Менеджмент организации спортивного клуба в условиях сельской школы

Введение………………………………………………………………………….4
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ СОЗДАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНОГО СПОРТИВНОГО КЛУБА……………….8

1.1. Структура и основные направления деятельности школьного спортивного клуба……………………………………………………………….8
1.2. Физкультурно-оздоровительная работа в сельской школе……………20
1.3. Специфика сельской школы как социокультурного феномена……….28

ГЛАВА 2. МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОРТИВНОГО КЛУБА В УСЛОВИЯХ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ……………43

2.1 Цели, задачи, содержание работы спортивного клуба «Олимп» «Майская СОШ им. Е.Л. Чистякова»…………………………………………..43
2.2. Программно-организационное обеспечение деятельности спортивного клуба……………………………………………………………………………47
2.3. Результаты соревновательной деятельности подростков сельского школьного спортивного клуба «Олимп»………………………………………54
Заключение………………………………………………………………………63
Практические рекомендации…………………………………………………65
Список использованной литературы…………………………………………67

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Физическое воспитание детей и подростков в общеобразовательной школе вызывает повышенную озабоченность в нашем обществе в связи с низкой эффективностью данного процесса в решении задач формирования здорового образа жизни подрастающего поколения, наращивания физического и спортивного потенциала школьников, становления необходимых жизненно важных умений и навыков. Одной из причин неэффективности современного физического воспитания и развития массового спорта в общеобразовательных учреждениях по общему признанию специалистов является отсутствие должной постановки внеклассной работы по организации спорта в школе.
На сегодняшний день накоплен опыт преобразования существующего физического воспитания на основе внедрения спортивных форм занятий, которые позволяют не только значительно улучшить динамику показателей физической подготовленности школьников, но и коренным образом изменить отношение детей к физической активности.
При этом важное место в программе спортизации физического воспитания, которая успешно реализуется в последнее время в разных городах России, занимает идея создания в общеобразовательном учреждении своего спортивного клуба как основной организационной формы школьного спорта.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ СОЗДАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНОГО СПОРТИВНОГО КЛУБА

1.1. Структура и основные направления деятельности школьного спортивного клуба
Идея создания спортивных клубов в России - пришла к нам из западной системы образования, где она успешно функционирует уже много десятилетий и является определяющей в области привлечения к здоровому образу жизни, создания привычки к постоянным занятиям физическими упражнениями.
Спортивные клубы в России имеют длительную историю и прошли в своем развитии несколько этапов. В досоциалистической России спортивные клубы создавались преимущественно по территориальному принципу и были основной формой первичных спортивных организаций.
Еще до 1917 г. существовали спортивныеклубы хоккея, футбола, борьбы. Они организовывались по территориальному признаку, входили туда достаточно обеспеченные люди. После Революции «буржуазные» клубызакрылись, но на фабриках и заводах стали создаваться физкультурные коллективы, которые явились прообразом спортивных клубов. В 60-е годы прошлого века спортивныеклубы начали свое возрождение. Они создавались в основном на предприятиях, в воинских подразделениях, учебных заведениях. Позже клубыстали создаваться и по видовому признаку (подразумевается вид спорта, который представляет данный клуб).
С экономической точки зрения спортивныеклубыбывают любительскими и коммерческими. Одни предоставляют помещения для оздоровительных занятий спортом всем желающим за определенную плату, а другие имеют профессиональную спортивную направленность по видам игр.
К 1980 году за высокие показатели в работе из 218, 9 тыс. имевшихся в стране коллективов физической культуры почетное звание "Спортивный клуб" было присвоено 313 физкультурным организациям предприятий, 243 средним физкультурным учебным заведениям и 30 колхозам и совхозам.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Агеевец, В.У. Влияние спорта на воспитание интеллектуальных, нравственных качеств и социальной активности личности / В.У. Агеевец, В.М. Выдрин // Спорт в современном обществе. - М.: Физкультура и спорт, 2017. - С. 110-123.
2. Аксёнов, В.П. Дифференцированные модели физической подготовленности - ориентиры в физическом воспитании дошкольников / В.П. Аксёнов, Ю.И. Родин, Л.С. Савинкина// Проблемы проектирования региональных систем физического воспитания: тезисы докладов международной научно-практической конференции. - Тула, 2005. - С. 287-289.
3. Акушев, Г.М. Формирование готовности будущих учителей физической культуры к профессиональному самообразованию: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Г.М. Акушев; Омский гос. ин-т физ. культуры. - Омск, 2011. -22 с.
4. Андреева, В.В. Особенности деятельности классного руководителя в гуманистической воспитательной системе школы: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / В.В. Андреева. - М., 2000. - 181 с.
5. Андреев, В.И. Педагогика высшей школы. Инновационно-прогностический курс: учеб. пособие / В.И. Андреев. - Казань: Центр инновационных технологий, 2006. - 500 с.
6. Арнольд, П. Соревновательный спорт, победа и воспитание / П. Арнольд // Гуманистическая теория и практика спорта: сборник. - М.-Сургут: МГИУ, 2000. - Вып. III. - С. 131-148.

Весь текст будет доступен после покупки