Методика обучения на цифровом баяне

Введение………………………………………………………………….……………………....3
Глава 1 Тенденции развития баянного-аккордеонного искусства в современном образовательном процессе………………………………………………………………………6
1.1 Баянно-аккордеонное искусство в сфере популярной музыки: тенденции современного этапа развития ………………………………………….…………………….....6
1.2 Современные технологии в обучении баянистов и аккордеонистов (об игре под фонограмму). Особенности и специфика применения цифрового аккордеона в смешанном ансамбле…………………………………………………………………………………………12
1.3 Преимущества обучения на цифровом баяне……………………………………..17
Глава 2 Эволюция цифровых инструментов и их влияние на музыкально-исполнительскую практику……………………………………………………………………19
2.1 Цифровой баян. Новые возможности на основе старых традиций……………..19
2.2 Влияние особенностей цифрового баяна на исполнительство как социокультурный феномен…………………………………………………………………….22
Глава 3 Проблемы и перспективы развития исполнительского мастерства с использованием новых технологий в системе современного музыкального образования..30
3.1 Современные методики(методы) преподавания игры на баяне – сравнительный анализ ………………………………………………………………………………...…………30
3.2 Основы обучения игре на цифровом баяне/ аккордеоне …….………………….36
Заключение…………………………………………………………………………………..…42
Список литературы………………………………………………………………………….....44

Весь текст будет доступен после покупки

Баян как сольный инструмент на много моложе своих коллег по академической концертной эстраде, таких, как рояль, скрипка, виолончель, орган. Тем не менее он, в силу своего бурного развития, с каждым днем занимает все более прочное место в современном музыкальном искусстве.
Как известно, становление баяна как сольного инструмента происходило в основном в середине XX столетия, и в определенной степени оно продолжается и в наши дни. На протяжении всего исторического периода формирования баяна можно наглядно проследить, как параллельно с усовершенствованием конструкции инструмента претерпевал качественные изменения и репертуар. На заре баянной эры основу репертуара баянистов-самородков составляли народные песни и танцы, аранжировки всевозможных маршей, вальсов, полек, попурри на темы из популярных опер и т. д. С момента возникновения профессионального образования на баяне в музыкальных учебных заведениях (20-30 годы) и где-то до 60-х годов XX века наряду с народной музыкой важнейшей составной частью баянного репертуара являлись переложения произведений западной и отечественной классики для баяна с готовыми аккордами в левой клавиатуре. В связи с этим многое из классической музыки приходилось даже не перекладывать, а, скорее, приспосабливать к ограниченным возможностям инструмента старой конструкций. К тому же далеко не все потенциально звучащие произведения можно было уместить в рамки «готовой» клавиатуры.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 Тенденции развития баянного-аккордеонного искусства в современном образовательном процессе
1.1 Баянно-аккордеонное искусство в сфере популярной музыки: тенденции современного этапа развития
В настоящее время баян и аккордеон занимают устойчивую позицию в академической музыкальной культуре. Вместе с тем, исполнительство на баяне и аккордеоне популярной музыки насчитывает более чем столетние традиции, корни которых уходят в пласт бытового массового музицирования прошлого и находят свое дальнейшее высокопрофессиональное преломление в наши дни. К изучению проблем исполнительского и композиторского баянно-аккордеонного искусства в разное время обращались Н.Давыдов, А.Кравцов, В.Чабан. Вместе с тем, процесс развития баянно-аккордеонного искусства в сфере популярной музыки лишь отчасти освещался в работах М. Булды и И. Имханицкого. В настоящее время очевиден интерес к популярной музыке, в связи с чем, изучение основных тенденций баянно-аккордеонного искусства в сфере популярной музыки на современном этапе развития представляется исключительно важным.
Следует отметить, что в настоящее время в искусствоведении не выработан единый подход к обозначению музыкально-творческих видов, стоящих в стороне от академического музыкального искусства и фольклора, в связи с чем, используемое в работе понятие «популярная музыка» требует уточнения. Под популярной музыкой, понимается сфера исполнительского и композиторского музыкального творчества, восходящая особенностями музыкального языка к области массовой, развлекательной музыки, и в то же время относящуюся по условиям своего бытования к академической среде музыкальной деятельности. Кроме того, понятием популярная музыка целесообразно объединить сферу легкой и джазовой музыки, где к образцам легкой музыки следует относить произведения, написанные в не джазовых жанрах и стилях (например: мюзет, самба, танго и др.), образцам джазовой музыки – произведения, в основе которых лежат джазовые стили (например, буги-вуги, диксиленд, свинг и др.) и стилизацию джазовых стандартов. Отмечу, что в джазовой музыке для баяна и аккордеона основополагающим является компонент оригинального творчества, в то время как баянно-аккордеонное искусство в джазе направлено на передачу концептуальных особенностей джазовых стилей.
На современном этапе развития (90-е гг. ХХ ст. – по настоящее время) баянно-аккордеонное искусство в сфере популярной музыки в странах СНГ, Европы и США развивается в одном направлении. На этом этапе происходит окончательное разграничение исполнительской и композиторской сфер деятельности, что обусловлено расширением репертуарной базы, а также широким распространением печатной нотной литературы. Творчество отдельных музыкантов включает в себя исполнение собственных произведений и аранжировок, однако роль живой импровизации на современном этапе развития значительно снижается. Наряду с уже известными авторами популярной музыки для баяна и аккордеона признание снискали белорусские композиторы В. Глубоченко, А. Пожарицкий, С. Тихонов, В. Ткач, а также российские авторы Е. Архипов, Р. Бажилин, Г. Беляев, Ю. Лихачев, А. Мюзикини, С. Петров, В. Поползин и др. [6].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Артамонов, Ю. Л., Петрова Н. Н. Особенности исполнения на цифровом кнопочном V-accordion Roland // Современное музыкальное образование: Материалы межд. науч.-практ. конференции / под общ. ред. И. Б. Горбуновой. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. с. 335-340 - Текст: непосредственный.
2. Артемьев, Э. Заметки об электронной музыке/ Э. Артемьев. - Текст: непосредственный // MusikBox. 1998. No 1–2. – 20с.
3. Белов, Г. Г., Горбунова, И. Б. Музыка и кибернетика / Г. Г. Белов, И. Б. Горбунова // Музыкаивремя.–2016,№ 11.–с.25–32 - Текст: непосредственный
4. Белов, Г. Г., Горбунова. И. Б., Товпич П. И. Электронный музыкальный инструмент — новый инструмент музыканта // Современное музыкальное образование: Материалы межд. науч.-практ. конференции / под общ. ред. И. Б. Горбуновой. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. с. 340-353- Текст: непосредственный.
5. Буданова, Т. А. Стилевые тенденции в музыке для баяна композиторов Сибири и Дальнего Востока (вторая половина 1970х – 2000-е гг.) / Т. А. Буданова - Дисс канд. искусствовед. – Владивосток, 2009. – 215с - Текст: непосредственный.

Весь текст будет доступен после покупки