Методика работы педагога-хореографа дополнительного образования с детским хореографическим коллективом

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО – МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ С ДЕТСКИМ ХОРЕОГРАФИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Организация образовательного процесса в дополнительном образовании
1.2. Хореография как вид искусства, её виды и жанры
1.3. Урок хореографии как одна из форм организации учебного процесса
1.4. Организационно-педагогическая деятельность педагога - хореографа в детском хореографическом коллективе

Весь текст будет доступен после покупки

Искусство имеет огромное значение для воспитания и развития личности человека на протяжении всей истории человечества. Особую роль в этом процессе играет хореографическое искусство. Оно имеет значительное влияние на духовную жизнь детей, расширяет их кругозор и усиливает идейно-эмоциональное воздействие на их нравственный облик.
Современное образование придает большое значение эстетическому развитию детей в связи с социальным заказом. В современном обществе информационные технологии постоянно развиваются, и новая информация пополняет наши знания в различных областях. Правильная организация учебно-воспитательного процесса в школах играет важную роль для социального и экономического развития общества. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" подтверждает важность социального заказа для формирования личности школьников.
Анализ литературы по педагогике и социологии, включая работы авторов, таких как Поташник М.М, Мудрик А.В., Андреев В.И., Коджаспирова Г.М., Колесников Л.Ф., а также исследования, посвященные профессиональной и самодеятельной хореографии, поможет более глубоко понять проблемы организации и сохранения классического и народного танца.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО – МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ С ДЕТСКИМ ХОРЕОГРАФИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Организация образовательного процесса в дополнительном образовании
Работа с детским хореографическим коллективом в системе дополнительного образования имеет некоторые теоретико-методические аспекты, которые необходимо учитывать для успешной организации и проведения занятий.
Цели и задачи работы: Важно определить общие цели и задачи для работы с детским хореографическим коллективом, такие как развитие творческих способностей и музыкальности, формирование хореографических навыков, подготовка к участию в выступлениях и конкурсах и т.д.
Программа обучения: Необходимо разработать программу обучения, которая будет охватывать различные аспекты хореографии, включая теоретическое изучение стилей, техник и истории танца, а также практическое освоение базовых движений и композиционных элементов. Программа может быть составлена на основе возраста и уровня подготовки детей.
Организация занятий: Занятия с детским хореографическим коллективом должны проводиться систематически и регулярно, с учетом возрастных особенностей и потребностей детей. Важно планировать разнообразные упражнения и задания, обеспечивающие развитие физической выносливости, гибкости, координации движений и музыкальности.
Подбор репертуара: Один из важных аспектов работы с хореографическим коллективом - это подбор репертуара. Репертуар должен соответствовать возрастным особенностям и уровню подготовки детей, а также быть интересным и мотивирующим для них. Разнообразие стилей и жанров позволит развивать музыкальность и творческий потенциал детей.
Работа над танцевальной техникой: Особое внимание должно быть уделено работе над танцевальной техникой. Дети должны осваивать правильное выполнение базовых позиций, движений и элементов, а также развивать грацию, пластичность и выразительность в движениях.
Подготовка к выступлениям: Работа с детским хореографическим коллективом также включает подготовку к выступлениям на концертах, конкурсах и других мероприятиях. Это включает в себя репетиции, подготовку костюмов и реквизита, постановку композиций и координацию коллективных выступлений.
Творческое развитие: Важно также организовывать задания и упражнения, которые способствуют творческому развитию детей. Это может включать импровизацию, создание собственных малых форм и композиций, работу над выразительностью и интерпретацией музыки через движения.
Работа с педагогами и родителями: Роль педагогов и родителей также является важной в работе с детским хореографическим коллективом. Они должны поддерживать и мотивировать детей, обеспечивать необходимую организационную поддержку и содействие в организации выступлений.
Все эти аспекты помогают организовать и эффективно провести работу с детским хореографическим коллективом в системе дополнительного образования.
Система дополнительного образования для детей организована с целью обучения, воспитания и развития личности и представляет собой специально организованную деятельность педагогов и учащихся. В данной системе образовательный процесс не ограничен жесткими рамками и характеризуется изменением роли педагога, который становится наставником и помощником в развитии личности ученика. В связи с этим, требования к личности педагога также повышаются.
В организации учебного процесса в дополнительном образовании соблюдаются следующие требования:
• Создание благоприятных условий для организации образовательного процесса.
• Наличие разработанной рабочей программы.
• Использование разнообразных форм, методов работы и содержания занятий.
• Развитие личности ученика в рамках системы дополнительного образования.
• Анализ возрастных особенностей детей в различных периодах.
Условия организации образовательного процесса в системе дополнительного образования регулируются следующими документами:
• Закон Российской Федерации "Об образовании".
• Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей.
• Санитарно-эпидемиологические требования к учреждению дополнительного образования детей.
• Устав образовательного учреждения.
• Договор о взаимоотношениях с другими учреждениями.
Образовательный процесс в системе дополнительного образования детей основан на принципах развивающего образования и выполняет множество функций, таких как предоставление информации, обучение, воспитание, развитие и социализация.
В отечественной системе дополнительного образования детей существуют уникальные возможности для развития творческих способностей обучающихся в различных областях, таких как наукоемкая техника, искусство, экология и биология, спортивные технологии, физическая культура, туризм и изучение родного края, военно-патриотическое воспитание, социально-педагогическая деятельность и другие.

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки