Методика преподавания темы "Разработка мультимедийных презентаций в Microsoft PowerPoint” на примере обучения в МКОУ "Батьковская основная школа"

Введение
1. Теоретические основы обучения старшеклассников технологии создания мультимедийной презентации в курсе информатики
1.1 Средства подготовки презентаций. Презентация как средство представления идей
1.2 Технологии создания мультимедийной презентации
2. Методика обучения технологиям создания мультимедийной презентации в курсе информатики
Заключение
Список литературы
Приложения

Весь текст будет доступен после покупки

Внедрение новых информационных технологий во все сферы современной жизни привело к тому, что умение работать на компьютере является необходимым атрибутом профессиональной деятельности любого специалиста и во многом определяет уровень его востребованности в обществе, а культура общения с компьютером становится частью общей культуры человека. В программах и стандартах высших учебных заведений независимо от специальности и направления подготовки предусмотрены овладение технологией работы на компьютере, умение использовать компьютерные технологии и современные средства телекоммуникаций при выполнении теоретических, экспериментальных работ во время обучения и в последующей практической деятельности [5, c. 135].
Эпоха научно-технической революции в корне изменила представления о мире, захлестнув общество потоком разнообразной информации. В наши дни информацию рассматривают как источник ресурсов наравне с трудом и капиталом, а информационные системы и технологии - как средство повышения производительности и эффективности труда. О будущем нашей цивилизации любят помечтать дети и взрослые, рабочие и ученые, писатели и представители точных наук. Несомненно, одно - информация и все, что с ней связано, будет играть решающую роль во всех жизненных сферах. Мы находимся на пути к информационному обществу, основанному на разуме, интеллекте, эрудиции. Изменяются требования, предъявляемые к самому человеку. Его необходимым качеством становится высокий уровень информационной культуры. Развитый интеллект, умение грамотно работать с любой информацией, профессионализм – вот основные характеристики человека, подготовленного к жизни в информационном обществе. Из вышесказанного вытекает, что умение свободно работать на персональном компьютере является важнейшей составляющей современной информационной культуры. Во все области деятельности человека, в том числе и в сферу преподавания, стремительно вошли технологии создания мультимедийной презентации.
Наиболее эффективным и универсальным средством для подготовки презентаций является приложение Microsoft Office – Power Point [8, с. 261]. Оно позволяет создать качественную презентацию с использованием графической информации, слайдов, звука, видеоклипов, эффектов анимации и т.д. В результате подготовки презентации можно получить: - печатный документ, предназначенный для раздачи присутствующим; кальки для использования их в кадоскопах; 35-миллимитровые слайды для использования в слайдоскопах; страницы заметок; электронную презентацию. Одна из важных задач современной информатики является рациональная организация работы учителей, деятельность которых протекает в компьютерном классе. Эта деятельность базируется на таких процессах, как получение информации и ее обработка; анализ, подготовка и принятие решений; выполнение решений; преподавание. Интенсивность этих процессов столь велика, что уже невозможно пользоваться традиционными методами и средствами обработки информации. Известно, что в преподавании низкая эффективность работы учителей значительно замедляет обучение. Становится необходимым увеличивать оперативность обработки информации, а также следить за эффективностью преподавания с точки зрения принятия обоснованных и своевременных решений [19, с. 156]. Поэтому в данной работе рассматриваются вопросы создания мультимедийных презентаций. Степень разработанности исследования: вопросы, связанные с обучением старшеклассников технологии создания мультимедийных презентаций в курсе информатики, освещались в трудах: М.Б. Львовского; Н.Г. Мосягиной; В.П. Демкина; Г.В. Можаевой.
Цель работы заключается в разработке методики и технологии создания мультимедийной презентации в курсе информатики.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1) изучить теоретические основы обучения старшеклассников технологии создания мультимедийной презентации в курсе информатики;
2) разработать методику обучения технологиям создания мультимедийной презентации в курсе информатики.
Объектом исследования является технология создания мультимедийной презентации в курсе информатики (процесс освоения MS PowerPoint в рамках изучения информатики в 9-11 классах).
Предметом исследования является создание мультимедийной презентации в курсе информатике (на базе МКОУ «Батьковская ОШ).
Структура курсовой работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Теоретические основы обучения старшеклассников технологии создания мультимедийной презентации в курсе информатики
1.1 Средства подготовки презентаций. Презентация как средство представления идей
