МЕТОДИКА АДАПТИВНОГО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………. 3
ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА В НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ…………………… 6
1.1. Детский церебральный паралич. Определение понятия, этиология, патогенез, степени, формы и виды детского церебрального паралича……………………………………
6
1.2. Методика адаптивного физического воспитания детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом………………………………..………………… 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………... 21
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………………… 23

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Восстановление утраченного контакта с окружающим миром, успешного лечения и последующей коррекции, психологопедагогической реабилитации, социально-трудовой адаптации людей с существенными отклонениями в состоянии здоровья является значимой для теории и методики физического воспитания в связи с тем, что в последнее десятилетие отмечается рост инвалидности среди населения. В Российской Федерации за последние 20 лет уровень инвалидности с детства увеличился более чем в 3,6 раза и, по прогнозам специалистов, будет увеличиваться в дальнейшем. Среди нарушений в состоянии здоровья со стойкими расстройствами функций, ограничениями жизнедеятельности, нарушениями социальной адаптации и интеграции в общество наиболее многочисленную группу составляют заболевания, связанные с двигательными нарушениями – 25%, в том числе и детский церебральный паралич (ДЦП). Одной из главных проблем в системе комплексной реабилитации инвалидов с ДЦП является «борьба» с последствиями вынужденной малоподвижности, активизация деятельности всех сохранных функций и систем организма человека, профилактика огромного количества болезней [26, с. 3].
Многие из диагнозов связаны с врожденными аномалиями, психическими и нервными расстройствами. Так, среди детей, рожденных недоношенных на 28 недели, чистота развития впоследствии детского церебрального паралича составляет 100 на 1000 выживших новорожденных. Общая численность инвалидов старше 18 лет снизилась с 12,1 миллиона человек в 2016 году до 11,3миллиона к началу 2019-го [40, с. 7].
С появлением современного оборудования и улучшением качества медицины значительно возрос процент рождающихся недоношенных детей (масса тела при рождении 500-1000 гр.). Также увеличилось число больных детским церебральным параличом. Например, в России количество случаев равно 6-8/1000 человек [5, с. 5].
Во всех случаях детский церебральный паралич проявляется двигательными нарушениями. Во многом также развиваются сопутствующие патологические состояния: судороги, проблемы со слухом, зрением, речью, умственная отсталость и др [7, с. 4].
Автор А. И. Малышев указывает, что под влиянием регулярных занятий коррекционной направленности развивается способность произвольно тормозить движения, уменьшать гипертонус мышц, улучшать координацию движений, увеличивать амплитуду движений в суставах. Занятия включает обучение детей бытовым навыкам, элементам рабочих процессов, самообслуживанию. Уроки позволяют ребенку развивать новые навыки и направлять движения [28, с. 8].
Изучением процесса организации занятий коррекционной направленности для детей с детским церебральным параличом занимались К.А. Семенова, Е.М. Мастюкова, Н.М. Махмудова, Л.О. Бадалян, Л.Т. Журба, О.В. Тимонина, Ю.А. Гросс и др [1, с. 10].
Проблемой является поиск новых средств и методов адаптивной физической культуры для коррекции имеющихся нарушений у детей с детским церебральным параличом [50, с. 7].
Объект исследования: процесс адаптивного физического воспитания дошкольников с детским церебральным параличом.
Предмет исследования: методика адаптивного физического воспитания для дошкольников с детским церебральным параличом
Цель исследования: теоретически проанализировать и обобщить данные, имеющие в специальной и научно-методической литературе по проблеме методики адаптивного физического воспитания для дошкольников с детским церебральным параличом.
Гипотеза исследования. Предполагалось, что методика адаптивного физического воспитания будет способствовать улучшению функционального состояния детей дошкольного возраста с детский церебральным параличом, а также двигательных способностей и позволит адаптироваться в социуме.
Задачи исследования.
1. Изучить и проанализировать теоретический материал.
2. Рассмотреть методику адаптивного физического воспитания дошкольников с детским церебральным параличом.
Методы исследования.
1. Изучение и анализ специальной, методической и справочной литературы.
