Методика организации проведения экскурсии по экономической географии

Введение 3
1. Теоретические аспекты изучения методики организации проведения экскурсии по экономической географии 5
1.1. Роль экскурсии в обучении географии 5
1.2. Организация и проведение географических экскурсий 10
2. Методические аспекты изучения проведения экскурсии по экономической географии 15
2.1. Методика проведения экскурсий школьников 15
2.2. Методическая разработка экскурсии по экономической географии 21
Заключение 29
Список использованных источников 31

Весь текст будет доступен после покупки

В Федеральном Государственном образовательном стандарте общего образования формулируется идея реализации личностно-ориентированной, развивающей модели школы, содержание образования в которой будет ориентировано на обеспечение самоопределения и саморазвития личности, на овладение способами познавательной деятельности, приобретение детьми опыта в различных видах деятельности. Это требует создания в образовательной практике определенных педагогических условий для включения школьников в активную познавательную деятельность.
Ориентация современной школы на разностороннее развитие личности ребенка предполагает необходимость гармоничного сочетания собственно учебной деятельности, в рамках которой формируются базовые знания, умения и навыки, с деятельностью внешкольной, связанной с развитием индивидуальных задатков учащихся, их познавательной активности, способности самостоятельно решать нестандартные задачи.
Актуальность темы работы связана с тем, что разностороннее развитие личности ребенка, способной к саморазвитию и самоопределению, к решению нестандартных задач, станет возможным если в процессе освоения и закрепления новых тем школьной программы использовать экскурсионный туристский продукт, соответствующий теме, изучаемой в школе. Материал экскурсии, профессиональное мастерство экскурсовода дают возможность школьникам выработать собственное отношение к теме экскурсии, к деятельности исторических лиц, к событиям, фактам, проанализировать информацию, самостоятельно сделать необходимые выводы, приобрести новые знания и умения. Такой подход станет одним из вариантов решения задачи воспитать не просто исполнителей, а инициативных, творческих личностей способных решать актуальные задачи, путем овладения новыми знаниями, умениями и навыками.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ МЕТОДИКИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИИ ПО ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ
1.1. Роль экскурсии в обучении географии

Экскурсия – форма организации учебной деятельности, которая является одной из наиболее интересной в обучении географии. Это связано со спецификой географической науки.
Слово «экскурсия» происходит от латинского слова «экскурсио». В русском языке это слово первоначально означало «выбегание, военный набег», затем «вылазка, поездка» [12].
Различие формулировок отражало различие во взглядах на экскурсию. Методист В.А. Герд определял понятие «экскурсия», как форму «общественно-просветительной работы, при которой группы лиц (экскурсантов) под руководством сведущего лица (руководителя) изучают тело или явление в его естественной обстановке, отправляясь с этой целью к объекту своего изучения» [19].
Проводимые в школе экскурсии можно разделить на несколько видов:
- производственный – такой вид экскурсии проводится в курсе экономической географии, где запланировано посещение промышленных предприятий, заводов, фабрик, она способствует изучению производства, основ современной индустрии, идет профориентационная работа для школьников;
- естественнонаучный – данный вид экскурсии проводится в курсе изучения разделов биологии и географии, такие экскурсии целесообразно проводить в лесу, на озере, у реки;
- историко-литературные – данный вид экскурсии проводится по литературе, истории и обществоведению;
- краеведческие – такой вид экскурсии проводится с целью изучения природы и истории родного края в краеведческих музеях, на территории памятников природы;
- комплексные – данный вид экскурсии охватывают сразу несколько предметов [11].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аквилева, Г.Н., Клепинина З.А. Методика преподавания экономической географии в школе [Текст]. М.: Владос, 2014 г. – 240 с.
2. Александрова, Е.В. Экскурсия как одна из эффективных форм организации учебного процесса на уроке географии // География в школе [Текст]. – 2019. – №10. – С.22.
3. Агешкина, Н. А. Основы турагентской и туроператорской деятельности [Текст]: учебное пособие / Н.А. Агешкина. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 567 с.
4. Баранова, Е.Е. организация экскурсий на уроках географии. – 2019 [Электронный ресурс]. – URL: https://infourok.ru/doklad-organizaciya-ekskursiyna-urokah-geografiya-1056934.html (дата обращения: 29.02.2023).
5. Баринова, И.И. География России. Природа. 8 класс [Текст]: 17-е изд. – М.: Дрофа, 2019. – 320с.
6. Батова, О.А. Методически рекомендации по организации и проведении экскурсий при обучении географии // Мультиурок. – 2018 [Электронный ресурс]. – URL: https://multiurok.ru/files/mietodichieskiieriekomiendatsii-po-orghanizatsii-.html (дата обращения: 29.02.2023).
7. Безопасность в туризме: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. С. Ю. Махов. – Орел : МАБИВ, 2020. – 118 с.
8. Бекетова, С. И. Развитие эколого-географического образования у обучающихся в общеобразовательных школах во внеурочное время / С. И. Бекетова, А. Д. Хаялеева // Формирование экологической культуры обучающихся при изучении естественнонаучных дисциплин [Текст]: избранные труды IV Всероссийской научно-практической конференции, Казань, 22–23 марта 2017 года / Институт управления, экономики и финансов КФУ. – Казань: Отечество, 2017. – С. 57-59.
9. Бизнес-планирование в туризме [Текст]: учебник для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки 43.03.02 «Туризм» / под общ. ред. Т. В. Харитоновой, А. В. Шарковой. – 4-е изд. – Москва : Дашков и К, 2021. – 310 с.
10. Богданов, Е. И. Экономика отрасли туризма [Текст]: учебник / Е. И. Богданов, Е. С. Богомолова, В. П. Орловская; под ред. проф. Е. И. Богданова. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 318 с.
11. Боголюбов, В. С. Туристско-рекреационное проектирование. Оценка инвестиций [Текст]: учебник и практикум для вузов / В. С. Боголюбов, С. А. Быстров, С. А. Боголюбова. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 256 с.
12. Бугорский, В. П. Организация туристской индустрии [Текст]. Правовые основы: учебное пособие для среднего профессионального образования / В. П. Бугорский. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 165 с.
13. Быстров, С. А. Организация туристской деятельности. Управление турфирмой [Текст]: учебное пособие / С. А. Быстров. – Москва: Форум: ИНФРА-М, 2019. – 400 с.
14. Вопросы образования и психологии: монография / Е. А. Бакланова, Т. А. Барзыкина, С. И. Бекетова [и др.]. [Текст] – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда», 2021. – 172 с.

Весь текст будет доступен после покупки