Методика комплексного обучения технике игры в волейбол школьников 5-6 классов

Введение.................................................................................................................3
Глава 1. Теоретические основы обучения и тренировки юных волейболистов.........................................................................................................5
1.1. Анатомо-физиологические особенности развития организма детей 5-6 классов...................................................................................................................5
1.2.Психолого-педагогическая характеристика основ спортивной подготовки детей 5-6 классов....................................................................................................9
1.3. Технические приемы в волейболе................................................................15
Глава 2. Особенности формирования методики применения комплексного обучения волейболу в учебно-тренировочном процессе школьников 5-6 классов....................................................................................................................37
2.1. Методика комплексного обучения в учебно-тренировочном процессе обучения волейболу школьников 5-6 классов...................................................37
2.2. Экспериментальное обоснование методика комплексного обучения волейболу в учебно-тренировочном процессе школьников 5-6 классов........45
2.3. Результаты исследования...........................................................................48
Заключение...........................................................................................................50
Список литературы............................................................................................52

Весь текст будет доступен после покупки

Вопросы повышения качества школьного физического воспитания ставиться на самом высоком уровне с участием первых лиц государства. По оценке большинства специалистов выступающих на форумах уровень подготовки на уроках по физической культуре не соответствует требованиям времени. Этот факт тиражировался многими изданиями и средствами массовой информации, вызвав тем самым целый ряд шагов в области модернизации школьной методики преподавания физической культуры [9].
Усиливающиеся противоречия между возрастающими потребностями общества в гармонически развитом молодом поколении, готовом в дальнейшем решать задачи повышения благосостояния России, и снижением в последние годы его физических кондиций, заставляет педагогов искать резервы повышения эффективности физического воспитания учащихся, а именно нетрадиционных методик. Многочисленные исследования в области детского и юношеского спорта (Г.Л. Апанасенко, В.К. Бальсевич, Р.Г. Науменко и др.), в том числе и волейбола (А.В. Беляев, Ю.Д. Железняк, Ю.Н. Клещев, Ю. М. Портнов), в большинстве случаев рассматриваются отдельные вопросы совершенствования и подготовки спортивных резервов, а обучению волейболу в школе не уделяется достаточного внимания.
Использование инновационных, нетрадиционных методик позволяет ввести в учебный процесс новые для учащихся средней школы технические элементы обучения игре. При этом проведение уроков осуществляется с максимальной плотностью и оптимизировано с точки зрения методики учебной программы. Актуальность темы нашего исследования вызвана тем, что традиционная и нетрадиционная методика обучения волейболу детей среднего школьного возраста связана с поступлением новых теоретических и практических наработок применяемых в учебных программах по волейболу.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы обучения и тренировки юных волейболистов

1.1. Анатомо-физиологические особенности развития организма детей 5-6 классов

По мере роста и взросления человека в его организме происходит множество изменений. Если в младенчестве основным направлением развития является рост и совершенствование имеющихся навыков, то у подростков наблюдается полная перестройка работы органов и систем. В связи с этим анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте постоянно контролируют, чтобы сразу выявлять возможные отклонения развития.
Прежде чем рассмотреть основные особенности человека в подростковом возрасте, необходимо разобраться, что означает термин «подросток». Данным определением принято обозначать стадию развития личности в промежутке 11-12–16-17 лет. Непосредственно это время обозначают как период взросления, когда ребенок постепенно переходит во взрослую жизнь.
Достигается это за счет интенсивных психологических и физических изменений в организме, которые затрагивают практически все органы и системы. Наблюдается полное изменение сознания ребенка, вырабатывается собственная жизненная позиция и свои взгляды на жизнь. Одними из первых изменения претерпевают внешность подростка, его физическое развитие.
Уже начиная с 11-12 лет (у девочек возможно и раньше) мамы начинают замечать кардинальные изменения во внешности своего ребенка. Подросток начинает быстро расти. Темпы увеличения длины тела и массы физиологи нередко сравнивают с теми, что наблюдаются в процессе внутриутробного развития и у детей с момента рождения до 2 лет.
Из-за того, что кости скелета растут быстрее, чем прибывает мышечная масса, фигура и внешность подростка приобретают некую угловатость, непропорциональность. Наблюдается интенсивный рост волос в подмышечных впадинах и в интимных местах. Все эти внешние изменения являются лишь отражением происходящих внутри организма перестроек.
Рассматривая анатомические особенности человека в подростковом возрасте, врачи отмечают значительное увеличение объема легких и размеров сердца. Все это необходимо для достаточного снабжения растущего организма кислородом. В результате таких резких изменений сердечно-сосудистая система нередко реагирует на происходящее скачками артериального давления, частыми головными болями.
Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте затрагивают и изменения в желудочно-кишечном тракте. Ускорение процессов обмена, обусловленное быстрым темпом роста, требует большего количества питательных веществ. В результате могут возникнуть некоторые отклонения в работе органов пищеварения. При этом важно вовремя обратить внимание на наблюдающиеся симптомы и обратиться к врачу. Заподозрить отклонение, учитывая все физиологические особенности человека в подростковом возрасте, можно по следующим признакам:
• повышенная утомляемость;
• слабость;
• нарушение аппетита;
• боли в эпигастральной области.
В целом все особенности физиологического развития подростка неразрывно связаны с изменением гормонального фона. Примерно в 11-13 лет наблюдается увеличение концентрации эстрогенов в крови у девочек и тестостерона в кровяном русле мальчиков.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Белич, С. Волейбол: спортивная секция для малышей / С. Белич // Спорт в школе: прил. к газ. "Первое сентября". – 2007. – 16–30 сент. (№ 18). – С. 13–15.
2. Беляев, Анатолий Васильевич. Волейбол на уроке физической культуры : [учебно-метод. пособие] / А. В. Беляев. – 2-е изд. – М. : Физкультура и спорт : СпортАкадемПресс, 2005. – 144 с. : ил. – (Физическая культура в школе). – Библиогр.: с. 142. – ISBN 5- 278-00780-х.
3. Булычева, Т. И. Роль педагогических умений при обучении игре в баскетбол / Т. И. Булычева // Физическая культура в школе. – 2012. – № 2. – С. 35–38.
4. Гордеев, Николай. Баскетбол для самых маленьких : Спортивная секция в начальной школе / Н. Гордеев // Спорт в школе. – 2012. – № 10. – С. 54–56.
5. Григорьев, О. А. Формирование устойчивого интереса к физической культуре у младших школьников / О. А. Григорьев, С. В. Гусев // Актуальные проблемы и современные технологии в системе физического воспитания и спортивной подготовки : сб. науч. ст. Всерос. научно-практ. конф. (23–25 окт. 2007 г.) / Федер. агенство по физ. культуре и спорту, ФГОУ ВПО Воронеж. гос. ин-т физ. культуры ; [ред. В. И. Сысоев, В. У. Аванесов]. – Воронеж, 2007. – С. 76–81. – ISBN 978-5-88242-586-8.
6. Кожемов, А. А. Развивающая технология физического воспитания младших школьников на основе использования игры – радиальный баскетбол (питербаскет) / А. А. Кожемов. Л. З. Черкесова, А. Н. Коноплева // Адаптивная физическая культура. – 2010. – № 2 (42). – С. 34–35.
7. Кудрявцев, М. Д. Методика обучения младших школьников двигательным действиям в баскетболе и формирование у них двигательных навыков в учебном процессе / М. Д. Кудрявцев, Н. В. Пашкова // Начальная школа. – 2004. – № 4. – С. 8–12.

Весь текст будет доступен после покупки