содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ К ЕГЭ 7
1.1 Общая характеристика старшего школьного возраста 7
1.2 Понятие «ЕГЭ» и его функции 9
1.3 Задачи, содержание и структура ЕГЭ 13
ГЛАВА 2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ, СПОСОБСТВУЮЩИХ ПОДГОТОВКЕ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ЕГЭ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 15
2.1 Система работы при подготовке к ЕГЭ в старших классах 15
2.2 Рекомендации учителям русского языка и литературы по подготовке к итоговой аттестации с помощью ЕГЭ 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ К ЕГЭ 7
1.1 Общая характеристика старшего школьного возраста 7
1.2 Понятие «ЕГЭ» и его функции 9
1.3 Задачи, содержание и структура ЕГЭ 13
ГЛАВА 2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ, СПОСОБСТВУЮЩИХ ПОДГОТОВКЕ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ЕГЭ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 15
2.1 Система работы при подготовке к ЕГЭ в старших классах 15
2.2 Рекомендации учителям русского языка и литературы по подготовке к итоговой аттестации с помощью ЕГЭ 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст