МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ТЕМЫ «ЗАЩИТА ИНФОРМАЦИИ» В 10 КЛАССЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ 5
1.1. Основные понятия и методы защиты информации 5
1.2. Место темы «Защита информации» в программе среднего (полного) общего образования 9
ГЛАВА 2. ОСОБЕНННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В РАМКАХ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ 15
2.1. Методика преподавания темы «Защита информации»
в старшей школе 15
2.2. Разработка плана-конспекта урока 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 28
ПРИЛОЖЕНИЕ 30

Весь текст будет доступен после покупки

Характерной чертой современного общества является
его информатизация – активная разработка и внедрение во все сферы человеческой деятельности информационных технологий и средств. Информация и информационные ресурсы становятся одним из решающих факторов развития личности, общества и государства. Широкие возможности компьютеров и информационных технологий позволяют автоматизировать процессы мониторинга и управления государственными, экономическими, социальными, оборонными и другими объектами и системами, получать, накапливать, обрабатывать и передавать информацию об этих процессах практически с любой требуемой скоростью, в любом количестве [10, с. 8].
Безопасность информации является одним из самых острых
и приоритетных вопросов, что подтверждается наличием большого количества государственных подразделений и нормативных документов различного уровня.
Однако, несмотря на актуальность данной темы, в школьном куре информатики она затрагивается мельком в силу того, что круг возможностей ежедневно расширяется и растет непомерными темпами.
Методологический аппарат данной курсовой работы включает в себя цель, задачи, объект и предмет исследования.
Целью курсовой работы является систематизация теоретического материала и описание его практического применения при изучении темы «Защита информации» в курсе 10 класса.
Исходя из поставленной цели, был определен следующий ряд задач:
? изучить основные понятия и методы защиты информации;
? определить место темы «Защита информации» в программе среднего (полного) общего образования;
? рассмотреть методику преподавания темы «Защита информации»;
? разработать план-конспект урока.
Объектом исследования в данной работе определена защита информации.
Предметом исследования – методы преподавания темы «Защита информации» в курсе 10 класса.
В ходе выполнения работы были применены следующие методы: изучение и анализ специальной, методической и справочной литературы, обработка полученных данных, систематизация данных по теме «Защита информации».
Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложения. Общий объем работы составляет 57 страниц.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

1.1. Основные понятия и методы защиты информации

По мере развития и усложнения средств, методов, форм автоматизации процессов обработки информации повышается зависимость общества
от степени безопасности используемых им информационных технологий.
Защита информации – область науки и техники, охватывающая совокупность криптографических, программно-аппаратных, технических, правовых, организационных методов и средств обеспечения безопасности информации при ее обработке, хранении и передаче с использованием современных информационных технологий [5].
В современном мире обработка информации производится с помощью автоматизированных информационных (компьютерных) систем (АС).
Безопасность АС – это защищенность от случайного
или преднамеренного вмешательства в нормальный процесс
ее функционирования, а также от попыток хищения, изменения
или разрушения ее компонентов.
Безопасная автоматизированная информационная система должна обеспечивать конфиденциальность, целостность, доступность и другие необходимые качества информации.
Конфиденциальность – это гарантия того, что конкретная информация доступна только тому кругу лиц, для кого она предназначена; нарушение этой категории называется хищением, утечкой либо раскрытием информации.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Гельцер Е.Е. Применение активных методов в обучении информатике в старших классах на примере темы «Защита информации от вредоносных программ» [Электронный ресурс]/ Е.Е. Гельцер. –
Режим доступа: https://infourok.ru/primenenie-aktivnih-metodov-v-obuchenii-informatike-v-starshih-klassah-na-primere-temi-zaschita-informacii-ot-vredonosnih-progra-1521736.html (дата обращения: 19.10.2022)
2. Коджаспирова Г.М. Технические средства обучения и методика их использования: учебное пособие / Г.М. Коджаспирова, К.В. Петров. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2017. - 352 с.
3. Место предмета «Информатика» в учебном плане [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://blocked.ti.ru/rkndeny_1.html (дата обращения: 19.10.2022)
4. Методики проведения системы уроков по информатике [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://blocked.ti.ru/rkndeny_1.html (дата обращения: 24.10.2022)
5. Основные определения и методы защиты информации [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://studopedia.org/4-112545.html (дата обращения: 23.10.2022)
6. Основные определения и методы защиты информации [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://allrefs.net/c21/4ecab/p16/ (дата обращения: 23.10.2022)
7. Основные определения и методы защиты информации [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://studopedia.ru/3_95573_osnovnie-opredeleniya-i-metodi-zashchiti-informatsii.html (дата обращения: 23.10.2022)
8. Основы и методы защиты информации [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://infopedia.su/18x2a60.html (дата обращения: 20.10.2022)
9. Понятие информационной безопасности. Основные задачи и уровни обеспечения информационной безопасности [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://studopedia.net/15_90035_ponyatie-informatsionnoy-bezopasnosti
-osnovnie-zadachi-i-urovni-obespecheniya-informatsionnoy-bezopasnosti.html (дата обращения: 17.10.2022)

Весь текст будет доступен после покупки