МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ЕГЭ ПО ТЕМЕ «ВОЛНОВАЯ ОПТИКА»

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОЛНОВОЙ ОПТИКИ 6
1.1. Основные понятия волновой оптики 7
1.2. Этапы развития волновой оптики 11
1.3 Современные проблемы и перспективы развития волновой оптики 19
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ЕГЭ ПО ТЕМЕ «ВОЛНОВАЯ ОПТИКА» В КУРСЕ ФИЗИКИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ 23
2.1 Анализ научно-методической литературы по теме исследования 23
2.2 Анализ содержания ЕГЭ с точки зрения волновой оптики 26
2.3 Формирование исследовательских умений учащихся при изучении темы «Волновая оптика» 30
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ЕГЭ ПО ТЕМЕ «ВОЛНОВАЯ ОПТИКА» 36
3.1. Методическая разработка элективного курса по теме «Задачи по волновой оптике» 36
3.2. Методическая разработка занятия по теме «Поляризация» 40
3.3 Самоанализ занятия 52
3.4 Педагогический эксперимент 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 60
ПРИЛОЖЕНИЯ 64

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы. Оптика - это наука о свойствах света, затрагивающая многие сферы жизни и имеющая широкое применение в науке и в быту.
Свет представляет собой сложное явление: в одних случаях он ведет себя как электромагнитная волна, в других – как поток особых частиц (фотонов). Круг явлений, в основе которых лежит волновая природа света, описывает волновая оптика.
Одной из важнейших тем, изучаемых в школьном курсе физики, является тема «Волновая оптика». Действительно, знания, с которыми знакомятся обучающиеся в ходе изучения данного раздела, могут быть использованы ими в дальнейшем не только в профессиональном образовании, основанном на изучении естественнонаучных дисциплин, но и применяться в повседневной жизни и деятельности каждого человека, ведь именно оптические явления становятся основой для познания нами окружающей действительности посредством зрительного восприятия.
Именно поэтому можно говорить о том, что изучение в школьном курсе физики раздела «Оптика» не только способствует практической подготовке будущих выпускников к дальнейшему обучению и профессиональной деятельности, но и углубляет сферу их общей культуры, способствуя формированию физической картины мира на основе изучения оптических явлений, находящихся в тесной взаимосвязи с предметами изучения других разделов физики. Однако, несмотря на это, содержание данного раздела, представленное в курсе физики в школе, не в полной мере отражает огромное значение оптики. Но сложность подготовки ещё и в том, что в настоящее время средством оценки достижений учащихся по физике к окончанию средней школы является Единый государственный экзамен (ЕГЭ). Одним из способов решения данной проблемы является введение в курс 11 класса элективного курса по данной теме. Данное обстоятельство и определяет актуальность и значимость данной работы.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОЛНОВОЙ ОПТИКИ

1.1. Основные понятия волновой оптики

Еще философы древней Греции полагали, что источником света являются реальные физические тела. При определенных условиях они излучают, отражают, поглощают и рассеивают свет, который, попадая в наш глаз, вызывает зрительное ощущение.
Одним из основных свойств света является его прямолинейное распространение в однородной среде , которое было известно еще в Месопотамии (5 тыс. лет до н.э.) и использовалось в Древнем Египте при строительных работах . В качестве подтверждения этому можно представить получение изображения предметов с помощью малого отверстия – так называемой «камеры-обскуры», впервые описанной в XVI веке. В общем виде камера-обскура представляет собой ящик, в одной из стенок которого сделано малое отверстие. Луч света, исходящий от предмета, пройдя через малое отверстие, дает светлое пятно на задней стенке камеры-обскуры. Совокупность таких светлых пятен, образуемых лучами, исходящими из различных точек предмета, воспроизводит его обращенное изображение. Другим свойством света является способность лучей не возмущать друг друга при пересечении .

Весь текст будет доступен после покупки

1. Архипкин В.Г., Патрин Г.С. Лекции по оптике. – Красноярск, 2018. – 89с.
2. Бакулин В. Н., Толмачева М. И. Формирование исследовательских умений учащихся при изучении темы «Волновая оптика» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 12. – С. 1-6
3. Бердинский Н.В., Ярош Э.М. Волновая оптика. – Омск: ОмГТУ, 2015. – 120с.
4. Бондарев Б. В. Курс общей физики в 3 кн. Книга 2: электромагнетизм, оптика, квантовая физика : учебник для бакалавров / Б. В. Бондарев, Н. П. Калашников, Г. Г. Спирин. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 441 с.
5. Бордовский Г. А. Общая физика в 2 т. Том 2 : учебное пособие для вузов / Г. А. Бордовский, Э. В. Бурсиан. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : ИНФРА-М, 2019. — 299 с.
6. Волновая и квантовая оптика. Основы физики атома и атомного ядра. Элементы квантовой физики и физики твердого тела : учеб.- метод. пособие / Р. Н. Никулин, М. В. Грецов, Н. В. Грецова ; ВолгГТУ. – Волгоград, 2017. – 164 с.
7. Волновая оптика : учебное пособие для вузов / А. В. Михельсон, Т. И. Папушина, А. А. Повзнер, А. Г. Гофман. — Москва : Издательство Юрайт, 2018. — 118 с.
8. Волновая оптика ЕГЭ 2022 // https://testirovanie24.ru/volnovaya-optika-ege-2022 (дата обращения: 10.05.2022)
9. Волновая оптика. Физика атома. Ядерная физика, элементарные частицы [Электронный ресурс]: https://moodle.kstu.ru/mod/ book/tool/print/index.php?id= 33843#ch7951 (дата обращения 10.12.2021)
10. Гороховатский Ю. А. Оптика : учебник и практикум для вузов / Ю. А. Гороховатский, И. И. Худякова ; под редакцией Ю. А. Гороховатского. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Эксмо, 2019. — 220 с.
11. Горячев Б. В. Общая физика. Оптика. Практические занятия : учебное пособие для вузов / Б. В. Горячев, С. Б. Могильницкий. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 92 с.
12. Горячев Б. В. Физика. Оптика. Практические занятия : учебное пособие для среднего профессионального образования / Б. В. Горячев, С. Б. Могильницкий. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 91 с.
13. Громов Е.В., Сабирова Ф.М. Повышение практической ориентированности преподавания естественнонаучных дисциплин в педагогическом вузе в контексте внедрения профессионального стандарта педагога // Физика в школе. 2016. № S3. С. 31-35.
14. Демидова М.Ю. Методические рекомендации для учителей , подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2022 года по физике.- М.:ФГБНУ, 2022. – С. 3-15

Весь текст будет доступен после покупки