Методика физического воспитания в ВУЗе.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ВУЗЕ 5
1.1. Физическая культура как учебная дисциплина в высшем учебном заведении 5
1.2. Функции физической культуры, обуславливающие цели и задачи общей физической подготовки 8
1.3 Методические принципы физического воспитания студентов 11
1.4. Особенности физического воспитания студентов 17
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 22
2.1 Организация исследования 22
2.2 Методы исследования 22
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ 26
3.1 Анализ результатов исследования 26
3.2 Исследования функциональных показателей студентов 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность курсовой работы. Физическое воспитание студентов в вузах осуществляется на протяжении всего обучения и проявляется в различных формах, которые взаимодополняют друг друга и образуют единый процесс. Учебные занятия представляют собой основную форму физического воспитания, планируемую в учебных планах всех специальностей с привлечением преподавателей кафедр физического воспитания. Самостоятельные занятия способствуют более глубокому усвоению материала, увеличивают общее время физической активности, ускоряют процесс физического развития и способствуют интеграции физической культуры в повседневную жизнь студентов. В сочетании с учебными занятиями правильно организованные самостоятельные тренировки обеспечивают оптимальную непрерывность и эффективность физического воспитания. Эти занятия могут проводиться вне учебного времени по указанию преподавателей или в рамках секций [1,11].
Физические нагрузки в распорядке дня способствуют укреплению здоровья, повышению как умственной, так и физической продуктивности, улучшению условий учебной работы, а также быта и отдыха студентов. Они также позволяют увеличить время, отведённое на физическое воспитание [27].

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ВУЗЕ

1.1. Физическая культура как учебная дисциплина в высшем учебном заведении
Физическая культура как учебный предмет имеет сложное строение, она включает в себя воздействие на физиологические системы организма занимающихся, совершенствование физических и морально-волевых качеств и психологической устойчивости, на нервно-эмоциональную умственную сферы студентов [10].
Процесс целенаправленного и систематического воздействия на студентов осуществляется под строгим контролем и руководством преподавателей, задача которых — передать будущим специалистам знания и сформировать у них осознанное восприятие важности физической культуры и спорта в контексте профессиональной деятельности, а также помочь в развитии их физической культуры как личности [17].
Широкие воспитательные и образовательные возможности физического воспитания не могут быть реализованы без надлежащей организации процесса обучения [7].
Исследования, основанные на анкетных опросах среди студентов, показывают, что наряду с теми, кто искренне увлечен и регулярно занимается физической культурой и спортом, существует значительная группа студентов, которые не включают эти занятия в свою повседневную жизнь [7].
Физическая культура как предмет в образовательных учреждениях высшего уровня существенно отличается по содержанию, организации и методам проведения занятий от уроков физкультуры в школах [7].
С 1994-1995 учебного года высшие учебные заведения начали внедрение обновленной программы по физической культуре. Эта программа отражала ключевые направления реформ в сфере высшего образования в России, подчеркивающие гуманистические ценности и важность жизни и здоровья человека [21].
Для реализации данного подхода во всех вузах по всем специальностям было введено учебное содержание, состоящее из десяти гуманитарных и социально-экономических дисциплин, общей продолжительностью 1082 часа. В этот курс входят философия, история, иностранный язык, физическая культура, педагогика, психология и другие предметы [17].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аллянов Ю. Н., Письменский И. А. Физическая культура. М.: Юрайт, 2024. 451 с.
2. Ангелова О. Ю. Основы инновационной деятельности в сфере физической культуры и спорта. Учебное пособие для СПО. М.: Лань, 2023. 102 с.
3. Андриянова Е. Ю. Спортивная медицина. М.: Юрайт, 2023. 342 с.
4. Бабушкин Г. Д. Психолого-педагогические особенности подготовки спортсменов к соревновательной деятельности. Учебное пособие для вузов, 3-е изд. М.: Лань, 2023. 348 с.
5. Бегидова Т. П. Основы адаптивной физической культуры. М.: Юрайт, 2023. 182 с.
6. Бегидова Т. П. Теория и организация адаптивной физической культуры. М.: Юрайт, 2023. 182 с.
7. Бишаева А.А., Малков А.А. Физическая культура. Учебник. М.: КноРус, 2020. 312 с.
8. Бурухин С. Ф. Методика обучения физической культуре. Гимнастика. М.: Юрайт, 2019. 174 с.
9. Величко Т. И. Лечебная физическая культура и лечебное плавание в ортопедии. Учебно-методическое пособие для вузов, 3-е изд. М.: Лань, 2024. 124 с.
10. Виленский М. Я., Горшков А. Г. Физическая культура. Учебник. М.: КноРус, 2020. 216 с.
11. Германов Г. Н., Корольков А. Н., Сабирова И. А. Теория и история физической культуры и спорта. Учебное пособие для СПО. В 3-х томах. Том 1. Игры олимпиад. М.: Юрайт, 2019. 794 с.

Весь текст будет доступен после покупки