Методика использования этимологического анализа слов как средства формирования орфографического навыка у младших школьников.

Введение 3
Глава I. Теоретическиеи основы использования этимологического анализа как средства формирования орфографического навыка 11
1.1. Лексикология как раздел языкознания…………………………………….11
1.2. Этимология как раздел языкознания. Этимологический анализ……….24
1.3. Психологические особенности усвоения младшими школьниками значений слов 34
Выводы 41
Глава II. Методические основы использования этимологического анализа в начальной школе 43
2.1. Формирование универсальных учебных действий на основе использования этимологического анализа Ошибка! Закладка не определена.
2.2. Методика работы по использованию этимологического анализа слов как средства формирования орфографического навыка у младших школьников.47
2.3. Результаты экспериментального исследования 84
Выводы 91
Заключение 93
Список использованных источников и литературы 95

Весь текст будет доступен после покупки

Федеральный государственный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) ориентирует учителей на формирование у младших школьников позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателя общей культуры и гражданской позиции человека, на овладение учащимися первоначальными представлениями о нормах русского литературного языка [78]. Важность обучения правильной речи выступает составной частью общей языковой культуры, обеспечивает точность выражения мысли и взаимопонимание в письменном общении. Целенаправленное внимание к правилам орфографии в начальной школе создаёт основу для последующего формирования у школьников орфографических знаний и умений, способствует осознанию роли орфографических правил в процессе письменного общения.
Изучая орфографию, учащиеся знакомятся с системой языковых понятий, перед ними раскрываются существующие связи между орфографией и лексикой, орфографией и грамматикой. Это создает необходимые предпосылки для целенаправленного развития письменной речи, что, в свою очередь, является важным аспектом развития речи младших школьников.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава I. Теоретические основы использования этимологического анализа как средства формирования орфографического навыка

1.1. Лексикология как раздел языкознания
Одним из основных показателей уровня культуры человека является его речь, уровень владения им языковым богатством языка. Говоря о богатстве языка, упоминают, прежде всего, количество слов в нем.
Словари русского языка содержат разное количество слов. В широко известном однотомном толковом «Словаре русского языка» С.И. Ожегова объяснено около 53 тысяч слов.
В академическом 17-томном «Словаре современного русского литературного языка» истолковано и проиллюстрировано более 120 тысяч слов.
В середине прошлого века В.И. Даль сделал попытку собрать возможно большее число русских слов. Он включил в свой словарь не только книжные, литературные слова, но и местные, областные слова и выражения, профессиональную лексику. Толковый словарь Даля содержит примерно 200 тысяч слов.
Конечно, богатый язык содержит большое количество слов, хотя не только в этом заключается богатство языка. Богатство русского языка заключается также и в исключительном многообразии его стилистических возможностей, в его способности не только выражать самые различные мысли, но выражать их по-разному, в зависимости от их содержания, цели, характера и даже условий речевого общения.
Итак, словарный состав русского языка очень богат. Для обозначения словарного состава языка в лингвистике существует особый термин - лексика языка (гр. Lexikos - словесный, словарный).
Термин лексика произошёл от греческого lexikos – «относящийся к слову» этим термином обозначается совокупность слов, или словарный состав, того или иного языка. Он используется также тогда, когда говорят о совокупности слов, употребляемых каким-либо автором («лексика Пушкина»), о совокупности слов какого-либо отдельного произведения, издания («лексика романа “Евгений Онегин”»), о специфических словах той или иной функциональной разновидности речи: «официально-деловая лексика», «лексика научного стиля», «лексика» газеты и т.п. [55, с.21]

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки