Личный кабинет

Курсовая работаПедагогика

Готовая работа №18036 от пользователя Клементьев Владимир

МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОСМОТРОВ ДОКУМЕНТАЛЬНЫХ ФИЛЬМОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ 7-9 КЛ. ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО ЗА-ПОМИНАНИЯ ФАКТОВ И ЯВЛЕНИЙ

Name: МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОСМОТРОВ ДОКУМЕНТАЛЬНЫХ ФИЛЬМОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ 7-9 КЛ. ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО ЗА-ПОМИНАНИЯ ФАКТОВ И ЯВЛЕНИЙ
Price: 450.00 RUB

450 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 31

Год написания: 2023

Клементьев Владимир

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение 3
I. Роль документальных фильмов в повышении эффективности обучения истории
1.1. Виды наглядных средств и их характеристика 6
1.2. Документальные фильмы в процессе обучения истории. 10
II. Документальный фильм как одно из наглядных средств обучения на уроках истории в 7-9 классах для эффективного запоминания фактов и явлений
2.1. Методика использования документальных фильмов на уроках истории 15
2.2. Разнообразие уроков истории и применения в них документальных фильмов 19
Заключение 26
Список источников и литературы 27
Приложение …………………………………………………………..………….31

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Модернизация российского образования направлена не только на изменение содержания изучаемых предметов и курсов, но и на изменения подходов к методике преподавания, расширение арсенала методических приёмов учителя, активизацию деятельности учащихся в ходе занятий, приближение изучаемых тем к реальной жизни через рассмотрение ситуаций и поисков путей решения наиболее острых общественных проблем.
Исследования, которые проводятся учёными в школах, показывают, что доминирование репродуктивных подходов создаёт у половины учащихся безразличное отношение к учению, а у трети - отрицательное отношение. Именно поэтому важно, чтобы ученик не был пассивным объектом воздействия, а мог самостоятельно найти необходимую информацию, обменяться мнением по определённой проблеме со своими сверстниками, участвовать в дискуссиях, находить аргументы и контраргументы. Учение становится учебной деятельностью тогда, когда школьник овладевает не только знаниями, но и способами их приобретения. К сожалению, на уроках истории пока преобладают два источника информации - учитель и учебник, что представляется явно недостаточным в условия современного быстро меняющегося мира.
Очевидно, что ХХI век требует принципиально иных подходов к об-разованию. Обучение должно быть развивающим в плане развития самостоятельного критического и творческого мышления. Но для этого, естественно, недостаточно наличия в системе только учителя и учебника, отражающих одну точку зрения, принятую в обществе. Необходимо широкое информационное поле деятельности, различные источники информации, различные взгляды, точки зрения на одну и ту же проблему, побуждающие ученика к самостоятельному мышлению, поиску аргументированной позиции.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

I. Роль документальных фильмов в повышении эффективности обуче-ния истории
1.1. Виды наглядных средств и их характеристика

Одним из основателей теории наглядности считается великий чешский педагог Ян Амос Коменский, который раскрыл принцип наглядности. Он дал определение наглядности как привлечение всех органов чувств к лучшему восприятию вещей и явлений. В основу познания и обучения он поставил чувственный опыт. В своем труде «Великая дидактика», провозгласил «золотое правило дидактики»: «…пусть будет для… учащихся золотым правилом: все, что только можно, представлять для восприятия чувствами, а именно: видимое – для восприятия зрением, слышимость – слухом, запахи – обонянием, подлежащее вкусу – вкусом, доступное осязанию – путем осязания… А поэтому следовало начинать обучение не со словесного толкования о вещах, а с реального наблюдения над ними». Таким образом, Я.А. Коменский первым высказал мысль о широком применении наглядных пособий в обучении в школе.
Его последователь И. Г. Песталоцци воспринимал наглядность как путь, средство, ведущее к развитию мышления. Опыт Коменского, Песта-лоцци и других известных зарубежных педагогов обобщил К. Д. Ушинский. В дальнейшем исследования применения наглядности в обучении продолжили российские и советские учены педагоги. Отличаясь деталями, эти изыскания в целом являются тождественными в определении принципов наглядности, их классификации, методики применения.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

Источники
1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: ред. от 29.12.2014: [утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897]. - URL: https://fgos.ru
2. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. № 413). https://base.garant.ru/70188902/8ef641d3b80ff01d34be16ce9bafc6e0/#friends
3. Гражданский кодекс Российской Федерации. Принят Государственной думой Российской Федерации. В 4х ч. Ч. 4. от 18.12.2006 № 230-ФЗ - URL: https://base.garant.ru/10164072/ (дата обращения: 18.01.2022)
Исследования:
4. Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе /Под ред. А.Г. Колоскова. – Москва : Педагогика, 1984. – 250 с.
5. Аствацатуров, Г. Технология конструирования мультимедийного урока / Г. Аствацатуров // Учитель истории. - 2002. - № 2. – С. 2-6
6. Бондаренко, Ю.В. Методика применения видеофрагментов в процессе проведения лекционных занятий по дисциплине «История государства и права России» // Вестник Уральского Юридического Института. - 2018. - № 3 (81). - С. 82-87.
7. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика обучения истории. - М., 2003. – 386с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОСМОТРОВ ДОКУМЕНТАЛЬНЫХ ФИЛЬМОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ 7-9 КЛ. ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО ЗА-ПОМИНАНИЯ ФАКТОВ И ЯВЛЕНИЙ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net