Методика обучения и поочередность отдельных приемов игры

Bведение………………………………………………………………………..….3
1. Глава 1 Общее понятие о футболе как о виде спорта………………………..5
1.1 Общая характеристика футбола как вида спорта…………………………...5
1.2 История. Справка о развитии футбола………………………….…………...9
1.3 Классификация техники игры………………………………………………14
Глава 2. Методика обучения и поочередность отдельных приемов игры…...19
2.1. Индивидуальная тактическая тренировка в футболе…………….……….20
2.2. Групповая тактическая тренировка посредством различных заданий и упражнений……………………………..………………………………………..21
2.3. Техника игры полевого игрока и вратаря………………………………....22
2.4 Тактика игры в защите………………………………………………………27
2.5 Тактика игры в нападении…………………………………………………..30
Заключение……………………………………………………………………….31
Список литературы……………………………………………………...……….33

Весь текст будет доступен после покупки

Футбол - самая популярная и любимая игра в большинстве стран мира. Сотни тысяч детей, юношей, взрослых играют в футбол. Управление тренировочным процессом предполагает изучение различных сторон специальной подготовленности футболистов для того, чтобы организовать подготовку на последующих этапах в соответствии с индивидуальными особенностями игроков. Теория и практика футбола многогранна и находится в постоянном развитии.
Актуальность исследования заключается в том, что всесторонняя информация о технико-тактической подготовленности футболистов, поступающая к тренеру с помощью средств и методов этапного, текущего и оперативного контроля, может быть реализована в целях соответствующих видов управления только в том случае, когда тренер профессионально владеет педагогическим мастерством.
Это предполагает умение грамотно использовать широкий арсенал специальных упражнений, направленных на преимущественное развитие тех или иных компонентов специальной подготовленности игроков; рационально комплексировать различные упражнения и режимы их практической реализации в соответствии с конкретными целями и задачами подготовки футболистов в разных структурных образованиях тренировочного процесса.
Основная проблема заключается в том, что, с одной стороны, возникает необходимость повышения международных результатов и дальнейшего развития футбола, а с другой – невозможность решить эту задачу без повышения эффективности подготовки футболистов, которая должна базироваться на совершенствовании системы спортивного резерва по футболу в целом.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 Общее понятие о футболе как о виде спорта
1.1 Общая характеристика футбола как вида спорта
Футбол (англ. football, от foot — нога и ball — мяч) - спортивная игра на травяном поле, в которой две противоборствующие команды (по 11 человек в каждой), используя ведение и передачи мяча ногами или другой частью тела (кроме рук), стремятся забить его в ворота соперника и не пропустить в свои. Футбольное поле — 90-120x45-90 м, продолжительность игры — 90 мин (2 тайма по 45 мин с перерывом 15 мин). Международная федерация футбольных ассоциаций (ФИФА) основана в 1904, объединяет 204 национальных федерации (2002).
Футбол - это одно из самых доступных, популярных и массовых средств физического развития и укрепления здоровья широких слоев населения. Футболом в России занимается около З млн. человек. Игра занимает ведущее место в общей системе физического воспитания. Игра в футбол требует разносторонней подготовки, большой выносливости, силы, скорости и ловкости, сложных и разнообразных двигательных навыков.
Социальная значимость и польза футбола
Коллективный характер футбольной деятельности воспитывает чувство дружбы, товарищества, взаимопомощи; развивает такие ценные моральные качества, как чувство ответственности, уважение к партнерам и соперникам, дисциплинированность, активность. Каждый футболист может проявить свои личные качества: самостоятельность, инициативу, творчество. Вместе с тем игра требует подчинения личных стремлений интересам коллектива.
В процессе игровой деятельности необходимо овладевать сложной техникой и тактикой, развивать физические качества; преодолевать усталость, боль; вырабатывать устойчивость к неблагоприятным условиям внешней среды; строго соблюдать бытовой и спортивный режим и т.д.
Все это способствует воспитанию волевых черт характера: смелости, стойкости, решительности, выдержки, мужества.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Антипов А.В. Формирование специальных скоростно-силовых
способностей 12-14-летних футболистов в период полового созревания: Автореф. дис. + канд. пед. наук. - М., 2002. - 22 с.
2. Голомазов С, Шинкаренко И. Футбол: Тренировка специальной
работоспособности футболистов. - М., 1994. - 87 с.
3. Голомазов С, Чирва Б. Футбол. Аналитические закономерности взятия
ворот. Научно-методическое издание. Выпуск 14. - М.: РГАФК, 2000. - 31 с.
4. Голомазов С.В., Чирва Б.Г. Теория и методика футбола. Техника
игры. - М.: "СпортакАдемПресс", 2002. - 472 с.
5. Петухов А.В. Методика формирования индивидуальной технико
тактической подготовки юных футболистов: Дис. + канд. пед. наук. - М., 1990. - 162 с.
6. Подготовка футболистов / Под общ. ред. В.И. Козловского. - М.: ФиС,
1977. - 173 с.
7. Плон Б.И. Новая школа в футбольной тренировке. - М.: Терра-Спорт,
2002. - 240 с.
8. Функциональная подготовленность футболистов и методы ее
повышения. Учебно-методическое пособие. - Волгоград: ВГАФК, 1999. - 100 с.
9. Футбол: Поурочная программа для учебно-тренировочных групп и
групп спортивного совершенствования ДЮСШ и СДЮШОР / Под ред. СП. Андреева и др. - М., 1986. - 262 с.

Весь текст будет доступен после покупки