Методика обучения игре в лакросс студентов 18-20 лет

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА І. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДУЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ 6
1.1. Характеристика лакросса как спортивной игры, особенности технической, тактической и физической подготовки. 6
1.2 Особенности тренировочного процесса игры в лакросс. 13
1.3 Возрастные особенности морфофункционального, анатомо-физиологического и физического развития юношей 18-20 лет. 18
ГЛАВА ІІ. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 22
2.1 Задачи исследования. 22
2.2 Методы исследования. 22
2.2.1. Анализ научно методической литературы 22
2.2.2 Хронометрирование 23
2.2.3 Педагогическое наблюдение 23
2.2.4 Педагогическое тестирование 23
2.2.5 Педагогический эксперимент. 27
2.2.6 Метод математической статистики 27
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИЧЕСКИМ ПРИЕМАМ ИГРЫ В ЛАКРОСС СТУДЕНТОВ 18-20 ЛЕТ 29
3.1 Методика обучения техническим приемам игры в лакросс студентов 18-20 лет. 29
3.2 Оценка эффективности экспериментальной методики обучения техническим приемам игры в лакросс студентов 18-20 лет. 60
ВЫВОДЫ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 80

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Что такое лакросс? Этот вопрос можно довольно часто услышать на территории нашей страны. Не многие знают, что этот вид спорта изобрели американские индейцы и в своих зачатках эту игру использовали для подготовки воинов и мирного решения конфликтов между племенами. На территории современной Канады данный вид спорта был известен еще в начале 15 века, а первый официальный матч по лакроссу прошел в Канаде в 1867 году.
Этот интересный и требующий от игроков хорошей подготовки вид спорта был дважды включен в программу Олимпийских игр (1904, 1908 года), а также трижды был показательным видом спорта на Олимпийских играх в 1928, 1932 и 1948 годах.
Лакросс, как вид спорта является своего рода симбиозом современного хоккея и бадминтона, в процессе игры игроки жестко контактируют друг с другом, применяют силовые приемы, при этом передают мяч друг другу при помощи «стика», клюшки напоминающей сачок.
В Канаде лакросс является национальным видом спорта. Ежегодно на территории Канады проводятся юношеские и взрослые чемпионаты по лакроссу в помещениях, в двух дивизионах каждый, а также трёхдивизионный чемпионат по лакроссу на открытой площадке.
В США лакросс является официальным видом спорта, входящим в состав Национальной ассоциации студенческого спорта. Команды активно участвуют в международных соревнованиях и занимают лидирующие позиции на мировой арене.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА І. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДУЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ
1.1. Характеристика лакросса как спортивной игры, особенности технической, тактической и физической подготовки.
Лакросс – один из самых быстроразвивающихся видов спорта, стремительно набирающий обороты на местном, национальном и международном уровне. Из Соединенных Штатов Америки в Японию, из Великобритании в Чехию, игроки всех возрастов продвигают лакросс к новым высотам и популярности во всем мире. Наивысшую степень заинтересованности к данному виду спорта испытывают молодые люди, сосредоточенные на его продвижении.
Эта игра постоянного действия и передвижения игроков, требующая от них обладания навыков бейсболиста, физической подготовки игрока в американский футбол, координационных качеств футболиста и командных стратегий баскетбола [40,41]. Работая над основами игры и оттачивая конкретные техники, уровень игроков повышается в процессе игры, особенно, во время соревнования с другой командой [11,17,22]. Главное, чтобы было постоянное соперничество.
Игровая зона лакросса больше, чем в футболе: размер поля составляет 100 метров в длину и 55 метров в ширину. Ворота находятся на расстоянии 75 метров друг от друга, а за каждыми воротами находится игровая зона в 12,5 метров, что позволяет игре быть еще более активной, как хоккею на льду. На боковой линии есть специальная зона для замены игроков, которая отмечена двумя линиями и находится в 2-х метрах от центральной линии [28, 42,43].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аверьянов, И. В. Технология спортивной тренировки в избранном виде спорта: игровые виды спорта: электронное учебное пособие / Аверьянов И. В., Эртман Ю. Н., Блинов В. А.; Министерство спорта Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Сибирский государственный университет физической культуры и спорта". – Омск: СибГУФК, 2019.
2. Алиев, Э. Г. Основы технологии построения циклов спортивной тренировки в мини-футболе (футзале) [Текст]: учебное пособие / Э. Г. Алиев, С. Н. Андреев. – Москва: СПОРТ, 2017. – 63 с.
3. Бернштейн, Н.А. О ловкости и её развитии / Н.А. Бернштейн. - М.: Н. А. Бернштейн; Публ. подгот. И. М. Фейгенбергом; [Предисловия В. М. Зациорского, И. М. Фейгенберга]. – Москва: Физкультура и спорт, 1991. – 287 с.
4. Бил, Майкл. 140 игровых упражнений. Игра в численном неравенстве и завершение атаки / Майкл Бил; [пер. с англ. Зубкова А. В.]. – Нижний Новгород: Квартал, 2009. – 159 с.
5. Биохимические и физиологические основы спортивной тренировки: Учеб. пособие для студентов вузов системы потребит. кооп. / Центросоюз Рос. Федерации [и др.]; [М.И. Волков]; Под общ. ред. М.И. Волкова. – Чебоксары: Салика, 2000. – 133 с.
6. Бобырева, Н.В. Типология именных образований в спортивном дискурсе. / Вестник Вятского государственного университета. – 2017, № 1. – С. 67-75.
7. Бомпа, Тудор О. Периодизация спортивной тренировки [Текст] / Тудор Бомпа, Карло А. Буццичелли; [пер. с англ. Марии Прокопьевой]. - 3-е изд. – Москва: Спорт, 2016. – 383 с.
8. Бурцева, Е. В. Методика исследования и оценки свойств игрового внимания юных хоккеистов. / Е.В. Бурцева, В.А. Бурцев, А.С. Мартынова. // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. – 2014, № 1. – C. 29-37.
9. Валеев, А.М. Использование народных подвижных игр в спортивной подготовке. // Евразийское Научное Объединение. – 2022, № 5-6 (75). – С. 435-437.
10. Волик, О.Е. Мотивация к физической активности. / О. Е. Волик, Е. Н. Выборнова // В сборнике: Молод?жь и наука: Актуальные проблемы фундаментальных и прикладных исследований. Материалы IV Всеросийской национальной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. Комсомольск-на-Амуре, 2021. – С. 304-305.

Весь текст будет доступен после покупки