У термина презентация два значения - широкое и узкое. В широком смысле слова презентация – это выступление, доклад, защита законченного или перспективного проекта, представленное на обсуждение бизнес-плана, технического предложения, эскизного или рабочего проекта, готового товара и услуги, результатов внедрения, контроля, испытаний и многое другое. Презентации должны быть эффективными в том смысле, что при оптимальных затратах всех видов ресурсов, они должны давать максимальную результативность. Одно из направлений повышения эффективности презентаций – это использование технических средств. Наиболее очевидными техническими средствами сопровождения презентаций являются наглядные пособия (плакаты с графиками, диаграммами, фотоматериалами). Если технические условия позволяют и это уместно по характеру презентации, то в ней могут использоваться проекторы различных типов (кино-, видео- и диапозитивные), средства воспроизведения звукового ряда, а также средства дистанционного управления.
В узком смысле слова презентации – это электронные документы особого рода. Они отличаются комплексным мультимедийным содержанием и особыми возможностями управления воспроизведением. Воспроизведение может быть автоматическим или интерактивным, в том числе и дистанционным. Документы этого типа готовят с помощью специальных программных средств, но при этом широко используют и традиционные универсальные средства, такие, как текстовые и табличные процессоры, графические редакторы, средства обработки звуковой и видеоинформации и другие.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алексеев, В.Д. Педагогические проблемы совершенствования учебного процесса на основе использования ЭВМ : учеб. пособие / В.Д. Алексеев, Н.А. Давыдов. - М. : ВПА, 1988. - 193 с.
2. Бабанский, Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса : учебник / Ю.К. Бабанский. - М. : ВЛАДОС, 1982. - 228 с. .
3. Бальцук, Н.Б. Некоторые возможности использования электронно-вычислительной техники в учебном процессе : учеб. пособие / Н.Б. Бальцук, М.М. Буняев, В.Л. Матросов. - М. : Прометей, 1989. - 135 с.
4. Баранов, С.П. Педагогика : учеб. пособие / С.П. Баранов. - М. : ВЛАДОС, 1986. - 458 с.
5. Беспалько, В.П. Основы теории педагогических систем : учеб. пособие / В.П. Беспалько. - Воронеж : Изд-во Воронеж. ун-та, 1999. - 303 с.
6. Беспалько, В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения : учебник / В.П. Беспалько. - М. : Высшая школа, 1995. - 261 с.
7. Брановский, Ю.С. Введение в педагогическую информатику : учеб. пособие / Ю.С. Брановский. - Ставрополь : СГПУ, 1998. - 326 с.
8. Гаврилов, Н.А. Структурирование знаний : курс дистанционного образования / Н.А. Гаврилов. - Пермь : Пермский областной институт повышения квалификации работников образования, 2004. - 112 с.
9. Давыдов, Н.А. Педагогика : учеб. пособие / Н.А. Давыдов. - М. : ИЭП, 1997. - 134 с.
10. Иванов, Т.Я. Системы автоматизированного проектирования и обучения : учеб. пособие / Т.Я. Иванов. - М. : Вита-Пресс, 2005. - 230 с.
11. Калиновский, И.В. Сравнительных анализ эффективности компьютерных коммуникаций в образовании : учеб. пособие / И.В. Калиновский, В.К. Мороз. - М. : ИНИНФО, 1993. - 317 с.
12. Кларин, М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. Анализ зарубежного опыта : учебник / М.В. Кларин. - М. : Знание, 1989. - 208 с.
13. Коджаспирова, Г.М. Технические средства обучения и методика их использования : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г.М. Коджаспирова, К.В. Петров. - М. : Академия, 2001. - 256 с.
14. Кривошеев, А.О. Проблемы развития компьютерных обучающих программ / А.О. Кривошеев // Высшее образование в России. - 2004. - № 3. - С. 12-20.
15. Кривошеев, А.О. Разработка и использование компьютерных обучающих программ / А.О. Кривошеев // Информационные технологии. - 1998. - № 2. - С. 14-17.
16. Кузнецов, А.А. Компьютерная программа и дидактика / А.А. Кузнецов, Т.А. Сергеева // Информатика и образование. - 1999. - № 2. - С. 21-25.
17. Куприенко, В.Д. Педагогические программные средства : методические рекомендации для разработчиков ППС / В.Д. Куприенко, И.В. Мещерин. - Омск : Омский ГПИ им. А.М. Горького, 1991. - 134 с.
18. Лапчик, М.П. Методика преподавания информатики : учебник / М.П. Лапчик. - М. : Академия, 2003. - 624 с.
19. Лаврентьев, В.Н. Электронный учебник / В.Н. Лаврентьев, Н.И. Пак // Информатика и образование. - 2000. - № 9. - С. 91-97.
20. Матрос, Д.Ш. Электронная модель школьного учебника / Д.Ш. Матрос // Информатика и образование. - 2000. - № 8. - С. 40-43.
21. Наумов, В.В. Разработка программно-педагогических средств / В.В. Наумов // Информатика и образование. - 1999. - № 3. - С. 36-40.
22. Оре, О. Теория графов : учебник / О. Оре. - М. : Наука, Главная редакция физико-математической литературы, 1980. - 336 с.
23. Околелов, О.П. Электронный учебный курс / О.П. Околелов // Высшее образование в России. - 1999. - № 4. - С. 126-129. . Полат, Е.С. Дистанционное обучение / Е.С. Полат. - М. : Владос, 1998. - 192 с.
24. и научное познание / С.А. Шапоринский. - М. : Педагогика, 1981. - 207 с. . Шардаков, М.Н. Мышление школьника / М.Н. Шардакон. - М. : Учпедгиз, 1963. - 254 с.
25. Шубинский, В.С. Формирование диалектического мышления у школьников / В.С. Шубинский. - М. : Знание, 1979. - 48 с.
26. Якиманская, И.С. Знания и мышление школьников / И.С. Якиманская. - М. : Знание, 1985. - 80 с.

Весь текст будет доступен после покупки