МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ СЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ ПО СПОРТИВНОЙ ГИМНАСТИКЕ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………..…………3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ СЕКЦИИ………………………………………………………………………..….7
1.1. Характеристика спортивной гимнастики и её особенности……7
1.2. Характеристика секционной формы занятий по спортивной гимнастике………………………………………………………………………..12
1.3. Возрастные особенности младших школьников………….…….15
1.4. Методика проведения секционных занятий………….……..…..19
1.5. Характеристика ОФП и СФП……………………...…………......26
1.6 Понятие игровой, круговой и соревновательный метод спортивной тренировки………………... ………………………...…………….30
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ……………...36
2.1. Методы исследования……………….………………….……… ..36
2.2. Организация исследования…………………………………..…..44
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА……………………………………………………….………47
3.1. Методика организации секционных занятий……………………47
3.2. Анализ структуры секционного занятия………………………..51
3.3. Анализ результатов педагогического эксперимента общей физической подготовленности………………………………………………….53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….63

Весь текст будет доступен после покупки

На сегодняшний день состояние физической подготовленности школьников не отвечает современным требованиям, необходимым для обеспечения успешной и активной жизнедеятельности, что ведет за собой различные проблемы со здоровьем. Доказано, что к моменту окончания школы здоровье учащихся ухудшается в три раза. Считается что у 75-85% школьников недостаточная физическая подготовленность и низкая двигательная активность. Уроки физической культуры не могут в полной мере компенсировать нехватку двигательной активности школьников. Поэтому, в решении этой проблемы значительная роль восстановления системы массовых занятий по физическому воспитанию принадлежит работе секций по видам спорта. Одним из таких видов спорта, который может быть организован в форме школьной секции является спортивная гимнастика [19].
Особенностью спортивной гимнастики является то, что упражнения выполняются с использованием гимнастических снарядов и соревновательная деятельность проходит по видам многоборья, как у мальчиков, так и у девочек. Например, у мальчиков шесть видов – это, вольные упражнения, конь-махи, кольца, опорный прыжок, брусья и перекладина. Естественно, каждый из видов многоборья требует соответствующего уровня физической подготовленности занимающихся [11].

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ СЕКЦИИ

1.1. Характеристика спортивной гимнастики и её особенности

Спортивная гимнастика один из наиболее популярных олимпийских видов спорта не только в нашей стране. В связи с тем, что она содействует гармоническому физическому воспитанию подрастающего поколения, поэтому, как в России, так и во многих странах мира является важной составной частью национальных систем физического воспитания. Физическое воспитание представляет собой длительный, организованный педагогический процесс, имеющий целью воспитания здоровых, жизнерадостных, всесторонне физически развитых, готовых к труду и защите Родины, людей [47].
Спортивная гимнастика, как известно, отличается от всех других видов спорта и, даже, спортивных видов гимнастики, «разнообразием содержания и огромным количеством гимнастических упражнений. Упражнения на гимнастических снарядах составляют основное содержание спортивно-гимнастического многоборья. Мужское многоборье состоит из упражнений на коне с ручками, на параллельных брусьях, на кольцах, перекладине, в вольных упражнениях и опорных прыжках через гимнастический стол. В женское многоборье входят такие вида, как: опорные прыжки через гимнастический стол, упражнения на брусьях разной высоты, на гимнастическом бревне и вольные упражнения» [16,47].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Анисимов В.В. Дидактический материал по физическому воспитанию учащихся начальных классов и воспитанников дошкольных учреждений / В. В. Анисимов. - М.: Просвещение, 1993. - 53 с.
2. Аркаев Л. Я. Как готовить чемпионов / Л.Я. Аркаев, Н.Г. Сучилин. – М.: ФиС, 2004.
3. Аршавская Э. И. Физиология и физкультура (О физиологических основах физ. воспитания в различные периоды) / Э. И. Аршавская, В. Д. Розанова. - М.: Знание, 1968. - 234 с.
4. Боген М.М. Обучение двигательным действиям / М.М. Боген. – М.: ФиС, 1974. – 184 с.
5. Бурухин С. Ф. Методика обучения физической культуре. Гимнастика: учебное пособие для академического бакалавриата / С. Ф. Бурухин. - 3-е изд., испр. и доп. -М.: Издательство Юрайт, 2018. - 173 с.
6. Былеева Л.В. Подвижные игры. Практический материал / Л.В. Былеева, И.М. Коротков, Р.В. Климкова, Е.В. Кузьмичева. - М.: Спорт Академ. Пресс, 2002. – 279 с.
7. Верхошанский Ю. В. Основы специальной силовой подготовки в спорте / Ю. В. Верхошанский. – М.: ФиС, 2013. – 216 с.
8. Волков Л.В. Теория и методика детского и юношеского спорта / Л.В. Волков. - Киев: Олимпийская литература, 2002. - 293 с.
9. Волков Л.В. Физические способности детей и подростков/Л.В. Волков. - Киев: Здоровье, 2008. – С. 24 – 27.
10. Врублевский Е.П. Выпускная квалификационная работа: подготовка, оформление, защита / Е.П. Врублевский, О.Е. Лихачева, Е.Г. Врублевская. – М.: ФиС, 2006. – 227с.
11. Гавердовский Ю. К. Теория и методика спортивной гимнастики / Ю. К. Гавердовский, В. М. Смолевский. – М.: Советский спорт, 2014. – 231 с.
12. Гавердовский Ю.К. Примерные программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва и школ высшего спортивного мастерства / Ю.К. Гавердовский, Т.С. Лисицкая, Е.Ю. Рогозин, В.М. Смолевский. – М.: Советский спорт, 2005. – 420 с.
13. Гавердовский Ю.К. Техника гимнастических упражнений. Популярное учебное пособие / Ю.К. Гавердовский. - М.: Терра-Спорт, 2002.
14. Гаевская О.В. Организация работы в детско-юношеской спортивной школе (самостоятельная работа студентов) : учеб. пособие для студентов, обучающихся по направлению Педагогическое образование / О.В. Гаевская, А.В. Лотоненко. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2018. – 184 с.
15. Германов Г.Н. Двигательные способности и физические качества. Разделы теории физической культуры: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры. - 2-е изд., перераб. и доп./ Г. Н. Германов. -М.: Издательство Юрайт, 2018. - 224 с.

Весь текст будет доступен после покупки