Методические особенности воспитания физических качеств и формирования двигательных действий у детей 3-6 лет

Введение 3
Глава 1. Процесс физического воспитания детей 3-6 лет 5
1.1. Цель, задачи, значение и принципы физического воспитания детей в возрасте 3-6 лет 5
1.2 Средства в физическом воспитании и формы организации физического воспитания для детей 3-6 лет 10
1.3 Характеристика основных двигательных действий, анатомо-физиологические особенности детей 3-6 лет 13
Вывод по первой главе………………………………………………………..21
Глава 2. Методические особенности воспитания физических качеств и формирования двигательных действий у детей 3-6 лет 22
2.1 Стадии и закономерности формирования двигательных навыков у детей 3-6 лет 22
2.2 Методика обучения ходьбе 23
2.3 Методика обучения бегу 25
2.4 Методика обучения прыжкам 27
2.5 Методика обучения метанию (катанию, бросанию, ловле мяча) 29
2.6 Методика обучения ползанию, лазанию 32
Вывод по второй главе…………………………………………………………34
Заключение 36
Список используемых источников 39

Весь текст будет доступен после покупки

Дошкольный возраст охватывает период до 7 лет. Этот жизненный этап чрезвычайно важен для физического развития и формирования личности человека. Именно в этот период дети осваивают основные виды движений, которые являются основой для более трудных двигательных действий, без которых невозможно представить дальнейшую жизнь. Поэтому очень важен правильно организованный процесс физического воспитания и обучения дошкольников, знание закономерностей, правил и особенности этих процессов. Содержание физического воспитания детей дошкольного возраста имеет множество методик и постоянно дополняется, и совершенствуется.
Однако в век информационных технологий электронные устройства с каждым днем отнимают у нас все больше времени, завлекая в виртуальный мир и едва ли не заменяя реальный. На детей это оказывает еще большее воздействие и представляет еще большую угрозу, так как все системы их организма неустойчивы и только начинают формироваться. Компьютерные игры все чаще заменяют подвижные, а значит ограничивают двигательную активность малышей. Результатом в основном сидячего образа является общее отставание в развитии, ведь именно через движение дети познают окружающий мир и укрепляют свое здоровье. В связи с этим, проблема особенностей методики обучения движениям детей дошкольного возраста полна актуальности и требует дальнейшего совершенствования, не смотря на большое количество исследований в этой области.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Процесс физического воспитания детей 3-6 лет
1.1. Цель, задачи, значение и принципы физического воспитания детей в возрасте 3-6 лет
Система физического воспитания дошкольников, ее теоретические, естественно-научные, методические основы были заложены еще в дореволюционной России. На протяжении многих лет она совершенствовалась. При этом учитывались все социально-экономические преобразования, происходившие в стране. В настоящее время можно сказать, что сложилась достаточно стройная и отлаженная система физического воспитания детей [Завьялова Т.П., Стародубцева И.В., 2019].
Действующий заведующий кафедры теории и методики физической культуры Курамшин Ю.Ф. (2007) определяет физическое воспитание как вид физической культуры, процесс формирования потребности в занятиях физическими упражнениями в интересах всестороннего развития личности, положительного отношения к физической культуре, выработке ценностных ориентаций, убеждений, вкусов, привычек и наклонностей. Физическое воспитание детей дошкольного возраста занимает особое место в общей системе Российского воспитания, так как именно в этот период в результате целенаправленного педагогического воздействия закладываются и формируются основы для здоровья и жизнедеятельности, общей выносливости и работоспособности, осуществляется наиболее интенсивный рост и развитие важнейших систем организма и их функций. Кроме того, формирование физических качеств, двигательных навыков и умений тесно связано с интеллектуальным и психическим развитием ребенка, с воспитанием нравственно-волевых черт личности, что также характерно для базы всестороннего физического воспитания детей дошкольного возраста [Глазырина Л.Д., 2001].
Эффективность применения людьми физических упражнений зависит от того, насколько грамотно продуман и организован педагогический процесс физического воспитания. На современном этапе единый подход к определению цели физического воспитания дошкольников отсутствует [Завьялова Т.П., Стародубцева И.В., 2019]. Обобщив некоторые из них, а именно, трактовку Степаненкова Э.Я. (2006), Филлиповой С.О, (2004) и Завьяловой Т.П., Стародубцевой И.В. (2019) и Малоземовой И.И. (2018) отметим, что целью образования дошкольников в области физической культуры является формирование всесторонне здорового, жизнерадостного, физически совершенного, гармонически и творчески развитого ребенка, владеющего доступными его возрасту знаниями о физической культуре и испытывающего желание заниматься физическими упражнениями.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания [Текст] – М.: Просвещение, 2004. – 205 с.
2. Балашова, В.Ф. Компетентность специалиста по адаптивной физической культуре [Текст]/ В.Ф. Балашова. – М.: Физическая культура, 2008. – 788 c.
3. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого [Текст]/ В.К. Бальсевич – М.: Физкультура и спорт, 1988. – 208 с.
4. Банщиков П.В., Звездин В.К. Физическое воспитание [Текст] – М: Физкультура и спорт, 2006. – 288 с.
5. Бар-Ор, О. Здоровье детей и двигательная активность [Текст]/ О. Бар-Ор, Т. Роуланд. – М.: Олимпийская литература, 2009. – 528 c.
6. Боген Н.Н. Обучения двигательным действиям. [Текст] – М.: Физкультура и спорт, 2012. – 193с.
7. Бойко В.В. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека [Текст] – М.: Физкультура и спорт, 2007. – 144 с.
8. Вавилова Е. Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать: Пособие для воспитателя дет. сада [Текст]/ Е. Н. Вавилова. – М.: Просвещение, 1983. – 144 с.
9. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов [Текст] – М.: Физкультура и спорт, 2010. – 336 с.
10. Вильчковский Э.С. Физическая культура детей дошкольного возраста. 2-е изд., перераб. и доп. [Текст] / Э.С. Вильчковский – Киев: Здоров'я, 1979. – 232 с.

Весь текст будет доступен после покупки