Методика использования инновационных технологий при подготовке обучающихся к сдаче ЕГЭ по обществознанию

Введение 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ
ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 7
1.1. Теоретические основы подготовки к ЕГЭ по обществознанию 7
1.2. Характеристика инновационных технологий при подготовке
обучающихся к сдаче ЕГЭ по обществознанию 17
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ ПО
ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 24
2.1. Методика использования инновационных технологий при подготовке к
ЕГЭ по обществознанию 24
2.2. Анализ эффективности инновационных технологий 38
Заключение 59
Список использованной литературы 61

Весь текст будет доступен после покупки

Современные технологии в обучении рассматриваются в качестве средства, при помощи которого возможно реализовать совершенно новую образовательную парадигму. Тенденции развития большинства образовательных технологий тесно связаны с гуманизацией образования, что способствует самореализации и самоактуализации личности. Сам термин «образовательные технологии» является более ёмким, нежели «технологии обучения», так как он подразумевает в то же время воспитательный аспект, который связан с развитием и формированием личностных качеств учащихся.
Технология, в самом своем общем виде - это продуманная система, «каким образом» и «как» цель будет воплощаться в «конкретный вид» продукции или же её составную часть. Педагогические технологии являются сложными системами методик и приёмов, которые объединены приоритетными образовательными целями, что, в свою очередь, концептуально взаимосвязаны между собой содержанием и задачами, методами и формами организации всего учебно-воспитательного процесса, в котором каждая позиция накладывает на все другие отпечаток, тем самым создавая в итоге определенную совокупность всех условий для непосредственного развития обучающихся.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ.
1.1. Теоретические основы подготовки к ЕГЭ по обществознанию

ЕГЭ (Единый государственный экзамен) - форма государственной итоговой аттестации (ГИА) по образовательным программам среднего общего образования в Российской Федерации.
Цели ЕГЭ:
- проверить, как школьник освоил государственный образовательный стандарт;
- обеспечить равные условия при поступлении в вузы для всех учеников;
- настроить преемственность между общим и профессиональным образованием;
- повысить качество профориентационных программ в средних образовательных учреждениях;
- выяснить, кто из выпускников может продолжать учиться на следующем этапе образования, а кто - нет.
Кроме основных дисциплин, школьникам предстоит выбрать профильный предмет, от которого зависит успешное поступление в вуз. Гуманитариям важно знать, как организовать подготовку к ЕГЭ по обществознанию в 2025 году.

Весь текст будет доступен после покупки

Нормативно-правовые акты:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/36698
2. Примерная рабочая программа воспитания для общеобразовательных организаций, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию. (Протокол от 23 июня 2022 г. № 3/22) – [Электронный ресурс]. URL: https://xn--80adrabb4aegksdjbafk0u.xn--p1ai/programmyospitaniya/ooy/programmavospitaniya/
3. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации. Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации» [Электронный ресурс].URLttp://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107030001?index=0&rangeSize=1
4. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». (Зарегистрировано 05.07.2021 № 64100) [Электронный ресурс]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107050028
5. Приказ Минпросвещения России от 18.07.2022 г. № 569 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286» (Зарегистрирован 17.08.2022 № 69676.) [Электронный ресурс]. URL:ttps://docs.edu.gov.ru/document/41aedd0ec72e8203218ea85d0c518ad5/
6. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрирован 05.07.2021 № 64101) [Электронный ресурс]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107050027
7. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.07.2022 № 568 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021. № 287» (Зарегистрирован 17.08.2022 № 69675.) [Электронный ресурс]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202208170012
8. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413» (Зарегистрирован 12.09.2022 № 70034) [Электронный ресурс]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202209120008
9. Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 "Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей" [Электронный ресурс]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202211090019?index=0&rangeSize=1
Учебная литература:
10. Агапова И. А., Давыдова М. А. Патриотическое воспитание в школе. М.: Айриспресс, 2022. 214 с.
11. Асташова Н. А., Макарова Е. А. Педагогический потенциал формирования гражданско-патриотических ценностей у будущих учителей. Брянск: БГУ, 2022. 150 с.

Весь текст будет доступен после покупки