2. Анализ и синтез полученной информации, систематизация точек зрений авторов.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА В НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
1.1. Детский церебральный паралич. Определение понятия, этиология, патогенез, степени, формы и виды детского церебрального паралича
Детский церебральный паралич (ДЦП) – заболевание, возникающее в результате поражения головного мозга в пренатальном, интранатальном и раннем постнатальном периодах, или вследствие аномалии его развития, характеризуется нарушениями двигательных и статокинетических функций, а также психо-речевыми и сенсорными расстройствами, не прогрессирующее, отчасти поддающееся функциональной компенсации и коррекции [34, с. 6].
По мнению С. А. Немковой ДЦП в большинстве случаев относится к числу наиболее тяжелых страданий и пока неизлечимых полностью нарушений физиологического состояния организма [30, с. 2].
В связи с огромной сложностью проблемы этиологии ДЦП, – фактически, ее неразработанностью – в настоящее время большинство авторов предпочитают говорить о так называемых факторах риска, которые в различных комбинациях встречаются в паранатальном, – в основном, в пренатальном – периоде и, возможно, имеют значение для развития детского церебрального паралича [44, с. 5].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Артемьева, С. Б. Детский церебральный паралич: подходы к реабилитации и лечению / С. Б. Артемьева, О. Л. Лапочкин, М. А. Лобов // Педиатрия. Приложение к журналу Consilium Medicum. – 2009. – № 4. – С. 8-12.
2. Асмолов, И. Ю. Понятия о детском церебральном параличе: эпидемиология, классификации, этология / И. Ю. Асмолов, Журавская Н.В., Махонин Е.В., Сиротинина Р.Л.// Мир Наука-2017- № 20. - 144 с.
3. Батышева, Т. Т. Детский церебральный паралич и эпилепсия. Современные подходы к лечению: методические рекомендации / Т. Т. Батышева, С. В. Трепилец, В. М. Трепилец//– М.: научно-практический центр детской психоневрологии - 2016. – 16 с.
4. Батышева, Т. Т. Детский церебральный паралич – современные представления о проблеме. / Т.Т. Батышева, О.В. Быкова, А.В. Виноградов // Рус. мед. журн. – 2012. – Т. 20. – № 8. – С. 401–405.
5. Батышева, Т. Т. Лечение и реабилитация детей со спастическими формами церебрального паралича / Т.Т. Батышева // Метод. рекомендации. – 2016. – № 26. – 24 с.
6. Батышева, Т. Т. Московская детская неврологическая служба и перспективы ее развития (по материалам отчета главного внештатного специалиста Департамента здравоохранения Москвы за 2012 год) / Т. Т. Батышева // Детская и подростковая реабилитация. – 2013. – № 1(20). – С. 7-13.
7. Бруйков, А. А. Изменения в нервно-мышечном аппарате у детей с детским церебральным параличом под влиянием фиксационного массажа и онтогенетической гимнастики. / А.А. Бруйков, А.В. Гулин // Вестник Авиценны (Паёми Сино) – 2011. – № 3. – 126–129 с.
8. Бруйков, А. А. Исследование моторной активности у детей со спастическими формами ДЦП. / А.В. Гулин // Вестник Тамбовского университета. Сер. «Естественные и технические науки» - 2011. – Т. 16. – Вып. 6. – 1516–1519 с.
9. Бруйков, А. А. Способ реабилитации больных детским церебральным параличом в виде спастической диплегии / А. В. Рогов, Е. Ф. Левицкий, Р. З. Барабаш, С. Д. Коршунов, В. К. Пашков, Е. И. Нечаева, Т. Г. Дорошева А. Ю. Власов // Вестник российских университетов. Математика. - 2011. - №6-1. – 14 с.
10. Волокитин, А. С. Развитие подвижности в суставах у детей со спастическими формами детского церебрального паралича под влиянием иппотерапии/ А.С. Волокитин, А.А Бруйков., А.В.Гулин, В.В Апокин // ТиПФК. 2015.- №3. - 92 с.
11. Воробева, Н. А. Изучение способов физической реабилитации при ДЦП / Н. А. Воробева, Н. А. Гросс, В.Н. Морозов, А.Г. Пономарева, М.В. Кривощапов, А.Д. Журбина// Вестник спортивной науки. – 2019. – № 6. – С. 55-62.

Весь текст будет доступен после покупки