Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №54620 от пользователя Балашов Виктор

Методика формирования экспериментальных умений обучающихся по химии на основе проблемного обучения

Name: Методика формирования экспериментальных умений обучающихся по химии на основе проблемного обучения
Price: 1890.00 RUB

1 890 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 85

Год написания: 2023

Балашов Виктор

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ХИМИИ НА ОСНОВЕ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ

9
1.1. Важнейшие аспекты формирования экспериментальных умений обучающихся на уроках химии
9
1.2. Дидактические принципы формирования экспериментальных умений обучающихся на уроках химии
30
1.3. Проблемное обучение как метод формирования экспериментальных умений обучающихся по химии
37
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ХИМИИ НА ОСНОВЕ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ

42
2.1. Разработка методики формирования экспериментальных умений обучающихся на уроках химии на основе проблемного обучения
42
2.2. Формирование знаний и умений в результате использования методики формирования экспериментальных умений обучающихся на уроках химии на основе проблемного обучения

50
2.3. Организация и проведение педагогического эксперимента по апробации разработанной методики формирования экспериментальных умений обучающихся на уроках химии на основе проблемного обучения

67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 80

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования.
В виду сложности современного мира, богатства и разнообразия источников информации прежние представления об образованности и общей культуре подрастающего поколения в настоящее время должны быть серьёзно пересмотрены. В свете федеральной целевой программы развития образования, утверждённой Постановлением Правительства РФ, обществу нужны образованные, конкурентоспособные на рынке труда, компетентные специалисты. Содержание обучения химии, прежде всего, ориентировалось на формирование у учащихся предметных знаний, умений и навыков (ЗУНов), очень важных для человека, но не соответствующих ни реальным потребностям современного общества, ни ситуации возрастного развития. Эта проблема является общей для мирового педагогического сообщества. Объективные процессы интеграции в образовании и последующее изменение образовательных стандартов повлекли пересмотр значимости знаний, умений и навыков для будущей профессиональной деятельности учащихся. В частности, экспериментальные умения обучаемых в настоящее время должны рассматриваться как умения эмпирического поиска информации, как компонент их информационной компетенции.
Проблема формирования предметных умений учащихся по химии обусловлена переходом российского образования на международные стандарты с целью повышения качества обучения и усиления практической направленности образовательного процесса.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ
1.1. Важнейшие аспекты формирования экспериментальных умений обучающихся на уроках химии
В современной системе образования происходят изменения в преподавании предмета «Химия». Создаваемые новые подходы в обучении очень часто не имеют под собой психолого-педагогической базы, но их использование в процессе обучения обладают несомненным успехом. Различают множество подходов, таких как, развивающий, дифференцированный, исследовательский, гуманистический, акустический, индивидуальный, личностный, деятельностный, компетентностный, проблемный. Но более подробно рассмотрим только последние два - компетентностный и проблемный [7].
Компетентностный подход в обучении — это тот подход в образовании, где основное внимание уделяется демонстрации учениками желаемых результатов обучения. Существует множество различных определений термина «компетентность», которые варьируются, главным образом, по широте концепции. Традиционно, компетенции имеют общее значение, например, социальную компетенцию или преподавание называют «ключевыми компетенциями». Однако, компетенции часто сужают до знаний и навыков в конкретной области или предмете. В немецкоязычных странах принято следующее определение: «Компетенции - это познавательные способности и навыки для решения конкретных проблем, связанных с мотивационными волевыми и социальными ситуациями для использования этих навыков и способностей в различных ситуациях». Ранее это определение было короче, но на данный момент существует общее соглашение, что компетенции — это больше, чем содержание знаний и навыков, то есть они должны включать осознание и готовность их использовать в новых ситуациях [36].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Абдибаева М.М. Проблемное обучение на уроках химии в средней школе / М.М. Абидаева, У.О. Сабденова, А.Б. Джумашева // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – № 12-8. – 2016. – С. 1509-1511.
2. Антонова Е.С. Методика преподавания русского языка: коммуникативно-деятельностный подход: учебное пособие/ Е.С. Антонова. – М.: КНОРУС, 2007.
3. Антонова, Е.С. Тайна текста. Методические рекомендации к рабочей тетради для развития речи мышления школьников/ Е.С. Антонова. – 2-е изд. – М.: ООО «Кейс»: ООО «Омега-Л», 2012.
4. Бабанский Ю.К. Проблемное обучение как средство повышения эффективности учения школьников / Ю.К. Бабанский. – Ростов-на-Дону,2007. – 300 с.
5. Белов П.С. Из опыта формирования химических компетенций учащихся. ХвШ, 2019, № 10, с. 25.
6. Бодина О.Г. «Химия (8-11 класс). Виртуальная лаборатория» -- одно из средств интенсификации процесса обучения химии Химия. №19, 2017 Изд. Дом 1 сентября, с.34-38
7. Боровских Т.А. Компетентностный подход к обучению и контролю результатов обучения химии в странах Юго-Восточной Азии / Т.А. Боровских // Проблемы современного образования. – № 6. – 2015. – С. 40-47.
8. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение / А.В. Брушлинский. – М.: «Знание», 1993. – 96 с.
9. Вавилова Л.Н. Способы актуализации знаний на современном роке в соответствии с ФГОС / Л.Н. Вавилова, Н.Г. Балашова // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – №1. – 2015. – С. 59-61.
10. Вакулин, О.С. Личностно ориентированное образование// Химия в школе. – 2008. - №8.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Методика формирования экспериментальных умений обучающихся по химии на основе проблемного обучения

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net