Методика работы со статистическими материалами в школьном курсе географии

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ РАБОТЫ СО СТАТИСТИЧЕСКИМИ МАТЕРИАЛАМИ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОГРАФИИ
1.1. Классификация и типы статистических методов
1.2. Формы и методы организации работы со статистическими материалами в школьном курсе географии России.
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ СО СТАТИСТИЧЕСКИМИ МАТЕРИАЛАМИ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОГРАФИИ РОССИИ
2.1. Анализ педагогического опыта организации и проведения уроков с использованием статистического материала в курсе географии России
2.2. Методика и организация работы со статистическими материалами в школьном курсе географии России
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ

Весь текст будет доступен после покупки

В современной географической науке статистические материалы получили широкое распространение. Они являются неотъемлемой её частью.
Стандарт основного общего образования по географии среди целей обучения географии включает «умение использовать статистические материалы».
К статистике в географии относятся всевозможные числовые данные. Такие, как высоты, глубины, численность населения, климатические показатели, различные коэффициенты (увлажнения, испаряемости, радиационного баланса) и многие другие. Статистические данные затрагивают абсолютно все разделы географии. Соответственно, без изучения этих показателей не может быть полноценного усвоения географической науки учащимися. Отсюда вытекает, что методика работы со статистическими материалами в географии была, есть и будет актуальной. Так как, не владея различными методиками, просто невозможно донести до учащихся такой объём информации, а тем более требовать его усвоения.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ РАБОТЫ СО СТАТИСТИЧЕСКИМИ МАТЕРИАЛАМИ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОГРАФИИ

1.1. Классификация и типы статистических методов

Статистика - это отрасль знаний, которая излагает общие вопросы сбора, измерения и анализа массовых статистических (количественных или качественных) данных; изучение количественной стороны массовых социальных явлений в числовой форме.
Статистический метод является основным, как в географической науке, так и в преподавании географии в школе. Это совокупность методов сбора, обработки и анализа количественных данных, характеризующих различные особенности природных и социально-экономических объектов и явлений в территориальном аспекте. На основе статистического метода выявляются пространственные и временные характеристики населения, формируются и развиваются знания о его численности, динамике, воспроизводстве, структуре (составе) и расселении.
Статистический метод в географии, применяют во-первых, как средство для конкретиза¬ции теоретических положений, во-вторых, как базу для обобщений и вскрытия закономерностей.
Статистические показатели, используемые в школьном курсе географии, могут быть представлены в следующем виде:
• одиночные (или несгруппированные) цифры, преимущественно в абсолютных показателях (тоннах, километрах, киловатт-часах и т.д.);
• цифровые величины, изображенные графически, с помощью диаграмм, графиков, картограмм и картодиаграмм;
• статистические таблицы, в которых сгруппировано значительное количество показателей (В.А. Щенев) [12].
Количественные и качественные показатели наглядно иллюстрируют географические объекты и явления, социально-экономические процессы, придают им определенность, дают представление о природных и экономических закономерностях. Усвоение многих теоретических положений невозможно без привлечения статистических данных. Поэтому работа со статистическими материалами является обязательным элементом процесса изучения географии.
Статистические показатели представлены в учебниках геогра¬фии в виде абсолютных, относительных величин и коэффициен¬тов.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абрамов Л.С. Информационная функция географии. // География в школе, 2014. - № 6. - С. 3 - 12.
2. Агранат Г.А. География, экономика, общество. // География. Приложение к газете «Первое сентября». 2010. - № 19. - С. 1 - 2, 16.
3. Алексеев А.И. Тенденции развития географической науки и практики. // География. Приложение к газете «Первое сентября». 2015. - № 37 - С. 1-2, 5.
4. Алексеев А.И., Ким Э.В., Кузнецова Г.Ю., Лисенкова Г.Я., Низовцев В.А., Сиротин В.И. География России. Программа курса. // География. Приложение к газете «Перове сентября», 2014. № 44. - С. 7 -11.
5. Алисов Н.В., Хорев Б.С. Экономическая и социальная география мира (общий обзор). М.: Гардарики, 2013. - 704 с.
6. Баринова И.И. Современный урок географии. // География в школе, 2018. № 6.-С. 41 -44.

Весь текст будет доступен после покупки