного самоуправления. Под механизмом многоканального финансирования понимаются программы и государственные, а также муниципальные задания. Многоканальное финансирование появляется, не только за счет бюджетных средств разного уровня, но и на основании средств дополнительных внебюджетных источников.

Весь текст будет доступен после покупки

1.Конституция Российской Федерации. [по состоянию на 7 мая 2018: принята всенародным голосованием 12.12.1993]. — КонсультантПлюс. — Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/
2.Об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс]: Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ: принят Государственной Думой 21декабря 2012 г.: [ред. от 02.03.2023г.].— КонсультантПлюс—Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/
3.Гейко, К. Э. Финансовый механизм системы образования: современное состояние и перспективы развития / К. Э. Гейко, О. С. Хоршева, О. И. Карепина // Новая наука: от идеи к результату. — 2016. — № 12–1. — С. 80–84.

4.Гриневич, И. М. Правовое регулирование современного российского образования // Молодой ученый. — 2016. — № 4. — С. 314–316.

5.Капцова, В. С. Финансовый механизм системы образования: современное состояние и развитие // Материалы VIII международной студенческой научной конференции

Весь текст будет доступен после покупки