Методика подготовки учащихся к решению олимпиадных задач по информатике

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 7-9 КЛАССОВ К РЕШЕНИЮ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧ ПО ИНФОРМАТИКЕ 8
1.1. Анализ исторических предпосылок организации олимпиад по информатике в школах РФ 8
1.2. Особенности подготовки учащихся 7-9 классов к олимпиадам по информатике 10
1.3. Теоретическая модель подготовки учащихся 7-9 классов к олимпиадам по информатике 17
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА II. МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 7-9 КЛАССОВ К РЕШЕНИЮ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧ ПО ИНФОРМАТИКЕ 24
2.1. Методические рекомендации подготовки учащихся 7-9 классов к решению олимпиадных задач по информатике 24
2.2. Учебно-методическое обеспечение к решению олимпиадных задач по информатике 29
2.3. Апробация результатов исследования 46
Выводы по второй главе 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 55

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Одной из ключевых областей современного образования является информатика, которая активно развивается и оказывает огромное влияние на различные сферы жизни. Однако, несмотря на важность данной дисциплины, подготовка учащихся к решению олимпиадных задач по информатике является сложной и непростой задачей.
Актуальность исследования методики подготовки учащихся к решению олимпиадных задач по информатике объясняется несколькими ключевыми факторами. Прежде всего, олимпиады по информатике являются мощным стимулом для развития и способностей учащихся в данной области знаний. Успехи на олимпиадах могут открыть двери в престижные учебные заведения и стать залогом успешной карьеры в сфере информационных технологий.
Однако, подготовка к решению олимпиадных задач по информатике требует от учащихся особенных навыков, которые не всегда развиваются в рамках обычной школьной программы. Помимо углубленных знаний в области алгоритмов, структур данных и языков программирования, учащиеся должны обладать умением находить нетривиальные решения, анализировать поставленные задачи и эффективно применять полученные навыки.
Еще одним фактором, подчеркивающим актуальность исследования данной темы, является динамичность развития информационных технологий. Сегодняшние олимпиадные задачи могут включать в себя новые технологии, алгоритмы и инструменты, которые постоянно появляются и изменяются. Учащиеся должны быть готовыми к таким изменениям и обладать умением адаптироваться к новым условиям.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 7-9 КЛАССОВ К РЕШЕНИЮ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧ ПО ИНФОРМАТИКЕ
1.1. Анализ исторических предпосылок организации олимпиад по информатике в школах РФ
Олимпиада по информатике в школах РФ является одним из наиболее значимых событий в области образования и развития талантливых учащихся. Ежегодно тысячи школьников со всей страны собираются, чтобы продемонстрировать свои знания и навыки в области информатики.
Однако, чтобы понять исторические предпосылки организации этой олимпиады, необходимо вернуться к истокам развития информационных технологий в России. В конце XX века информатика стала одной из самых быстро развивающихся отраслей и проникла во все сферы нашей жизни. Стало понятно, что для успешного будущего людей необходимы высокие компьютерные навыки и умения программирования.
Именно поэтому, в 1991 году, началось проведение первых олимпиад по информатике среди школьников. Постепенно, они приобрели все большую популярность и привлекли внимание общественности и образовательных учреждений. В результате, в 2004 году олимпиаду включили в перечень государственных олимпиад, а с 2010 года она стала официальным соревнованием среди школьников [34, c. 12].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Авдеева, Н.В., Абрамова В.Ю. К вопросу о методах и средствах обучения на уроках информатики / Н.В. Авдеева– Текст: непосредственный. // Молодой ученый – 2020. – №12(71). – С.245–248.
2. Агапова, И. Обучение информатике в школе: сборник сценариев внеурочных мероприятий / И. Агапова, М. Давыдова. – М.: Айрис–Пресс, 2021. – 224 с. – Текст: непосредственный.
3. Алехин, Г.В. Применение информационных технологии при подготовке к олимпиаде. / Алехин Г.В. // В сборнике: Актуальные проблемы преподавания алгебрыв условиях инновационного развития образования Материалы XI Международной научно–практической конференции. Под редакцией Н. В. Зеленко. 2017. – С. 53–59.– Текст: непосредственный.
4. Акимова, Л.А., Лутовина, Е.Е., Зуев, А.М. Преподавание информатики в школе: теория, методика, организация. / Л.А. Акимова, Е.Е. Лутовина, А.М. Зуев А.М.– Текст: непосредственный. // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2019. – № 7. – С. 43–44.
5. Акимова, М. О. Особенности подготовки школьников к олимпиаде по информатике / М. О. Акимова, А. А. Крахмалева // Педагогика и психология: проблемы развития мышления. Развитие личности в изменяющихся условиях : материалы IV Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Красноярск, 17 апреля 2019 года. – Красноярск: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М.Ф. Решетнева", 2019. – С. 180-184.
6. Анисимов, В.В. Формы обучения и организации учебного процесса в школе: учеб. для вузов / В.В. Анисимов. – М.: Просвещение, 2014. – 574 с.– Текст: непосредственный.
7. Ахкиямова, Г.Р. Личностно-ориентированные технологии обучения на уроках информатики / Г.Р. Ахкиямова – Текст: непосредственный. // Современные исследования социальных проблем (электронный журнал). – Красноярск: Научно-инновационный центр. – 2017. – № 4-2. – С. 24-29.
8. Балыхин, Г.А., Бердашкевич, А.П. Об особенностях обучения решению олимпиадных задач школьников/ Г.А. Балыхин, А.П. Бердашкевич. – Текст: непосредственный // Наука и молодежь. – 2020 – № 3 (123). – С. 50–52.
9. Байбородова, Л.В. Методика обучения информатике / Л.В. Байбородова, Ю.В. Индюков. – М.: ВЛАДОС, 2013. – 272 с. – Текст: непосредственный.
10. Белов, С.В. Методика обучения информатике / С.В. Белов. – М.: Высшая школа, 2018. – 308 с. – Текст: непосредственный.

Весь текст будет доступен после покупки