Методические аспекты использования мультимедийных технологий при изучении алгебры на третьей ступени общего среднего образования

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АЛГЕБРЫ
1.1 Информационно-коммуникационные технологии, виды, значение и необходимость использования в образовательном процессе
1.2 Мультимедийные технологии как одно из средств обучения учащихся алгебре
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2 Методические аспекты использования мультимедийных технологий при изучении алгебры на третьей ступени общего среднего образования
2.1 Специфика курса алгебры на третьей ступени общего среднего образования
2.2 Разработка практических материалов по применению мультимедийных технологий обучения алгебры на третьей ступени общего среднего образования
2.3 Педагогический эксперимент
2.4 Анализ полученных результатов
Выводы по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Весь текст будет доступен после покупки

Стремительное развитие информационных и коммуникативных технологий определяет вектор развития мирового сообщества в 21 веке. Цивилизация движется к построению информационного общества, где ключевую роль играют информация и научные знания. Роль персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества претерпела значительные изменения за последние годы, став неотъемлемой частью современного человека. Информационные технологии все чаще используются в образовательном процессе, делая информационно-коммуникативную компетентность педагога незаменимой для решения профессиональных задач при помощи информационно-коммуникативных технологий (далее – ИКТ).
Вопросами изучения информационно-коммуникационных технологий в обучении математике занимались такие исследователи, как Г.А. Алексанян [1], Э.Ю. Газизова [2], Л.А. Горовенко [3], Н.И. Запрудский [4], Ш.Б. Кочкаров [5], П.А. Черкасский [6] и др.
Поддерживая идею К.Ф. Гаусса о том, что «математика – это наука для глаз, а не для ушей» [7, с. 91], мы убеждены, что в использовании ИКТ математика способна активизировать все формы учебной деятельности: изучение материала, подготовку домашних заданий, самостоятельную работу, проверочные работы, контрольные работы, внеклассную работу и творческую деятельность. Внедрение компьютерных технологий обогатило учебный процесс и помогло учащимся видеть в компьютере не только игрушку, но и помощника в обучении, познании мира, мышлении и творчестве.
Традиционное обучение алгебре на третьей ступени среднего образования часто сталкивается с трудностями, связанными с пониманием сложных математических понятий из-за преобладания вербально-символического материала. Это затрудняет восприятие и снижает мотивацию учащихся. Кроме того, отсутствие интерактивности и персонализации не способствует развитию самостоятельности и адаптации обучения к индивидуальным потребностям.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АЛГЕБРЫ

1.1 Информационно-коммуникационные технологии, виды, значение и необходимость использования в образовательном процессе

Развитие технических средств коммуникаций привело к значительному прогрессу в информационном обмене. Появление новых информационных технологий, связанных с развитием компьютерных средств и сетей телекоммуникаций, дало возможность создать качественно новую информационно-образовательную среду как основу для развития и совершенствования системы образования. Перед преподавателями возникает проблема заинтересованности учащихся в образовательном процессе и удержания максимального внимания и сосредоточения на нем.
Для нашего исследования определение ключевого понятия «информационные технологии» достаточно многообразно. В соответствии с толковым словарем живого великорусского языка В.И. Даля, информационные технологии представляют собой комплекс научных, технологических и инженерных дисциплин, которые занимаются разработкой методов эффективной организации работы людей, обрабатывающих и хранящих информацию, а также управлением вычислительной техникой, методами взаимодействия с людьми и производственным оборудованием, их практическими применениями, а также сопутствующими социальными, экономическими и культурными аспектами [8].
Под информационно-коммуникационными технологиями мы понимаем совокупность различных методов и свойств, которые используются людьми для хранения, передачи и обработки информации [9]. Информационно-коммуникационные технологии включают в себя использование компьютеров, сетей, программного обеспечения, мобильных устройств, интернета, телекоммуникаций, цифровых медиа и других средств для работы с информацией. Они играют важную роль в современном обществе, облегчая доступ к информации, улучшая коммуникацию и повышая производительность. Важно уметь эффективно использовать эти технологии, чтобы быть успешным в современном мире.

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки