Методические рекомендации организации семинара в формате форума и вебинара в дистанционном обучении математике

Введение…………………………………………………………………………..3
Глава I. Использование вебинаров в современном образовательном процессе……………………………………………………………………..……5
1.1.История развития онлайн-форумов и вебинаров………….…………5
1.2. Виды и дидактические характеристики вебинаров и форумов…..……..7
1.3. Техническая сторона организации вебинара и форума………………..10

Глава II. Методика организации семинара в формате форума и вебинара по теме «Действительные числа. Действия с корнями»…………………………12
2.1. Правила организации и сервисы для проведения форума и вебинара ………………………………………………………………………………….....12
2.2. Пример семинара-форума по теме «Действительные числа. Действия с корнями»…………………………………………………………………….….17
2.3. Пример семинара-вебинара по теме «Действительные числа. Действия с корнями»……………………………………………………………..…………20

Заключение ………………………………………………………………….....29
Список использованной литературы ………………………………………...30
Приложение…………………………………………………………………….31

Весь текст будет доступен после покупки

Общество на современном этапе заинтересовано в том, чтобы его граждане были способны активно действовать, принимать решения, самостоятельно искать необходимую информацию, гибко адаптироваться в изменяющихся условиях жизни. Традиционная форма обучения в школе, которой является урок, не всегда решает проблему освоения насущных, пользующихся спросом навыков. Требования к идеальной обучающей системе можно сформулировать следующим образом. С одной стороны, обучающая система должна давать академические знания, которые позволяли бы видеть общую картину, а не выборку ее фрагментов. С другой стороны, обучающая система должна обеспечивать прикладными знаниями, чтобы помочь обучающемуся решить любой практический вопрос. Эти противоречия решаются использованием интернет-технологий. Все большее и большее количество учителей открывают виртуальные курсы обучения, используют в своей деятельности онлайн-семинары, интернет-конференции, форумы и др.
Данная тема является актуальной как так применение дистанционных технологий, является одной из эффективных и перспективных форм удовлетворения образовательных потребностей современного общества.

Весь текст будет доступен после покупки

Первые системы обмена текстовыми сообщениями в реальном режиме, такие как IRC, появились в 1980-х, а к середине 1990-х появились веб-чаты и программы обмена мгновенными сообщениями. 1993-95 годы – время первых стримов, например, рок-концертов.
В 90-е годы также была создана система CU-SeeMe, связывающая школы в США. Эта система позволяла проводить конференции между участниками. Кроме того, можно было проводить дистанционные занятия в режиме реального времени [3].
В 1992 году была создана система Communique. Это была первая система телеконференций, доступная пользователям. Причем она позволяла обмениваться приложениями, использовать аудио и раннюю форму доски. В 1994 году программа была обновлена. С этого момента участники отображались в виде иконок. Communique считалась обязательной в компаниях или предприятиях, использующих компьютеры.
В 1995 году компания PictureTel объявила о выпуске программы LiveShare Plus. Приложение позволяло демонстрировать экран, предоставлять другому пользователю удаленный доступ к компьютеру, передавать файлы и обмениваться текстовыми сообщениями [5].
Первые публичные веб-конференции стали доступны в мае 1996 года благодаря компании Microsoft, которая анонсировала запуск NetMeeting. Программа представляла собой встроенный плагин для браузера Internet Explorer 3.0. NetMeeting позволил пользователям общаться и обмениваться данными в режиме реального времени. Однако единственным минусом этих двух программ было то, что они не позволяли обмениваться голосом.
Голосовая связь стала возможной благодаря программе, появившейся годом позже, в 1997 году. Она называлась Auditorium. Его лицензия стоила 150 долларов за один компьютер. Помимо этой функции также можно было обмениваться графикой, презентациями, пользоваться чатом. Более поздние версии программы позволили принять участие в конференции до 1000 человек. Программа впервые позволила сформировать индивидуальный набор участников. Также, ведущий мог задавать опросные вопросы [2].
Первое программное обеспечение для вебинаров, PlaceWare, вышло в том же году. Оно было выпущено компанией Xerox PARC. Программа позволяла одному или нескольким пользователям выступать с презентацией, на которой одновременно могли присутствовать сотни или даже тысячи посетителей со всего мира. Кроме того, PlaceWare предоставляла ряд других возможностей: проводить опросы аудитории, общаться в приватном чате, подключать к эфиру участников вебинара.
Торговый знак термина «webinar» был зарегистрирован в 1998 году Эриком Р. Корбом, но он был оспорен в суде и сейчас принадлежит компании InterCall [4].
Интересно, но точной даты появления первого интернет – форума неизвестно. Возможно, по той причине, что подобные площадки часто создавались с ограниченным доступом, то есть стать участником могли только определенные люди.
Тем не менее, некоторые люди считают стартом интернет-форумов 1994-й год, когда Ari Luotonen создал проект подобного типа. Изначально он был полностью закрытым для всех желающих и предназначался только для разработчиков различного программного обеспечения. В 1998-ом году появился его бесплатный и свободный аналог [6].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Андреев, А.А. Роль и проблемы преподавателя в среде e-Learning // Высшее образование в России. – 2010. – № 8,9. – С. 41–45.
2. Кайгородцева Н.В., Лузгина В.Б. Формирование компетенций преподавателей для проведения вебинаров // ОНВ. ОИС. 2017. №2.
3. Мещерякова О.И., Исакова О.Ю. Методика обучения преподавателей использованию вебинаров в учебном процессе вуза // ОТО. 2015. №4.
4. Разумова Н.А. Видеолекции и вебинары в системе дистанционного обучения // Вестник НВГУ. 2013. №1.
5. Раицкая Л.К. Учебно-познавательная деятельность студентов в информационно-образовательной среде Интернет. Учебно-методическое пособие. М.: МГОУ, 2012. 144 с.
6. Вебинары. Организационно-методические указания для преподавателей / сост. Д.А. Урбаев. – Красноярск: СФУ, 2014. – 15 с.
7. Как организовать вебинар – полная инструкция. Статья. Автор: Дмитрий Новосёлов.

Весь текст будет доступен после покупки